《在马克思墓前的讲话》2马克思墓前的讲话.doc

1、在马克思墓前的讲话 2 马克思墓前的讲话课型课内讲读课 教学方法中间打破法 一导入新课 一百多年前，马克思的女儿与马克思之间有过这样一次对话，“您喜欢的座右铭是什么”“考虑一切”。这是马克思留给我们后人的一个经典的答复，一笔宏大的财富，这是一种独立考虑的思维品质！作为思想家、科学家与革命家的马克思，“考虑一切”是他一贯的性格，“考虑一切”也是马克思伟大创造精神的起点。正因为如此，马克思才能以毕生的精力创立了马克思思想体系，深入地影响了20世纪的人类生活，推动着人类社会不断地向前开展。为什么我要把他的影响定义在全世界全人类这个范围而不是只限于社会社会呢？因为马克思在西方国家，在资本社会，同样受到

2、尊重，同样受到推崇，马克思理论体系已经成为了西方国家不可缺少的理论根底。在美国的大学中，马克思理论已经成了一门必修的科目。因此，学习在马克思墓前的讲话这篇课文，我们不仅要学习马克思的丰功伟绩，还要学习马克思考虑一切的精神，学会独立考虑，学会提出自己的见解和观点。这是你们作为当代中学生所必须具备的思维品质。 二课文导学： 考虑： .“在马克思墓前的讲话”，从这个标题中的“墓前”和“讲话”，我们看出这是一篇什么文章？是一篇以议论为主，悼词性质的演说辞。 .哪位同学试着给我们说说悼词的特点？ 学生答，老师补充： 所谓悼词，就是对死者表示哀悼的话。悼词构造一般分三局部：开头、主体、结尾。 开头-述其哀

3、-悼念-：一般介绍死者逝世的时间，地点，原因，身份和职务。 主体-赞其功-评价：概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。 结尾-颂其德-悼念：对死者的悼念以及对参加悼念仪式的人提出希望和要求。 文章总体构造把握：悼念-评价-悼念，按一般的常规，与这种构造相对应的思想感情应该是可惜悲哀敬仰颂扬悼念。 .据此理清文章的构造 第一局部1-2悼念交代伟人的逝世 第二局部3-7评价评说马克思在理论和理论的伟大奉献 第三局部8-9悼念颂扬马克思品质的崇高 三讲解文章第一局部。 .导读设计：要求学生研读第一、二两段，完成下面的练习： 依次抽出第一自然段中以下词语：“下午两点三刻”，“最”、“还”、“安静地睡

4、着了但已经是”、“停顿思想”、对于、不可估量、“空白”。 考虑： .文章开头第一句按悼词的标准格式，写了马克思逝世的时间，但为什么要如此详细的写出时和刻呢？ 明确：“下午两点三刻”：写明详细时刻，说明马克思的逝世对于整个世界的非同寻常的影响，是一个令人万分悲哀、永志不忘的时刻。 .最字能否删去？为什么？ 明确：“最”：选用这个程度副词，突出了马克思在思想界的无与伦比的地位和作用。 .“还”字能否删去？还不到两分钟表达了作者怎样的感情？ 明确：流露出未能在马克思临终时陪伴在他身边的无限可惜和遗憾的感情。 .“安静地睡着了但已经是”中破折号起什么作用？表达了作者怎样的感情？ 明确：破折号表示补充说

5、明，表达了作者对马克思的无限依恋和对于马克思逝世所引起的感情上的矛盾与深重的悲哀。 .“在安乐椅上睡着了”表现了恩格斯怎样的品质？ .“停顿思想了”“安静地睡着了”“永远底睡着了”运用了什么修辞手法？含蓄而委婉底表现了恩格斯怎样的心情？第一自然段中能否用“心脏停顿跳动”代替“停顿思想”？ 明确：讳饰手法。第一自然段中不用“心脏停顿跳动”，而用“停顿思想”，这不单是一般的因感情上的需要而用的“讳饰”的手法，而是为了突出马克思的伟大，因为他是一位卓越的思想家。他的逝世，无产阶级和劳动人民失去了一个最睿智的、最重要的阶级的头脑。 .能否把第二段中的第二个“对于”、“不可估量”、“空白”分别换成“和”

