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文档简介

1、种一片太阳花的教学设计种一片太阳花的教学设计一、导入1.同学们，我们来做一个补充成语的小游戏，好不好啊?出示成语。2.看到这些成语，你发现了什么?3.是的，在我们的生活当中，有许多美妙的事物，花就是最具有代表性的。平时，你觉得什么花最美啊?为什么?你能说一说吗?4.大家说的真好!我们的作者李天芳从乡间来到城市，住进了机关的四合院，种下一片太阳花。今天就让我们来学习他的种一片太阳花。(板书课题：种一片太阳花，齐读课题)二、初读，整体感知。1.看到这个题目，你最想从课文中理解什么?(指名答复)归纳板书：太阳花是什么样子的?为什么要种太阳花?太阳花有什么特点?2.同学们想理解的真不少!有一些问题我们

2、通过预习就可以解决;有些问题我们可以在学习中国共产党同解决。那就请你带着自己想知道的问题，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，把不明白的地方作出标记，多读几遍。3.检查生字生词的读音。生词会读了吗?我想请一组同学们来读一读，谁想读?课件出示生词：焦躁、斑斓、花圃、伺候、贪心、充分、缤纷、慵倦、炽热、兴隆、偃旗息鼓、兴盛、美人蕉。大家看着拼音可以准确的读出生字来，假如去掉拼音，你会读吗?课件出示，小组内读一读这些生词，看哪一个小组读得又认真，又准确。(小组合作读生词)读得不错。哪位同学想当小教师带着大家读一读?4.看来大家对生词掌握的不错。课文读得怎么样了?谁想读给大家听听?指名分段读课文。注

3、意评价：读得不错。三、细读体悟1.作者为什么要种太阳花呢?请你仔细听录音，边听边考虑，画出有关的语句。(课文第一自然段)谁能说一说?为什么要种太阳花呢?板书：对色彩的渴望2.通过刚刚的朗读，太阳花给你一种怎样的感觉?你觉得太阳花怎么样?请你自己读读课文，画出描写太阳花美的句子来。同学们读得真认真，就请你同桌两个人交流一下你画的句子吧。你能读读你画的句子吗?(58自然段)还有哪些句子写出了太阳花的美?你还能体会到太阳花美在哪里?3.同学们读得真好!哪位同学想读给大家听听?教师为他配上音乐。(指名读)请其他同学比上眼睛想象一下太阳花开的情景。你仿佛看到了什么?小组内说一说。谁还想读?4.太阳花如此美丽，却又经久不衰，这是为什么呢?请你读读8、9自然段，找一找原因吧。谁能说一说为什么太阳花经久不衰?

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