一年级下册品德教案热情待客文明做客 1_冀教版

1、.冀教版一年级品德与生活下册教案第十课 热情待客 文明做客教学设计思路本课是在前一课学会正确使用礼貌用语教育的根底上，继续对学生进展“文明礼貌教育，活动主要结合课本“活动：看图讲故事、“讨论：图中同学做得好吗？说说你的看法、“读一读等3个活动内容，通过让学生以表演、讨论，老师引导等形式，着重对学生进展礼貌待客、文明做客等根本礼节教育。教学目的一知识目的1. 知道待客、做客的根本礼节。2. 懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。二才能目的待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。三情感、态度与价值

2、观目的培养学生礼貌待客、文明做客的愉悦情感。教学重点让学生懂得待客、做客的根本礼节，明确礼貌待客和文明做客在日常生活中的意义。教学难点让学生懂得待客、做客的根本礼节，明确礼貌待客和文明做客在日常生活中的意义。教学方法讨论法、探究式教学法、联络学生的实际生活经历和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排23课时教学构造与过程【课前准备】1. 搜集与“热情待客，文明做客相关的资料。2. 让学生从爸爸妈妈等长辈那里搜集一些待客、做客的礼节。【导入新课】老师：同学们，我们都到别人家里做过客吗？你希望主人怎样招待你呢？学生：略老师：我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的

3、客人呢？学生：略老师：这就是我们下面要学的“热情待客的内容。过渡【讲授新课】一、热情待客板书老师：大家请认真看课本第四十六页所设置地四幅图，想一想，故事讲的是什么事情?然后把你的想法讲给大家听。学生：略老师：同学们观察得很仔细，说得很好，图中小朋友的做法是不是很好啊？我们下面模拟表演一下这个故事好吗？学生：略让同学们进展模拟表演老师：大家从这个故事和表演中明白该怎样招待客人了吗？学生：略老师：我们再来欣赏一段视频和几张图片。让同学们欣赏视频“客人到我家、“礼貌待客和图片“请坐、“再见、“待客。老师：下面我请几位同学给大家说一说：怎样招待客人？学生：略老师：从课本中的故事和视频故事及同学们的发言

4、中，我们知道了，招待客人应该做到最根本的礼节：问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。大家说对吗？学生：略附：还可给同学们讲文本资源中“人来疯小丽和“脸皮儿薄的小华的故事，让学生们从反面来学会该怎样招待客人。老师：当然我们单独在家时，当有陌生人来拜访时我们还得提防坏人。让大家欣赏课件“陌生人敲门怎么办。老师：我们知道了怎样招待客人，那我们去别人家做客时又该怎样做呢？过渡二、文明做客板书老师：我们看课本第四十七页的故事，看一看这个故事又是说明什么的？然后把你的想法说一说。学生：略老师：我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节：主动问候主人，不乱翻主

5、人的东西，临走时要向主人道别。当然还有好多做客的礼节，大家知道哪些呢，说一说。学生：略老师：大家说了很多，下面我们听一个故事，看一看故事中“风娃娃又是怎么做的。听音频“风娃娃做客老师：大家说一说：“风娃娃第一次为什么没有进了公鸡家的门，而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢？它在鸡妈妈家又是怎么做的呢?学生：略老师：那我们又该怎样做个受欢送的小客人呢？怎样去敲别人家的门呢？给同学们讲文本素材中“做个受欢送的小客人和“你会敲门吗的知识。老师：下面我们根据我们刚刚所学的来说一说：下面的小朋友哪个做的好，哪个不好？过渡三、说一说老师：我们大家一起来看课本第四十八页的四幅图，以及课本第四十九页的两幅图，我们来说一说这六幅图中的同学哪个做的好？哪个做的不好？为什么？学生：略最后，让同学们读一读课本第四十九页的诗歌，说一说自己在生活中又是怎么做的。【课堂小结】通过这一课的学习，我们懂得了待客、做客的根本礼节待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说