【精华】教学方案模板合集九篇

1、【精华】教学方案模板合集九篇教学方案 篇1 一、指导思想 高中化学教学要以全日制一般中学教科书和20xx年高考考试大纲为蓝本，以系统把握化学基础学问和化学基本技能为基础，以提高课堂教学效率为重点，以培育同学力量为突破口，全面贯彻训练方针，提高同学的素养。 二、教学进度方案 一 二 三 上学期 下学期 上学期 下学期 第一次质检 其次次质检 一册 第一至四章 一册第五章至其次册第一章 理：其次册其次至五章其次节 文：其次册第一至四章 理：其次册全部内容加高三部分内容 文：其次册第五至七章 高三、高一内容 高中全部无机内容 三、队伍建设 原则：立体互动，以教为研，以研促教，机制创新，整体进展。 1

2、、各高中要建立一个由各班级中观念新奇、品德高尚、业务过硬的老师组成的相对稳定的化学核心科组，其主要任务是负责全校高中的讨论和指导，确立讨论课题并组织实施，指导各中心组开展各种教研活动，指导常规教学及系统培育化学青年老师，评估教学效果，评审老师教学论文等。 2、各班级成立教研中心组。其主要任务是组织开展本班级的常规教学讨论（主要是进行教材处理、因材施教等教学方法的讨论），中心组组长负责主持教研活动，负责讨论课题本班级部分的实施，负责教研活动对本组成员的考勤。原则上每个月开展教学研讨听课活动一至两次（单周）。 3、成立学习讨论组。学习讨论组成员构成原则上是老中青相结合，成员可以来自不同的班级。其主

3、要任务是取长补短，相互促进，进行教学观念、教学艺术等方面的讨论，组织开展进行训练教学理论的学习，负责搜集、整理、提炼国内外先进的教学理论和阅历。原则上每月开展一次活动（双周）预备建立公安教学化学网，充分利用网络开展学习、教学研讨等活动，将教研活动的空间和时间进行有效延长。 4、建立化学老师嘉奖制度。每年对化学老师进行训练教学成果进行综合评比，主要内容有：论文的评比与发表，参与课题讨论状况，担当教学研讨课状况，教学成果，学年教学总结及心得体会，辅导同学获奖，老师竞赛和有关学术获奖，参与教研活动状况（包括网上沟通状况）。 四、教学看法 1、仔细贯彻课改的有关精神，深刻熟悉素养训练的时代内涵，熟悉执

4、行新化学教学大纲（或新课标）。结合各校课堂教学实际主动改进教学方法和教学模式，注意培育同学的创新精神和实践力量，为同学的终生进展打下基础。转变满堂灌、死记硬背、大搞题海战术的传统教学模式，大力提倡过程启发式教学，主动努力推动讨论性学习和探究性学习。 全面实施素养训练，必需全面转变训练观念，彻底转变片面以分数优劣的评价同学的做法，面对全体同学，发觉和发挥每一个同学的特长与潜能，因材施教，促进每一个同学开心学习化学，建立公平合作、相互敬重的师生关系，明确同学在学习中的主体地位，要树立为同学全面进展服务的思想，搞好教学工作。目前我区部分老师在熟悉上已经走进误区，认为好同学不用管，差同学不愿管，差同学

5、管了也没用。于是，造成了尖子同学不突出和大面积差生的现实，从而使很多老师心态极不平和，压力很大，使师生关系更加紧急，是导致教学效率低下的根本缘由。 2、各校科组长要组织化学老师仔细学习国家训练部新制定的全日制一般高级中学课程标准、高考理综考试大纲、九班级化学课程标准，一般高级中学化学课程标准（试验稿）领悟其精神实质，落实到课堂教学活动中；组织全体化学老师学习马克思主义哲学，学习规律学基本学问，马克思主义哲学的方法论是指导化学教学的理论基础，规律学学问是搞好化学教学的基本保证。新课程方案的课时和原来的相比有所削减，但教学内容并没有削减，并增加了讨论性学习的内容，对学科力量的培育，情感、品德的要求

6、加强了。对高中老师来说，素养要求更高了，假如不熟悉到这一点，就很难完成教学任务。任何老师都要通读中学四个班级的教材和大纲（或新课标），都要关注每年的考试大纲。目前仍有部分老师不熟识教学大纲（课标），这一点要引起各科组的足够重视，否则，就会造成初高中教学的脱节，提高课堂教学效益也就是一句空话。 3、各校科组长要仔细抓好备课组的建设。备课组是教学实施的最基层组织，也是有效教学的最重要的组织。要走出集体备课就是“统一进度、统一重难点、统一练习”的机械的、狭义的老形式，依据各校的实际状况,努力走校本化的集体备课之路,有方案地支配好各章节的“主备”老师，在主备基础上进行仔细争论，确立各层同学的教学方法、

