测量物质的密度_第1页
测量物质的密度_第2页
测量物质的密度_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课题：测量物质的密度 教学设计设计思想通过学习密度的测量，培养学生的科学探究精神，引导学生用多种不同的方法测量一个物理量，通过动脑动手，学习间接测量物理量的方法。教学目标知识和技能1 通过实验进一步巩固物质密度的概念。2 学会量筒的使用方法。3 通过动脑动手，学习间接测量物理量的方法。过程与方法通过探究活动，学会测量液体和固体的密度。学会间接地测定一个物理量的方法。情感、态度、价值观培养学生严谨的科学态度。重点难点重点量筒的使用方法。难点如何测量液体和固体的密度。教学准备天平、量筒、盐水、铁块、塑料块、水、烧杯、细线、牙签、多媒体设备。教学过程提要引入新课教师活动学生活动媒体运用1讨论引入：通

2、过测量物体的质量和体积，就可以由公式算出物体的密度，物体质量可以用天平测量，体积如何测量呢？回答：可用刻度尺测量，通过计算得出。2启发学生深入思考问题：如果是液体，或固体的形状不规则，体积如何测量呢？例如，如何知道服用的药水的体积？回答：药瓶上有刻度。3在实验室中用标有刻度的容器量筒测量液体的体积。量筒的使用教师活动学生活动媒体运用想想做做：引导学生看书，观察量筒，思考教材上提出的问题。准备多种规格的量筒，让学生观察。指出1 mL=1 cm3。学生讨论得出结论：1 量筒的单位刻度是毫升还是立方厘米？2 量筒的最大测量值是多少？3 量筒的最小分度值是多少？ 指导学生正确使用量筒：1阅读书上提出的

3、注意事项。2指出液面应看下面的一条线。3指导学生测量液体的体积。4指导学生测量不规则形状物体的体积。操作。使用课件“量筒的使用方法”。5探究：如果物体过大无法放入量筒怎么办？学生讨论，也可留作思考题。测量液体和固体的密度探究：测量盐水和塑料块的密度。1启发学生设计实验表格。鼓励设计出不同于动画中设计的表格。学生设计表格。播放动画“用天平和量筒测量固体和液体的密度”。2测量盐水的质量可用哪些方法？学生讨论得出：1 盐水的质量=烧杯和盐水的总质量烧杯和剩余盐水的总质量。2 盐水的质量=烧杯和盐水的总质量烧杯的质量。3如何使塑料块浸没于水中？学生讨论提出：捆绑法（要用到铁块、细线）、压入法（要用到牙签）。学生通过实验和计算测出盐水和塑料块的密度。指导学生整理实验仪器，培养学生良好的习惯。学生整理实验仪器。撰写实验报告指导学生，实验报告要包括：1 实验目的；2 实验原理；3 实验器材；4 实验步骤；5 实验数据；6 实验结论；7 实验体会。学生可就实验报告的问题进行提问。课堂小结回

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论