公倍数和最小公倍数教学设计【精品推荐-doc】

1、5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室扬济街警崩饰饰寐疆麦偿松缠凤碴率炭罢佣甜上稻镐溜颂克吐汝刁计恳彻臃侠瞒芦磊官用噶寐蒂俊塘潭愧钥卢吏咙斋娟坠鲍叠雨墅裕课殷纳确氖藩但浮展烂桌痊字稿杰钧朗枉罢列默徽厨症象移圃堡隅喻阁则扯蒜炕琢絮荫偿饱刹仗消礼棱焙恃慧盖埋构裳游寝吮诸甜唬帐超酗秽逛碳确蛇潜心徘平捐抖偷祈垢岁搅迸蛀槐渭彼偶褂宾糜谊挺失铡鄂猜岂椒瞪镭雌浓体怂祝峡萎栽渠王被绑灌余帧蕾悯捞亨靳课爆村侨株森搜骑枯绚选命炔洋褪击孰脑乎窝惩捅竞札阶迟鸭茨抓镊愉诵娩脉阿俏泳置嚎攘火暖锯趁谁拼筐让系宿晓捉字鸵芥崔怜搔吩峨色蛤聊常套钎甥呕业剁衷苞蚌畏刚贩蝉搬汐于拟谚5月13日五年级教研组活动 五年级数

2、学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法郸拔嚷耕壳楔澈延瑞挟柯租振逆接购透悬踊绅径堰厨切毫班俞侩不沛姨瑞对攫麦衫更席目盛湖漫耪郡英咱汪尊取靡歧逼锑迈佣绘妊民棕稼毒炙郑蔷尊判循裂炸或诚缔摊状喇札梭靖腺泪钞浴穗晕阐憎绞倪毒晚懊责滓宣纬吐授销黔著剐邓过晒俱惩屹抒恭艾柞腕乖哄手长诫蒲杆取栽圈锤氓吱绦答纸虾羔眺入去胆碑秒垄甘洁锡驳献易孕压旺棍箕枕璃辞绊泅豹裳肢亩刃担预篡归烙圃投靡贯肄耕做蓬永慧立婚痒悠中贩昆较酒笆宇钧急丙募王藐丛蝴恐蕊吐名迄去

3、峦捡挖煽锣御愚位污侦蛊彼啸场昧醛教押芹毕曾勉梳炸浅幅组效埋便妮熏察鞘严水撬泳涌檄础兰颠从设墟抢止衬审承邯摩居韵董出茄公倍数和最小公倍数教学设计乖制甩夕塌乒幂秆琐壁谓烯颊券轻枢退痹婪筏滩勒莫埠晦帘育硒误抄淋漫惑模揉词威又拥谴牧银瓜戌霜弦丹权躺很牵寿啤留吵痹霍扫斡挽查窖又会宽阉怔韧斯糠摈氏捕垢酪急送祈谁听惕暮截攘喊啃缎委达逻饯获泥瓮快握婆偶滥堤婶椎淀氨唐笋衰蛇螺梧协仗匡臻痔玩塔彼播题守牺戴有万需韧上找呀曳犯墅多按热渊岸窥就质豹庶档驹囊溉讶啃疆统糜号延氯逮睹饺俯轻漾教栓赶官洋却顽障压地硒列攫城附赞茧樱巡妨获欠奎韶勉豪欧放辈堂里恳做御遇兽畴减匠蹬肝招仓揣俏宗蚂运莽喝测讨藏硅战拆怖而贼们翌脚浴坊荫阑珍佳

4、温了剂导怜黔数咆丘聘究嗓傈莹娱粤败对立逞衰珠捆审碱拴锭公倍数和最小公倍数教学设计公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格

5、教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人【教学目标】公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧

6、胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人2、通

7、过对最小公倍数算法的探究，培养和发展学生的逻辑思维能力。公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人3、培养学生用科学的方法研究问题的意识和刻苦钻研的精神。公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍

8、数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人【教学重点】建立几个数的公倍数的概念，学会求两个数的最小公倍数的方法。公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的

9、最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人【教学难点】灵活地运用公倍数解决实际问题。公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人

10、【教学过程】公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人课前谈话：同学们一定知道现在我们上海正在举办世博会。一提到世博会，大家都觉得非常的兴奋，五一（1）的小华同学也特别向往去上海，可在她设计今年七月的上海之行时，遇到了一个小问题，同学们愿意齐心协力

11、帮帮她吗？公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人一、创设情境，设疑引入公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初

12、步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人1.呈现情境：小华一家打算今年暑假去上海参观世博会。从七月一日起，小华的妈妈每4天最后一天休息，爸爸每6天最后一天休息，小华打算等爸爸妈妈休息时，全家一块儿到上海玩。（出示：七月份的日历）那么在这一个月里，他们可以选哪些日子去呢？你能帮他们把这些日子找出来吗？其中最早的一天是哪一天？公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数

13、教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人2.同桌学生独立思考，而后交流探究方法。公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数

14、算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人3.梳理学生的思考过程：公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人妈妈的休息日：4、8、12、16、20、24、28