7、教学重难点、参考资料的选用、课内外练习、同学评价的方法和尺度（包括课堂语言的艺术性）、教材呈现的程序及取舍重整的力度等。中心要集中全区的力气，分工合作，开展集体备课。 4、上好课的关键在于充分调动同学的主动性和主动性，要特殊注意以下几点：1）老师要努力制造同学思维表现的机会和条件，要设置层层障碍，点燃同学思维火花；2）把同学当同志和伴侣，民主和谐的人际心理气氛是教学胜利的保证，由于心灵自由才有才智产生，人格公平信息才好沟通；3）要保证同学阅读的时间，培育同学良好的自学习惯；4）既供应同学阅读范围，有充分敬重同学自己的选择；5）演示试验操作要规范，现象要明显，说明要合理清晰；6）教学手段要多样化

8、，方法要有敏捷性，敏捷才能创新。7）超群的教学艺术，风趣幽默的教学语言，才能增加化学课程的感染力，才能让同学“亲其师，信其道”，化学老师不仅要能讲课，而且要会讲课，在传授学问的同时，应注意教学方法的改革，上课时老师要依据同学表情，做出精准推断，教学内容的详与略准时奇妙进行调整，要利用同学原有学问的排列、组合、复合、改变、扩展，一层层地揭示新问题，利用学问的规律力气把同学引入胜境；8）要恰当地运用现代训练手段，强化教学效果。 5、高一班级的教学。开学后，要用23周的时间对学校化学的重要“双基”内容以及高中化学不再重复的，但学校化学里又没有讲全讲透的学问实行“集中复习法”进行仔细的复习、巩固，搞好

9、查漏补缺工作和“拉平”工作；对高中化学的很多内容与学校化学有着亲密联系则采纳“穿插复习法”，即在教学中要引导同学擅长通过新旧学问的联系，以旧学问作“铺垫”去探究猎取新的学问，同时把新的学问纳入到已有的学问结构之中，以便使初高中化学学问得到合理连接。不要认为这是铺张时间，要充分熟悉高一同学的学习困难。有道是磨刀不误看柴工，对学校学问进行仔细复习，为上新课打下坚实基础，同学学习高中学问就会感到轻松。高一班级的学问全部是必修内容，全部高中同学都要把握。教学的主要内容是元素化合物学问和基础理论，教学务必狠抓“双基”，按部就班，在培育同学自学力量、试验力量、观看力量、思维力量以及创新精神上下工夫，教学肯

10、定要因校制宜，不宜求快，不宜赶进度，一般状况应当遵守先慢后快的原则，不要盲目攀比，切实搞好分层教学、分类指导。在教学中留意讨论同学分化现象，找准分化点，准时搞好补差工作。留意培育同学良好的学习习惯和学习方法，尤其留意培育同学的学习爱好。要尽可能早地着手选拔参与竞赛的同学，对这些同学要主义进行特殊的感情投资，特殊是学习化学的爱好。 新教材,新课标对对化学试验都作了更明确、更详细的要求.化学试验对于激发同学的学习爱好,关心同学形成化学概念,巩固化学学问,获得化学试验技能、培育实事求是、严厉仔细的科学看法和训练科学方法都具有非常重要的意义,在培育同学观看力量和试验力量方面具有不行替代的作用。 老师要

11、仔细做好演示试验。要从科学看法和规范操作上给同学以示范，效果要明显，要协作多媒体的用法，让全班同学都能看清晰。同学试验和边讲边试验，要在老师的仔细指导下进行，要让每一个同学都动手动脑做，杜绝袖手旁观者，杜绝敷衍了事者，杜绝只听不做者。老师要主动制造条件，让同学多接触试验，多动手做试验,彻底转变过去老师讲试验、同学听试验的试验教学方法。在试验室里要加强纪律训练，要进行团结、合作、平安、爱惜仪器、节省药品等训练，严格要求同学遵守试验室的规章。 6、高二班级的教学。各校应按大纲的要求进行教学,化学班按必修选修内容教学，依据当前高中教学的实际状况，要加强学科力量的培育，留意培育同学的思维力量和综合力量

