《伯牙绝弦》学生预习案_第1页
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文档简介

1、?伯牙绝弦?学生预习案【知识链接】1、俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，关于二人成为知音的传说，?列子?吕氏春秋?书均有记载，也流传于民间。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“ 知音 。2、伯牙是楚国著名的宫廷乐师。一天，楚王君饮宴，请伯牙弹琴助兴。伯牙弹了他的成名大作?水仙操?，他弹得非常投入，把琴曲所描写的红日、云霞、山林、海浪，以及风、雨、雷、电等变幻多端的海上风光表现得淋漓尽致。但没想到，就是这样一首优秀的乐曲，却不能引起楚王君臣的丝毫兴趣。楚王听了这首乐曲连连摇头：“太嘈杂了， 换一首别的弹弹吧！伯牙只好改弦更张，换了一首?高山流水?。这时，楚王已经喝得酩酊大醉，甚至有些人在琴声

2、中昏昏睡着了。伯牙又气愤又伤心，在这所谓的上流社会里，艺术竟然遭到如此的践踏。他心中产生了疑问-天底下究竟有没有知音？所以单独一人来到山间排解孤独和寂寞。中秋之夜，伯牙泊船在山崖下抚琴一曲，在山间砍柴的钟子期被其琴声所引，来到了船上。令伯牙万万没有想到的是，钟子期，一个山野村夫，竟如此懂得他的琴声，伯牙苦苦寻觅的知音找到了，【预习导航】1、 自读课文，读通课文，扫清字词障碍，背诵课文。2、 “伯牙绝弦中的“绝的意思是 “伯牙绝弦的意思是 。3、 “善鼓琴的意思是 ，在这里的“善的意思是 ;“善听的意思是 在这里的“善的意思是 ; “善哉的意思是 , 在这里的“善的意思是 ; “兮的意思是 “所

3、念的意思是 “必得之的意思是 4、 对照注释，查字典，或联系上下文，理解课文每一个词，每一个句的意思。5、 根据文中的意思，把文章读得正确、流利并用“在文中划出朗读停顿。6、学习古文的方法：1、借助注释 2、借助课外资料3、联系上下文【预习导航】小组交流：1、 用“画出说明“伯牙善鼓琴，钟子期善听相关的句子。2、 子期看到了怎样的泰山？ 从哪个字表现出来？ 3、 子期看到了怎样的江河 从哪个字表现出来？ 4、 伯牙苦苦寻觅的知音找到了，此时他最想说的是： 如果用古文怎样说： 达标检测【预习检测】1、我会读： 善鼓琴 善听 善哉 峨峨兮 洋洋兮 所念 必得之2 、我收集到的有关大自然景物AABC式的词有如：皎皎明月： 【课堂检测一】 课文中讲 和 是朋友， 擅长 ， 擅长 ，后来， 死了， 再也不弹琴。【课堂检测二】我能理解下面的句子：1、伯牙善鼓琴，钟子期善听。 2、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮假设泰山！ 3、志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮假设江河！ 4、伯牙所念，钟子期必得之。 5、 子期死，

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