粒子的波动性学习目标知道光实物粒子具有波粒二象性_第1页
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粒子的波动性学习目标知道光实物粒子具有波粒二象性_第3页
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文档简介

1、3 粒子的波动性学习目标 :1 ?知道光、实物粒子具有波粒二象性；2 ?知道德布罗意假设的内容，公式表达；3?了解物质波的验证过程。课前预习一、康普顿散射实验康普顿效应是丫射线或 X 射线打在物质上，与物质中原子的核外电子发生相 互作用，作 用后产生散射光子和反冲电子的效应。二、光的衍射光在传播中遇到障碍物会“绕行三、光的干预两列同频光波在传播过程中相遇时叠加课内探究探究一：光的波粒二象性17 世纪的微粒说和波动说是两种对立的学说，都受到传统观念的影响，因 为传统观 念认为在宏观现象中波动性和粒子性是对立的。微观世界的某些属性与 宏观世界不同，光子 说没有否认波动性和光的电磁说，光子的能量与频

2、率有关， 频率是波的特征。1 ?光的干预和衍射现象说明光具有 性， 效应和 效应说明光子具有粒子性。2 ?光子既有粒子的特性，又有波的特性；即光具有 二象性。3 .光子的能量 =，光子的动量P=; 架起了粒子性与波动性的桥梁。例 1 ?以下现象说明光具有波粒二象性的A. 光的偏振和干预B ?光的衍射和干预C. 光的干预和光电效应D ?光的衍射和康普顿效应探究二：实物粒子的波动性1 ?德布罗意假设的内容？他用什么方法提出的？2 ?德布罗意波的概念 ?3.德布罗意波的频率，波长公式?强调：任何物体，小到电子、质子大到太阳都是实物粒子。例2. 一质量为0. 01kg，速度为300m/s的子弹，那么它的德布罗意波长为多大？思考与讨论：通过上题的计算说一说，为什么不易观察到宏观物体的波动性?探究三：物质波的实验验证1如 何 验 证 光 是 一 种波？2如 何 验 证 德 布 罗 意波？3.历史上有哪些成功的实验？1927年和利用晶体做了 的实验，得到了衍射图样。点拨：单个实物粒子也会表现出波动性。例3、每秒从太阳射到地球上垂直于太阳光的每平方米截面上的辐射能为1.4X 103J,其中可见光局部约占45%假设认为可见光的波长均为 0.55卩m太阳向 各个方向的辐 射是均匀的，日地之间距

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