12、。高二班级的教学，基本概念、基本理论较多，又新增加了有机内容，相对来说增大了教学难度，要留意讨论学问的深度和广度，概念的内涵和外延，仔细把握好教学的“度”，既要要求教学目标到位，但有不能超纲，这一点对上综合科的老师特殊留意。高二班级要主动进行教学方法的改革，提高课堂教学效益，教改要逐步形成以同学为主体，以主动参加和自主探究为基本学习方式的新型教学模式，为提高同学的创新力量打好基础。高二班级是高中学习的关键之年，同学分化仍很突出，老师要留意讨论同学的心理，并加以正确引导，狠抓中差生的转化工作，实行恰当的方法和措施，因材施教扩大优生面，大面积提高教学质量。 五、教学讨论看法 1、加强校本教研活动。

13、各校的生源状况不一样、教学管理方法也有差别、老师结构状况各异，着就打算着校本教研的重要性，校本教研要有方案性，要有系统性、针对性每次活动要针对某个详细问题仔细预备，落到实处，每个人都要有收获，教研专题要防止“假大空”，不要流于形式走过场，否则就会形成教研活动是铺张时间的想法。每学年每位老师都要写一 份化学教学、教研、个人进展的全面总结（心得体会）在下一学年开学第一周交教研室化学科，各校科组长要仔细阅读老师的总结并给于详细看法或建议，同时支配时间进行沟通。 2、要大力开展课题讨论。每一位化学老师都要熟悉到“以研代培，以培促教，以教为研”的“教、研、培”的相互依存关系。还没有县、校级科研课题的学校

14、科组，要主动申报并付诸行动，讨论小组就是一个学习小组，就是一个教学行动小组，只有这三者达到高度和谐的统一，老师的进展、教学效益的提高才能变为现实。 下面供应讨论方向供大家参考： 1）X科化学新课教学组织的讨论 2）X科第一轮复习策略的讨论 3）X科其次轮复习策略的讨论 4）X科第综合复习策略的讨论 5）初三或高一教学起始阶段（或冲刺阶段）教学策略的讨论 6）化学教学中师生角色讨论 7）中或高考趋势的讨论（或某一学问快） 8）化学各章节、各课时实施、监控、评价等方面的讨论 9）化学尖子生的发觉、选拔、培育讨论 10）各层面同学（尖子生、临界生、差生）教学策略的讨论 11）学科教学情景的呈现整体性

15、讨论 12）学习化学爱好的递进性激发的整体性讨论 13）化学学问教学和化学素养训练同步协调进展的讨论 14）老师教法和同学学法的和谐性讨论 15）课堂教学与.实践活动课程和探究性学习的关系的教学讨论 16）化学教材重整的讨论 17）新课程教学设计与实施的讨论 18）先学后教教学模式的讨论 19)进展性评价讨论(同学学业评价、课堂教学评价、进展性老师评价等) 六、化学竞赛 各班级化学竞赛是化学训练的一部分内容,通过化学辅导扩展同学的化学视野,提高化学学习爱好。化学竞赛的辅导，重在分析同学的状况，重在指导，重在因材施教，要找准老师着力点，提高竞赛辅导的有效性。对于预备参与竞赛的同学，肯定要成学科培

16、训小组，落实时间、地点，确定目标，强化指导和训练，特殊是同学课外阅读及个性化练习的指导。建立优秀同学化学学科学习档案，亲密观看他们的学习心理，准时校正他们的学习行为，让他们尽早形成科学的化学学习思维方式，目标直指化学高考状元和化学奥林匹克竞赛。 教学方案 篇2 【教材分析】 “五十六个民族五十六朵花”让同学了解我国绚丽多彩的民族文化，是加强民族团结、弘扬民族精神的基础，是培育民族魂、民族情的基础。 【学情分析】随着年龄的增长，除了自我意识的增加，即将跨入九班级的同学视野逐步扩展，生活范围渐渐从家庭、学校、扩展到.。了解各民族的文化风采，是肩负民族振兴的使命，是做一个负责任公民的内在要求。 【教

17、学目标】 1. 知道我国各民族共同制造了辉煌绚烂的文化，每个民族以不同的风格展现着自己的风采，感受民族风采，体会博大精深的民族文化。 2. 培育同学爱我中华，爱我家乡的情感，增加对民族文化的认同感。 3. 培育搜集和处理资料、信息的力量。 【教学重难点】 感悟博大精深的民族文化 【教学方法】 情景教学(猜一猜、说一说、跳一跳、唱一唱、奏一奏等形式)、小组合作探究 【教学预备】 制作学案和PPT 1、老师预备我国少数民族地区分布图及图例说明。 2、预备歌曲五十六个民族五十六朵花。 3、把同学分成若干个学习小组，搜集不同民族的风情如：服饰、饮食、歌曲、歌舞、乐器(音乐)、礼节、风俗习惯、世界文化遗

