《啄木鸟和大树》获奖教案大班数学教案.doc

1、啄木鸟和大树获奖教案 大班数学教案啄木鸟和大树获奖教案教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。2、能认识到做对别人有用的事最快乐，学会关心别人。教学重，难点：引导学生结合啄木鸟、水牛、蜜蜂的话来理解青蛙妈妈的话：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。”教学准备：1、准备头饰。小青蛙、妈妈、啄木鸟、水牛、蜜蜂一导言：同学们，今天教师给大家带来一位朋友。你们想知道它是谁吗？“身穿绿袍子，挺着大肚子，鼓着眼珠子，最爱捉虫子。”这只小青蛙如今心里很不快乐，因为有一件事一直没想明白。就是板书做什么事最快乐？同学们你们愿意帮帮它吗？师：那就让我们一起来帮助小青蛙

2、吧！这节课我们就来一起学习12 课。齐读课题：师：小青蛙如今还没想明白做什么事最快乐呢。那没想明白的话应该用疑问的语气，这样读师范读课题再让生读一遍课题。二初读课文：孩子们快翻开书第71页，看看在这篇课文中能不能帮助小青蛙找到答案。1、用你自己喜欢的方式读一读课文。遇到生字，可以看一看生字上面的拼音。注意要把字音读准，句子读通顺。师：看着你们 这么用心地读课文，教师真快乐！你们快乐吗？ 想再这样快乐一次吗？就让我们看着书中的汉字再快乐地读一遍课文。看谁读得更流利一些？ 假如有不认识的字，你要多读几遍，争取把它记住。3.你们读得可真专心。同学们读了几遍课文了，那你们知道，小青蛙都向谁请教了？生答

3、师贴三、读中感悟：1、啄木鸟的对话：小青蛙是怎样向啄木鸟请教的？指名读。小青蛙管啄木鸟叫什么？说明小青蛙怎么样？那谁愿意做一只很有礼貌的小青蛙再来问一问问啄木鸟叔叔。想想啄木鸟又是怎样答复的呢？谁愿来试试，尽量用上啄木鸟叔叔的语气。板书：捉虫啄木鸟为什么觉得捉虫子最快乐？啄木鸟在捉虫子时会想些什么呢？分角色朗读：谁愿意来当一只快乐的啄木鸟？得意的小青蛙在哪里？2、水牛爷爷的对话：小青蛙听了啄木鸟叔叔的话又来到了哪儿？见到了谁？那水牛爷爷又是怎么说的呢？同桌之间一个演青蛙一个演水牛读指名读：板书：耕地水牛爷爷为什么觉得耕地最快乐？它一边耕地一边会想些什么呢？3、接着他又遇到了蜜蜂，小蜜蜂又是怎么

4、说的？找自己的好伙伴来读。板书：采蜜4、指名读。你知道蜜蜂妹妹为什么会觉得采蜜最快乐呢？四、间休：师：过渡小青蛙在寻找“做什么事最快乐”的过程中问过啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹，它们的答案都不一样。接着，小青蛙要去干什么呢？2、播放歌曲小青蛙要回家，学生模拟小青蛙的动作，自由活动。同学们伴着乐曲一起和小青蛙回家问问妈妈五、精读第五、六自然段1、师：小青蛙蹦蹦跳跳的回家了，看看小青蛙回到家后又和妈妈说些什么呢？指名读2、小青蛙如今弄不明白了，要用疑惑的语气读，谁愿意做一只困惑的小青蛙再读一读3、妈妈是怎么说的？看看谁说的话最像妈妈的话？师相机板书：齐读4、课文中都谁在做对别人有用的事？5、师：

5、听了妈妈的话，小青蛙明白了什么？只有做对别人有用的事，才会觉得最快乐！齐说你们知道小青蛙如今干什么去了吗？边说边把青蛙图的问号拿去六、分角色演：师述：小朋友，故事学完了，你喜欢这个故事吗？今天教师把啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹、小青蛙和青蛙妈妈也请到了我们教室，谁愿意来演一演？教师要找最注意倾听的孩子这几个小朋友演得真好，让我们把最热烈的掌声送给他们。课后小朋友五人一组自由组合也来演一演，下一节课我们一起来比一比，哪一组小朋友演得最好！七、课外延伸1.我们知道做对别人有用的事最快乐，你还知道身边有哪些小动物在做对别人有益的事吗？今天我们班就来了几只小动物。你瞧！出示师先示范问大家一起来当小青蛙问问它们？你好，请问你是谁？你做什么事最快乐？2.看到大家这样快乐，教师送大家一首小儿歌名叫最快乐啄木鸟捉虫最快乐，水牛耕地最快乐蜜蜂采蜜最快乐我 最快乐八。小结：只要我们多为别人着想，做自