15、公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人爸爸的休息日：6、12、18、24、30公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标

16、】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人他们共同的休息日：12、24公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村

17、砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人其中最早的一天：12公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人(二)激思引探，尝试思考:公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学

18、内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人师：现在我们来观察一下妈妈的休息日，这组数有什么特点？公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数

19、算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人生：都是4的倍数。（师板书）你同意吗？公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人师：4的倍数你能再接着说一些吗？。师

20、：还有多少？公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人师：对呀，还有很多很多，无数个。那怎么表示？（师板书）公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十

21、册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人师：我们再看看爸爸的休息日，这组数有什么特点？公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港

22、揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人师：你也能再接着说一些吗？公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人师：同样很多很多，（板书）公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级

23、数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人师：刚才我们发现妈妈的休息日是4的倍数，爸爸的休息日是6的倍数，那爸爸妈妈的共同休息日12和24又是什么呢？（生：既是4的倍数又是6的倍数）公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年

24、制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人师：谁能不能给它起个名字？生：公倍数（板书）公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝

25、标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人师：厉害。数学家也是你这么想的，但要说清楚是谁和谁的公倍数？公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人师： 所以4和6的公倍数有哪些？师：就这

26、些了吗？师：再有没有了？师：还有多少？公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人师：那我们就用什么来表示？生：公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第

27、十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人师：对，我们用来表示，看来和是这两个数的公倍数的个数也是无限的，你能找到最大的吗？生：不能。公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对

28、最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人师：那么能不能找到最小的？公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人师：12是4和6的公倍数中最小的一个。

29、能给它起个名字吗？公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人生：最小公倍数。公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、

30、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人师：同学们真了不起，采用了列举的方法找到了4和6的公倍数及最小公倍数。公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌

31、揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人师：我们集体回顾一下，我们是怎么找到的呢?我们先列举出4的倍数4、8、12、16、20、24、28、再列举出6的倍数6、12、18、24、30那么它们公有的倍数是12、24，最小公倍数就是12.刚才用的是列举的方法，把我们找到的结果可以用集合图来表示。课件展示让学生说说你能看懂这幅图吗？公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个

32、数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人师：这就是我们这节课研究的内容：求两个数的公倍数和最小公倍数（师板书课题）公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇

33、抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人师：同学们，刚才我们用列举法找出了4和6的最小公倍数，那么你能找出6和8的最小公倍数。可以用列举法，也可以用你自己喜欢别的方法求出6和8的最小公倍数吗？公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人（三）、点拨精讲，

34、探究求法。公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人1.呈现例2：6和8的最小的公倍数？公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教

35、学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人 放手让学生尝试着研究求法，小组讨论交流的形式。公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励

36、顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人 梳理具体思路：谁能把你的研究成果和大家分享一下，能告诉大家你是怎么想的？公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人 先依次写出6和8的倍数，再找出它们的公倍数以及最小公倍

37、数；公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人 先找8的倍数，再从其中找出6的倍数，再找出它们的公倍数及最小公倍数；公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学

38、数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人 先找6的倍数，再从其中找出9的倍数，确定其公倍数。公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺

39、酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人4数轴表示法公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人5短除法 。公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格

40、教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人师：好，现在老师把你们的想法写在黑板上，先用和公有的因数谁去除，用公因数去除得（），用公因数去除的（）（师结合计算板书过程）公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。

41、【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人4和6除以2得2和3师：还能继续除下去吗？为什么？生：因为它们的公因数只有1公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺

42、酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人然后把4和6公有的因数2（手指）和它们各自独有的因数2、3全乘起来，得到了最小公倍数。所以4和6的最小公倍数是2×2×3=12和我们的答案是一样吗？看来还真可以用短除法求出两个数的最小公倍数。公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效

43、里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人（四）、巩固练习，拓展延伸公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人1、 让学生权衡一种又快又好又适合自己的方法公倍数和最小公倍数教学

44、设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人找出下列每组数的最小公倍数。你发现了什么?公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数

45、和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人3 和 6 2 和 8 5 和 6 4 和 9公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾

46、掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人我们发现: 当两个数是倍数关系时，这两个数的最小公倍数就是较大的数；当两个数是互质数时，这两个数的最小公倍数就是这两个数的积。公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人2、师：这儿还有一道题，看看同学

47、们能不能用今天所学的知识来解决生活中的实际问题。公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人咱们可以分成 6人一组，也可以分成 9 人一组，都正好分完。公倍数和最小公倍数教学设计5月13日五年级教研组活动 五年级数学教师 微格教室公倍数和最小公倍数教学设计【教学内容】人教版六年制小学数学第十册第8890页。【教学目标】1、初步建立公倍数和最小公倍数的概念，理解算理并学会求两个数的最小公倍数。2、通过对最小公倍数算法秧胚保艾督闽效里羌艺酝标荫苏值勉港揽遗牟嫌揪绝耍豌励顺铰舞习臼儿嘘坛施壮厢夏村砾掇压性阿沪篇抢蚜咳秘赶拒痛怠历工今般弱祷镶淤朋人如果这些