18、产等。 【集体备课看法】 1、本框内容不属中考考试内容，但是民族团结、增加民族文化的认同感，弘扬民族精神的基础，还是要从感性上多感悟和体会，从感性熟悉到理性熟悉。 2、师生搜集丰富多彩的感性材料，奇妙设置情境，由情境话题绽开课堂争论，在师生、生生合作中明理导行。建议以活动为主，活动的设计让同学有很大的参加度，同时在问题的设置上又注意思索和归纳，这样，让同学通过自己的活动参加得出结论，增加同学的学习爱好，增加对各民族特色文化的了解和对民族文化的高度认同感。 3、教学设计中要充分考虑到我国民族*的国情，又要运用历史、辩证的观点去看待民族* 【教学过程】 导入新课： 【播放歌曲】(听歌曲，激发感情)

19、 五十六个民族五十六朵花，五十六朵争奇斗艳的花，让我们一起来观赏、领会。 活动一：【民族文化展现会】把每个小组的沟通成果进行全班展现： 1、依据搜集不同民族的风情如：服饰、饮食、歌曲、歌舞、乐器(音乐)、礼节、风俗习惯、世界文化遗产等课前分成若干的学习小组，分别展现。 2、同学用多种方式在班上沟通汇报。形式如：讲故事、表演、演讲、图片等 例：歌舞秀民族：同学唱出一句民族歌曲或展现一个民族舞蹈动作，猜猜是哪个民族? 思索：为什么依据服饰、歌曲、舞蹈就能辨别出是哪个民族?你还知道哪些辨别民族的标记?举例说明一下。 3、老师依据同学汇报，择机展现补充资料。(如幻灯片：黄帝陵、书法作品观赏) 你还知道

20、其它民族文化的资料吗?(生自由发言，老师相机补充) 归纳：五十六个民族绚丽多彩的文化，构成了博大精深的中华民族的文化画卷。 活动二：【魅力中国】东方文化的魅力(阅读教材92页帮助资料，展现“中国文化年”、“中国文化周”活动的图片资料) 争论分析：世界各地出现的“中国热”，反映了什么问题? 归纳：博大精深的中华文化是我们民族的傲慢，也是世界的傲慢。 活动三：【民族特色游】 通过民族展现会我们知道各民族独特的文化，像一颗颗闪亮的明珠，镶嵌成中华民族五彩缤纷的文化宝库。我国各民族都有着自己独特的风俗习惯，在建筑、雕刻、和园林设计等方面给世界留下了一份份宝贵的自然和文化遗产。今日让我们一起去旅游吧!

21、多媒体展现：古城丽江古城、布达拉宫、苏州园林、故宫、孔庙孔府孔林等。 对话：1、以上这些景点你去过哪些地方?印象最深刻的是什么? 2、你最想去哪个地方?理由是什么? 3、你的家乡有哪些文化名胜或旅游景点?向大家推举一下。 在旅游中我们流连忘返，被这些名胜古迹的建筑文化所吸引，同时还品尝了当地的饮食文化、感受了当地的历史服饰等文化。在长期的历史进展过程中，不同民族又都有不同的风格，形成了独特的语言文字、风俗习惯和宗教信仰。 每个地方都有自己独特的文化。是不是每个民族在进展的过程中都是毫不相干的呢?不是。比如语言文字，出现融合现象，这是各民族相互学习、相互借鉴的结果。 归纳：在长期的交往中，各民族

22、相互学习、相互借鉴，共同制造了辉煌绚烂的文化；每个民族又以不同的风格展现着自己的风采。 本框题小结：今日我们领会了各民族丰富多彩的风俗文化，请同学们用一句话来抒发你的感受。 齐唱歌曲五十六个民族五十六朵花。 结束语：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。这首唱歌出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。下堂课我们就一起走进这个大家庭，感受它的团结和暖和吧! 教学方案 篇3 一、训练模式 双学历训练：职业中专+成教大专 二、招生对象与学制 1、招生对象：应届学校毕业生或同等学历者。 2、学制：三年制。 三、培育目标与就业方向 （一）、培育目标 本专业培育德、智、体、美等方面全面进展，把

