一年级上册数学教案－第五单元 第5、6课时：8和9的分与合及加减法、8和9加减法的应用｜人教新课标_第1页
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文档简介

1、.第五单元 610的认识和加减法课时5 8和9的分与合及加减法教学内容8和9的分与合及加减法教学目的1.掌握8和9的分与合。2.掌握得数是8或9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，能正确进展计算。3.经历根据一幅图写出四道算式的过程，感受加减法之间的关系，进步解决问题的才能。教学重点使学生掌握8和9的分与合，会计算有关8和9的加减法。教学难点教会学生能根据一幅图写出相应的算式。教具准备PPT课件、圆片、花瓣模型、小棒假设干。教学过程1、 复习稳固，导入新课。1.老师提问7以内数的组成，以开火车的形式答复。2.老师拿出8个圆片，提问：8可以怎样分呢？引出今天要学习的内容。二、合作交流，探究新

2、知。1.8,9的分与合。1老师让学生先拿出8个星星，让学生动手分一分，把8个星星分成两组，该怎样分呢？2用圆片摆一摆，想一想9个圆片分成两组，可以怎样分呢？3通过摆一摆，你能写出8和9的分与合吗？2. 8,9的加减法。1老师先出示5朵红花，再出示3朵粉色花，让学生看图写算式。2老师先出示5根橙色小棒图片，再出示4根绿色小棒图片，让学生写出两道加法算式和两道减法算式。34+4=，8-4=。想一想怎样计算。3、 稳固应用，提升才能。1.老师指导学生完成教材第52页“做一做第1、2题。2.老师指导学生完成第53页“做一做第2题。四、课堂小结，拓展延伸。1.这节课我们学习了什么？引导学生回忆总结。2.

3、计算8,9的加减法时，可以通过看图计算，也可以想数的分与合来计算，还可以根据一道加法算式的结果推出另外三道算式的结果。课时6 8和9加减法的应用教学内容应用8和9的加减法解决问题教学目的1.观察情境图，能根据加减法的含义选择正确的计算方法来解答图文结合的问题。2.经历用数学的过程，感受用数学解决实际问题的乐趣。教学重点引导学生根据情境图能正确理解图中表示的实际问题。教学难点使学生会看图提出问题并解决问题。教具准备PPT课件。教学过程1、 复习稳固，导入新课。1.算一算。5+3= 6+3=8-2= 7-2=4+5= 9-6=2. 同学们，我们已经会解决用大括号和问号表示的数学问题，今天我们继续来解决生活中的实际问题吧！2、 合作交流，探究新知。1.老师展示教材第57页情境图，学生观察图片讲故事。2.老师只出示小鹿图，让学生观察，引导学生说一说题意。学生表达完题意后，老师再出示要求的问题：还剩几只小鹿？让学生首先理解这是求剩余的问题。3.老师在学生解决了小鹿问题后，接着出示大白鹅图片，先数一数，让学生找出题中给出的数学信息，再出示问题：还剩几只大白鹅？4.同学们，你们还能根据图片提出其他的数学问题并解答吗？小组之间互相提问题进展解答吧！三、稳固应用，提升才能。1.老师指导学生完成教材第58页第1题。2.老师指导学生完成教材第58页第3题。四、课堂小结，拓展延伸。1.这节课我们学

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