6、、“宏大”、“严重情况”？ 明确：第二自然段不用“和”，而并列用两个“对于”，从在无产阶级实际斗争中的指导作用和研究社会科学的成就两个方面突出了马克思的出色奉献；同时，说明了从两个方面总领起后文的内容。不用“宏大”，而用“不可估量”无法估计和衡量，因为后者程度最高，强调了马克思逝世的损失之大，同时也赞扬了马克思对于指导革命的伟大作用。不用“严重情况”，而用“空白”，因为前者语意模糊，而后者那么说明了马克思在无产阶级革命事业中的地位是没有人可以取代的，这是对马克思最确切、最富概括性的评价。 .第二自然段在全文中起什么作用？ 第二自然段两句话总领起后文对马克思无与伦比的丰功伟绩和卓绝的斗争精神的赞

7、颂，突出了全文阐述的中心，连同第一自然段，表达了对马克思逝世的无比沉痛和悲哀的感情。 .指导朗读第一局部：要求体会文章用词的准确，深沉的哀悼情调。语速：消沉、缓慢。先由学生各自朗读，然后指名朗读，酌情指导。 四.讲解文章第二局部。 考虑： 在这一局部，恩格斯写了马克思的什么伟大的奉献？第一个奉献是什么？第一个发现具有什么意义？你从什么地方看出它的伟大来？为什么为什么要用达尔文的发现作比拟？通过和达尔文发现的比拟可以表现马克思发现的伟大意义？ 明确：人类历史的开展规律。达尔文从生物学的角度提醒了人类的起，推翻了上帝创造人的宗教落后的观点；马克思从社会学的角度提醒了人类历史的开展规律，为人们人事社

8、会和改造社会提供了锐利的思想武器，二者同具有划时代的伟大意义。 “纷繁芜杂”和哪个词构成比照？这最“简单的事实”又是指什么？你能否用更精练的语言概括这个条件复句的意思？ 明确：物质决定精神，经济根底决定上层建筑，必须由经济根底来解析上层建筑，而不能由上层建筑来解析经济根底。 试对第三段作语法分析p 复句作单句的一个成分以及复句的层次划分。 学生集体朗读第四段。 考虑：“不仅如此”的“此”指代什么？马克思的第二个发现是什么？你能否简洁地归纳一下？马克思的这两个发现有何不同？为什么说由于剩余价值的发现这里就豁然开朗了？为什么说马克思前面的一切研究只能是在黑暗中探索？豁然开朗与黑暗中模索这一比照说明

9、了什么？ 明确：不仅如此”的“此”指代“发现了人类历史的开展规律”。马克思“还发现了”“资产阶级社会的特殊的运动规律”，这个“还”在这儿说明围绕马克思的丰功伟绩这个中心，把文章的意思又向前推进了一步：由人类历史开展的一般规律，进而发现了资本社会的“特殊规律”，这就是剩余价值见注规律。这个特殊规律的发现让那些一直“在黑暗中探索”的经济学家他们看不清资本的剥削本质和社会批评家们他们诅咒资本，空想社会一下子“豁然开朗”了。这一鲜明的比照，说明了马克思这一发现有着划时代的伟大意义 马克思一生只有这两个发现吗？为什么作者还要概述马克思在其它领域的发现？“每一个”很多、独到、不浅薄”分别从那些角度去阐述马克思的理论研究？引申进展思想教育，马克思为什么有如此多的发现，在科学领域作出如此宏大的奉献？ 从.写作方法的角度看，“两个发现”与“他研究的每一个领域”是“点”与“面”和“详”与“略”的关系。这里“他研究的每一个领域”“很多”，而且“都不是浅薄”的，都有“独到的发现”，说明马克思作为一位科学家研究的领域之广、成绩之大