23、握学前训练基本理论、专业学问及基本技能，既能从事各级各类基层幼儿园保、教工作，又能在儿童训练机构、媒体、图书出版部门、公司等从事相关的工作。本专业毕业生应获得以下几方面的学问和力量： 1、德育方面 遵纪遵守法律，有良好的职业道德；喜爱儿童，树立“一切为儿童”的价值观，具有“母亲般的责任心”和高度的事业心。 2、智育方面 （1）比较系统的把握幼老师资所必需的基本理论和基本技能，具有扎实的教学基本功。 （2）把握较为全面的艺术训练和健康训练基础理论、基本学问和基本技能，具有从事儿童音乐训练、儿童美术训练、儿童健康训练等方向的教学特长。 （3）把握和熟识地方的幼儿训练政策和方针，了解保育训练理论的进

24、展动态和幼儿教学活动的表现方式，具有从事综合保育工作的力量。 （4）应取得相应的技术等级证书，包括幼师资格证书、一般话等级证书、英语等级证书等。 （二）、就业方向 从事各级各类基层幼儿园保、教工作；幼儿园经营；儿童玩、教具开发；儿童养分食品销售；幼儿用品专卖店；在图书出版部门等从事与儿童训练事业有关的工作；游乐场等与本专业相关的工作岗位。 四、教学环节 （一）、军训 1、目的：军训是同学入学的第一节课堂，通过军训机械化的训练，让同学养成良好的耐烦，同时，通过集体军训，可以规范同学的行为规范。 2、军训时间：一周至两周 3、军训项目： 1）队列练习，包括：立正、稍息、停止间转法、行进、齐步走、正

25、步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理着装、整齐报数、敬礼、礼毕、跨立等。 2）训练军体拳、韵律操、队列汇操、编方队、合练、汇报表演等科目。 3）行为养成训练：遵守一日生活制度、与教官和老师打招呼等礼仪训练、进入办公场所的报告等科目训练。 （二）、成教大专教学 1、教学周次：6周 2、教学课程：成考语文、成考英语、成考数学 3、周课时：26节（语文10节、英语8节、数学8节） 4、考试支配：三次模拟考试 （三）、教学支配 五、实践教学内容支配 训练实践课程是专业思想训练、文化学问、训练理论、训练技能和科研力量的综合实践课程，是学前儿童老师职前训练的必要环节。对同学了解学前训练、了解学前儿童，巩

26、固专业思想，印证理论学问，学习与把握训练规律和培育从事学前儿童保育、组织幼儿园训练活动和具有初步的训练科研力量具有重要意义。 实践课程包括，参观调查，实际考察学前训练现状和进展趋势以及学前儿童身心进展状况，保育见实习，训练见习实习以及学前训练科研实践等。 训练实践课程从一班级开头支配，随着专业课的开设，逐步增大课时量，形成以后期为主，集中与分散并行的实践形式。训练实践课程内容依据学科的序列和与学前训练专业的有机结合支配并贯穿始终。训练实践的时间为26周，其中训练见习、训练调查等6周、保育实习3周、毕业训练实习6周、就业实习8周、毕业论文写作与答辩3周。实践教学的考核，依据技能训练的科目和实习科

27、目，制定出详细的考核方案和评分标准。实践性教学的考核成果可按适当的比例计入该课程考试成果。对技能性较强的课程和整周教学实习可单独考核，单独列入同学成果册。 教学方案 篇4 随着高等训练改革的不断深化，发挥同学个性，更好的培育同学适应.的力量是高中段训练形成特色的关键。我校依据.要求的宽阔性、时代进展的多元性，发挥办学主体的能动性。自1993年开头创办美术特色高中办学模式。办学多年，因同学文化，专业素养较好，得到.的广泛好评。 素描是美术特色班的专业基础课之一，要使同学在有限的课时里把握素描的表现技法，老师不但要有较深的理论学问和过硬的专业基本功，还要有敏捷多样的教学方法。经过多年课堂实践，我发

28、觉了几种行之有效的方法。 一，争论法 素描训练中可采纳争论的方法。展现全部同学的作品让同学学会自己思索自己搜寻，自己推理，自己推断。争论中老师提出问题，绽开思路，关心同学自己思索。老师可以提这样的问题，如“哪幅作品画得特殊好？好在哪里？”“哪些作品画得效果不够好？缘由在哪里？你如何去修改？”等问题，可以让每位同学评说，自由发言自由争辩，老师对学说的发言作点评、指导。此种争论法可以关心同学学会思索、学会推断，学会用语言表达绘画。 二，单一法 习惯的素描教学中，经常是让同学的作业从打轮廓、画明暗大效果到认真刻画全过程的作品。同学一次一次地重复的综合练习。但一张素描作业中包含很多的要求：构图、比例、

