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1、4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信_就英法联军远征中国巴特勒上尉的信4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教学目的有感情地朗读课文，体会作者思想感情。比拟阅读，体味有特色的语言。珍视人类文明成果，尊重人类文明创造，培养热爱全人类文化的情感。教学重点作者的思想感情，精彩的语言。课前准备学生：预习生字词，理解英法联军远征中国的资料，查阅有关雨果的资料。老师：准备配乐朗读课文。教学内容法国著名作家雨果在就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信一文中，立场坚决，态度鲜明地愤怒谴责英法联军的匪徒行为，谴责英法联军消灭世界奇迹圆明园的罪行，表达了他对中国人民的同情和敬重，对人类文化成果的无比珍惜。教学设计导入雨

2、果是法国浪漫文学的重要代表，他的长篇小说巴黎圣母院和悲惨世界在全世界广泛流传，我们很多同学都读过他的小说。今天学习他另一篇文章，同学们会对他有更全面的认识。整体感知老师板书课题，检查预习，小组交流查阅的资料，老师投影学习目的。老师配乐朗读，投影考虑题，学生听读考虑：就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度?中国被掠夺，中国人谴责匪徒、控诉掠夺是很自然的，而雨果一个外国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格?学生听读后，讨论交流，老师点拨。预期到达：立场坚决，态度鲜明，谴责英法联军的匪徒行为和消灭世界奇迹圆明园的罪行。同情中国所遭受的空前劫难。正直、公正、人道、是非清楚、没有狭隘的民族情结、胸

3、怀博大。合作探究老师导学。(投影圆明园的图片)有感情地朗读课文，画出文中比照鲜明、精彩的语句细细体会，考虑问题。雨果怎样评价圆明园?语言有什么特点?雨果怎样谴责英法联军的匪徒行为?语言有什么特点?学生考虑，全班交流。预期到达：用圈点法精读，体味精彩的语言，理解反语的作用。自主评价 老师导学。学习本文后，同学们不仅品味了雨果的精彩语言，而且感受了雨果的博大胸怀。假如要更好地感受他的内心世界，请你也用书信的形式，给他写一封信，谈谈你读了本文后的感想。可以从以下几个方面考虑：你如何评价雨果的观点?他的胸怀和品格对你有什么启发?就英法联军远征中国这件事，作为中国人，你是怎样对待的?中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么?一个多世纪以来中国有了什么进步?雨果对中华民族的创造力作了高度评价，今天中华民族正处于复兴时期，正在成长的你，打算怎样做呢?老师启发学生，多角度考虑读后感的内容。预期目的：与雨果对话，有自己的心得和评价，升华思想情感。布置作业整理读后感的内容，写在练习本上。4就英法联

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