运用口诀法记忆语文知识

1、.运用口诀法记忆语文知识 运用口诀法记忆语文知识1运用口诀记忆形近字、易错字例如，用“横戌Xu点戍shu戊wu中空，十字穿插读作戎rong的口诀来记住“戌、戍、戊、戎四个形近字;用“王姬去颐和园，人群熙熙攘攘来记住“姬、颐、熙这三个偏旁特殊的字;用“老虎是残暴的，虎爪是向外的来记住“虐字下半部分的特殊写法。2运用口诀记忆语法知识例如：可以用“名动形、数量代、副介连助叹拟声的口诀来记住6类实词后类虚词;可以用“副词放在动形前，介词落在名代前的口诀来记住副词与介词的区别;可以用“叹词在句首，语助在句尾的口诀来记住叹词与语气助词的区别;可以用“定语必在主宾前，谓前状语谓后补;‘的

2、'前定、‘地'前状，‘得'字后边是补语的口诀来记住单句句子成分的划分方法。3运用口诀记忆文言文知识例如，可以用“‘是以'是‘以是'，‘以是'是‘因此'、“‘何以'是‘以何'，‘以何'凭什么来记住“是以、“以何的翻译方法;可以用“主谓连续开，发语词断开的口诀来记

3、住文言文朗读中的合理停顿;可以用“直译对译和意译，增补省略调语序的口诀来记住文言文的一般翻译方法。4运用口诀记忆一些行之有效的阅读分析方法例如：可以用“本义引申语境义，结合中心作分析的口诀来记住对句中重点词语的分析方法;用“句式特点与功用，结合中心与语境的口诀来记住对不同句式或不同修辞句的含义及作用的分析方法。用“总分并，时空逻，中心句，自概括的口诀来记住对说明文段落构造的分析及对段意、层意进展概括的根本高中生怎样做好学习笔记。速记文言文的方法1、归类法：就是在背诵课文前，先将本册指定的背诵课文提出来，然后再将这些课文进展归类：哪些是写人的，哪些是记事的，哪些是状物的，每一类课文中所写的人有什

4、么不同，所记的事分别有哪些，所描写的景物各是何处何季节的。这样不仅对本册指定背诵课文有了一个轮廓的理解，而且也不致于课文间内容互相混淆了，还可以在此根底上再据各课特点确定详细的巧记方法。2、图画法：即背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字在自己的头脑中回忆出来。此法对背诵诗歌，尤其是写景类适宜。如在背?我的老师?中一首小诗时，要将内容绘成一幅画：上是圆圆的天，下是大海;黑黑的海水托着一只孤舟这样就形象多了，印象就特别深。3、自比法：也就是把书上描写的对象当作是自己来记课文文字。此法用于背诵人物描写甚佳。像?一面?中对鲁迅先生的三次集中描写，假如把这三次描写当作是对自己的描写，那么不仅易记，而且妙

5、趣横生。4、表演法：主要用于那些对人物语言、动物、神态以及场面描写比较详细的课文。?狼?一课，倘假设让两同学扮狼，一同学扮屠夫，一人作画外音朗读文中表达人的话，四人角色轮换做一遍，台词课文内容也就熟了。5、线索法：是指在理清课文的构造线索的情况之下，按照构造线索来记忆课文。如?回延安?一课，我们可把"回延安→忆延安→话延安→看延安→颂延安"这条叙事线索当作记忆线索。6、比较法：对于段落间构造相似、内容相近的几段话，我们要采用比较的方法。如?人民英雄永垂不朽?中，碑文的三段内容，每段开头都是交待时间，不同的是“三年、“三十年、“一千八百四十年，后面的构造都是“在中牺牲的人民英雄们永垂不朽