29、结构、明暗调子、质感、空间感等等，同学很难一下子都把握，往往一次又一次的从头到尾的综合训练中进步不多。素描课实施的单一训练，就是把作画各重要步骤做最彻底的基础训练。例如可做单一的构图训练，质感训练等等。单一的质感训练可让同学画单纯的布的质感表达，玻璃器皿表达，金属制品表达等等。在此训练中老师对同学的作业进行指导、订正、认定，这样不仅使同学学到了扎实有效的技法，进度和质量也得到了同步提高。 三，综合法 在几种彻底的单一基础训练后，可让同学做综合练习，完整地画一张素描作业。把在各种单一训练中的体会运用于综合作业之中，这时的综合训练会有意想不到的极好效果。 四，分组法 同学的水平凹凸不一，力量大小不

30、等，对他们的要求也就不能一刀切。在教学过程中，我把全班同学大体分为三个部分进行教学。第一组，对程度较好的同学，要求他们除完成方案内的学习内容外，提前学习下部分内容，自选内容多画多练。其次组，中等水平的同学，要求他们只完成方案内的学习内容。第三组，较差的同学，对他们降低要求，削减难度，多进行个别辅导工作，使他们尽量跟上班级的学习进度。这样不仅满意了不同层次同学的.需要，做到因材施教，而且激发了同学的进取精神，培育了尖子生，有效地提高了课时利用率。优点是依据同学的不怜悯况，在同一课堂上，运用以同学为主体的教学思想，分步施教。它顺应了不同同学的熟悉水平，是调动同学学习主动性的一个有效的教学方法。 五

31、，比较法 在画面作业基本完成的时候，要留意从整体来检查画面大关系。三种基本的色调：黑（最深的色调）、白（最亮的）、灰（色调丰富的中间色），有三种不同的色调，画面的层次就清楚，画面的效果就洪亮。素描写生对象表面的明暗、虚实、强弱都有肯定的规律，假如画面没处理好它们的规律，那就会使画面零乱，缺乏整体感。同学最简单犯的错误就是盯着局部不放，每个局部都画的很完整，致使局部与局部之间没有联系，互不相让，象一盘散沙。没有整体的局部再精彩、再深化也是毫无意义的。没有整体感的素描，是不胜利的作品。 如何解决整体与局部的关系，最好的方法是比较，比色调的深浅，比形体比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远近、虚实。

32、依据这种比较画出来的物象，才是客观对象真实存在的一面。 六，谈心法 素描是一门看似枯燥乏味的学科。对于只求“升学”为唯一目的的一些同学来说更是学的辛苦。老师应当了解同学的个性和情感，关怀和爱惜同学。不用训斥、嘲笑、指令、冷漠的语气批判同学，用平易近人、开诚布公的话语和同学沟通，了解他们的需要、动机、目标及看法，有力的调动同学个体，诱发同学的求知欲。在素描人像教学中，我就是在和同学的交谈中了解到他们有偶像，更喜爱画偶像，于是课外作业就是让他们画自己宠爱的影视明星。由于是同学发自内心想表达的东西，因此教学效果特殊好。七，创作法 高考美术专业的考试，素描越来越多的考默写，这样在平常的教学中除了打好写

33、生的基础，更要教会同学如何自己创作默写。教学中我在使同学把握科学的观看方法和规律的同时，注意培育同学的艺术感受力和制造性。在静物写生与创作阶段，同时摆出多组内容、色调各异的静物，供同学选择，并让同学按个人爱好和理解自己动手摆静物，组织画面。同时比较客观地向同学介绍各种绘画流派，观赏不同风格的优秀作品，扩大视野，鼓舞同学去讨论和尝试不同的表现技法与表现形式，进展其爱好倾向和特长，从而培育同学的艺术制造力量。创作尝试教学法在于老师教给同学技能的同时，也教给了他们学习的方法，思维的方法，提高了他们的技能素养，为终身学习打下了良好的基础。 教学方案 篇5 一、指导思想 1.一如既往开展写字教学，坚持每

34、天上好一节写字课，增加同学的写字爱好，养成良好的写字习惯和学习 2.培育同学写字意识，形成良好的书写习惯。通过写字课程的开展激发同学对中国书法艺术的喜爱。 3.进一步提高同学的文字书写力量，陶冶同学情操，促进同学身体健康进展。 二、教学目标 1.规范同学的写字习惯，要求同学写字姿态正确，字迹工整、清晰、规范、干净，纸面洁净，做到“提笔即是练字时。”激发同学喜爱祖国汉字的美妙感情。 2.在写字中培育同学发觉美、表现美、制造美的心情，从而培育他们高尚的审美情操。 3.实行措施，留意训练，提高同学书写水平。语文老师应结合同学的实际，针对同学不同的书写水平，制定本班同学练字的详细时间、要求。开拓展现台

