《爱莲说》的教案爱莲说教案.doc_第1页
《爱莲说》的教案爱莲说教案.doc_第2页
《爱莲说》的教案爱莲说教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、爱莲说的教案 爱莲说 教案爱莲说的教案一、导语设计图片导入。二、解题1.理解莲这种植物。2.理解“说”这种文学体裁。三、整体把握，感知语言1.听范读，同时要求学生注意疑难字词。2.让学生自由朗读课文，初步理解课文大意。3.任抽一名学生朗读课文，其余学生注意纠正错误的字音、语气、语调、节奏等。4.全班齐读课文;结合注解，疏通文意。四、运用点拨手段，引导学生分析p 课文1.作者在文章的开头就写道：“水陆草木之花，得意者甚蕃。”既然各种各样的花都很得意，为什么作者偏偏喜欢莲花呢?课文的第一节有没有列出理由来?明确：有“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远

2、观而不可亵玩焉”。2.这七个短语分别从哪方面来描绘莲花的?明确：“淤泥”和“清涟”是莲花的生长环境;“中通外直，不蔓不枝”指莲花的茎(主干);“香远益清”指莲花的香味;“亭亭净植”指莲花的整个形体姿态;“可远观而不可亵玩”是从欣赏者的角度说的。3.既然莲是君子的化身，那么两者之间有何相似之处?想请大家填上与莲花相对应的君子的品德。明确：出淤泥而不染-不与世俗同流合污;濯清涟而不妖-纯真自然，不显妖媚 ;中通外直-内心通达，行为正直 ;不蔓不枝不攀附权贵;香远益清美名远扬;亭亭净植高洁独立;可远观而不可亵玩自尊自爱，令人敬仰。4：用莲花来寄寓君子之美德，这是属于什么表现手法?明确：托物言志。 托

3、莲花的形象，言君子之志。也就是在莲的形象之中寄寓着作者的人生态一定要做一个像莲那样品德高洁的君子，这是作者的人生理想。5、学习正衬和反衬的表现手法明确：全文以菊花从正面衬托莲花，以牡丹从反面衬托莲花，由此，作者在结尾段的议论就水到渠成了。6、再次体会“说”这种体裁，可以运用多种表达方式。明确：第一段：记叙、描写;第二段：议论 抒情。古代的“说”这种文体，可以综合运用多 种表达方式。但无论用哪一种，最终目的都是为了说明一个道理或是说明一个事物。五、指导学生背诵课文。六、老师小结：文章通篇以菊花为旁衬，以牡丹为反衬，突出莲花傲然不俗，超脱卓群的品性，表现了作者守身如玉的生活态度。七、布置作业1、背诵全文。2、仿爱莲

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论