35、，定期展现同学的优秀作业，激发同学写字的热忱，增加同学的写字爱好。 4.借助学校的学校书法社团和聘请专家，来指导同学的写字，充分利用业余时间定期进行辅导，培育一批书法特长生。 5.对低班级的写字评价，特殊要关注仔细书写和良好写字习惯的培育，留意同学对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、干净。通过进展性评价来提高同学的写字爱好和自信念。 三、详细措施 1.写字课的老师要加强指导，相互协作做好主讲和辅导工作，不能将写字课变为自习课。 2.跟班老师要共同督促同学的写字姿态(包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧)，不搞形式，让同学写字习惯的养成真正落到实处。 3.依据学校支配的写字教学方案，合

36、理支配同学每天的练习内容，可以结合所学例字进行举一反三练习，每周至少有1节课(20分钟)评讲同学作业，要展现优秀作业。 4.每一节课老师要坚持5分钟内的讲解，并保证让同学每天练习不少于15分钟。 5.发动同学相互督促，相互检查写字姿态;仔细填写好同学写字评价表，鼓舞同学争取进步。 6.老师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯，老师的板书要给同学一种写规范，写美丽的印象。 7.各班级要开展“少用橡皮擦、下笔就是写字时”，鼓舞同学养成仔细观看再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。 8.各班级相互进行每周写字状况评价，如实填写各班的写字状况表，学校在学期末组织一次同学写字竞赛。 教学方

37、案 篇6 分组试验与探究： 试验记载 1、饲养和观看蚯蚓 2、动物的绕道取食(课外探究) 3、蚂蚁的通讯(课外探究) 4、检测不同环境中的细菌和真菌 5、制作孢子印 探究模拟酸雨影响植物种子的萌发 探究问题：酸雨对植物种子的萌发有没有影响？ 探究假设：酸雨对植物种子的萌发有影响 试验步骤：1）用食醋和清水配制模拟酸雨，并用pH试纸测定pH约等于5、4、3、2。2）取5个相同的培育皿，并标号，在培育皿中放入吸水纸，分别用清水，pH为2、3、4、5的模拟酸雨潮湿吸水纸。3）选取生长状况相同的青菜种子500颗，每个培育皿中放入100颗。4）一段时间后，观看种子萌发的数量 探究结论：酸雨对植物种子的萌

38、发有影响 其余试验：调查自己的环境爱护意识、争论人口增长趋势、听力测试、调查中同学近视的成因和对策、调查每天的睡眠时间、测定学习时间、膝跳反射、脊髓的结构（标本）、调查糖尿病的发病率、调查居住地人粪尿的处理方法、争论尿液的形成（除血细胞和大分子蛋白质外，血液中其他成分都能透过薄薄的肾小球毛细血管和肾小囊壁进入肾小囊内，形成肾小囊内液，这就是原尿，形成原尿的过程是肾的过滤作用）、争论人体能量的供应、探究运动对心率的影响、调查食品平安、观看小肠结构 手皮肤的触压觉 探究问题：手皮肤各个部位的触压觉相同吗？ 探究假设：手皮肤各个部位的触压觉不相同 试验步骤：用笔的尖端刺激手的各个部位，看看各个部位的

39、反应快慢状况 探究结论：手皮肤各个部位的触压觉不相同 甲状腺激素对蝌蚪发育的影响 步骤：1）将两个相同的水槽编成甲乙两组。两组均放入20xxml河水，并各培育10只同种、同一批的小蝌蚪。 2）甲组每隔一天加甲状腺激素5mg，持续5次；作为对比，乙组不加甲状腺激素，其他培育条件相同。每两天换1000ml水，每天喂几粒饭或少许熟蛋黄粉和少许切碎的菜叶3）结果如下 后肢长出的平均时间/d 前肢长出的平均时间/d 尾脱落的平均时间/d 尾脱落时的平均体长/cm 甲组 4 7 26 0.7 乙组 5 9 37 1.3 观看肾的结构 步骤：1）将一个完整的猪肾置于解剖盘中，先观看肾的形状和颜色（形状似菜豆

40、，内侧凹陷，红褐色），再用手捏捏（表面完滑，手感松软），问一问气味。 2）用户解剖针将肾纵切，观看内部结构。 3）用显微镜观看肾单位的玻片标本。 探究呼吸时二氧化碳体积分数的改变 探究问题：人体呼吸时二氧化碳的体积分数有改变吗？ 探究假设：人体呼吸时二氧化碳的体积分数有改变(呼出气体比吸入气体中的二氧化碳体积分数多) 试验步骤：1)将澄清的石灰水倒入两个烧杯，标号1、2。 2)用塑料管向1号烧杯的石灰水里吹气。 3)将塑料管插入2号烧杯的石灰水中，再将洗耳球的吹嘴对准塑料管的管口，然后用手挤压洗耳球，将空气吹入石灰水中。（1号比2号浑浊） 探究结论：呼出气体比吸入气体中的二氧化碳体积分数多 教

41、学方案 篇7 【教学要求】 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。 2、学会20个生字，田字格上面的9个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，感受少年王勃的非凡才华。激发同学的学习热忱。 【教学预备】挂图、生字卡片。 【教学过程 】 第一课时 一、导入 。 二、初读课文，识记生字。 1、听录音，找生字。 2、沟通： tan chang pian zhang tu du 探 昌 篇 章 突 读 3、读。 4、自己选12个记一记。 5、沟通。 三、学习课文第一自然段。 1、自读，思索：滕王阁在哪儿？王勃怎么会被邀请参与宴会的？ 2、指名读。 3、沟通问题。 板书

42、：才气 4、质疑 四、写字。 其次课时 一、导入 ，制订学习目标。 1、质疑。 2、板书：有才气 出示： wu 落霞与孤鹜齐飞， gong 秋水共长天一色。 二、学习第三自然段。 (一)情境创设，重点突破。 1、自读，找出落色的意思。 2、（图、文出示）远处，天连着水轻轻地漂浮。 gong 3、指导朗读，学习生字：共 4、这幅图上表现的是什么季节的景色？美吗？（出示：秋景、迷人） (二)学习第四自然段，其次自然段。 1、回味诗句。（读） 2、王勃怎么写出的？自读第2段，指读第4段。 出示词语：胸有成笔、文思如泉、笔走如飞、拍案叫绝（动作） 学习生字：绝 3、引出第5自然段。 理解：千古传诵 三

43、、写生字。 共、绝 第三课时 一、背诵三、四段。 二、练习。 1、抄写词语。 2、完成练习册P50页。 教学方案 篇8 一、指导思想： 以科学课堂教学模式学案导学自主探究为指导思想，依据学校的进展大计和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的训练宗旨。 同时结合科学课程标准，深刻领悟教书育人的精神，解放思想、转变观念、勇于探究、制造性的开展科学教学工作，主动提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础 从而使我校的科学教学有进一步的突破。 二、教学目标： 1、通过经受真

44、正的科学观看活动的过程和体验；初步体会到科学观看需要细致，讲求方法；并在一系列的观看描述活动中获得自信。 2、引导和推动同学开展调查活动；鼓舞同学亲近和关注四周环境。 3、组织和指导同学在课堂教学过程中经受一些基本的观看活动过程，经受初步的在观看活动过程中提出问题，发觉更多观看内容的过程；经受解决观看活动中的问题，尝试不断改进观看方法的过程。 4、能有挨次、有目的、认真地观看。运用看、摸、听等多种方法进行观看，综合运用感官感知事物。 5、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观看结果。和同学沟通，相互评价观看结果。 6、能查阅资料，了解有关的问题。 7在观看、讨论的各种活动中，同学能够渐渐做

45、到注意事实、留心观看、敬重他人的看法，敢于提出不同的见解，乐于合作与沟通。同时通过对水的观看，保持和进展同学乐于探究发觉四周事物神秘的欲望。 三、同学现状分析 本学期是三班级的同学，视野比较开阔，课堂上看来特别活跃、特别喧闹，但是同学对问题的深化思索方面却特别缺乏，动手试验时，经常是在为了玩而玩，而不是有方案有目的的去玩，想出方法了再玩。 因此同学课堂上经常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种状况，本学期的科学课要对同学进行科学启蒙训练，要对同学主动探究科学学问的力量进行特地的训练，进展同学们的爱科学，学科学、用科学的志趣和力量，在本学期中我要从抓同学的综合实践力量入手，在小制作、小种植、小试验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，制造性培育同学的科学探究力量和创新精神。努力培育同学的创新思维和创新力量。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。 四、教学措施： 为了较好完成本学期的教学目标，针对我们学校同学在上学期期末考试中科学学科存在的实际状况，结合学校的 “小组合作学习”的教学模式，突破教材难点，解决重点，结合现在三班级同学实际，我拟定了如下的教学措施： 1、加强同学对基础学问的把握，让同学关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括