【精华】老师教学总结锦集8篇

1、【精华】老师教学总结锦集8篇老师教学总结 篇1 忙劳碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜又忧。我深深地感到,幼儿老师的人生就是实实在在，就是悄悄无闻，就是不求索取!这使我更深地感到幼儿老师职业的崇高，责任的宏大，而我对这份职业的喜爱与日俱增。望着慢慢成长的孩子们，从他们身上让我感到一种骄傲感，一个学期转瞬过去了，孩子们学会了很多，各方面也有了肯定的进步。这里，我也整理了一下我的思绪，总结这学期的工作，以便更好地提高自己的各项工作水平。 幼儿训练事业是一份需要用爱去耕耘的事业。在全.召唤师德的形势下，我有这样一份以爱为主题的工作，我爱我身边的孩子，我爱我的工作。在工作中我

2、经常会这样想： “假如是我的孩子。”我就不会为孩子临时达不到标准而急躁，不会为孩子不当心犯错而指责，有的只是理解，宽容，敬重，爱。老师是人类灵魂的工程师，老师的政治思想觉悟会挺直影响到孩子的行为。因此，我在思想上高定位，本着求实好学的精神主动参与各项政治学习活动，做到人到思想到。一个人在思想上有了主动的目标，才会有主动的思想动力指引一个人去努力、去奋斗。 在班级工作中，我仔细负责，做到家长放心，幼儿的一日生活渗透于学习, 良好的习惯养成对幼儿以后的进展起着基础性的作用，针对本班的实际状况, 我们通过一些常规的培育, 让幼儿在宁静,干净的环境中形成一个良好的习惯. 例如搬椅子轻拿轻放啊, 上厕所

3、轻轻走路,用了东西放回原位等 ;另外： 比如生活常规的落实, 能够知道饭前便后要洗手, 口渴了会去喝水, 能够在吃饭时细嚼慢咽, 保持桌面的洁净; 情愿主动的吃饭, 杜绝挑食现象. 会在吃完饭后把碗和勺子放在固定的地方. 能够主动在吃完饭后去擦嘴巴等。良好习惯的形成需要时间来巩固和浇灌. 幼儿良好的习惯影响到其以后的性格成长。 所以, 在下一个阶段里还要以幼儿的良好习惯的培育和巩固作为重点来抓。 特殊是在德育训练、 礼貌训练,、遵守.公德及良好生活习惯的培育方面, 需要花更大的力气和心思来训练。 我们的眼睛关注着每个幼儿，从幼儿身上吸取闪完点，去点亮他们自信独立的明灯，我们关心幼儿发觉自己的优

4、势智能，建立其自信和对集体的归属感。如新生傅佳杰小伴侣是一个性格内向、平常表现较为害怕的男孩。平常在幼儿园中极少听见他的说话声，经常让老师遗忘他的存在，有一天，中午吃完饭，佳杰主动走过来和我说要关心大家整理桌子，从那天起，我们就知道佳杰是个关怀别人的小伴侣，并在小伙伴面前表扬了他，他已经不那么害怕了，知道自己关怀了别人，别人也会喜爱他，现在，他与同伴崭新的交往成了班级中一道温馨的风景线。 这一学期，结合主题活动开展了区角嬉戏，为幼儿供应丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。我们开设了语言区、科学区、娃娃家、益智区、手工区等多个区角，依据幼儿的年龄特点、本班训练教学总目标和

5、正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，自编了不少好玩有用的嬉戏内容，常常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注意引导，不断增加相关内容，鼓舞幼儿探究、发觉，引导幼儿动手动脑主动地与材料相互作用，幼儿活动的爱好很高。 幼儿鲜活轻纯如初升的太阳，他们意味着将来，展现着盼望。幼儿身体与心理的和谐健康，是我们共同的期盼。而训练孩子不仅是老师的事情，也是家长的责任。和家长沟通是我最头疼的问题。我努力把他们看作是自己的老伴侣。我利用接孩子放学的时间准时地向家长反映幼儿在园的生活学习状况，同时也向家长了解幼儿在家中的生活状况，以便更好地开展工作。通过了解

6、，我发觉。有些家长还是缺乏训练意识。一打二骂的训练方法使得孩子变得刀枪不入、固执任性。因此我还仔细认真地和家长沟通，向他们说明打骂的不利，并虚心听取家长的看法，发觉问题准时与家长取得联系，让家长觉得把孩子放在我园放心，称心。注意家园共育，每月仔细填写好家园联系册，不定时向家长介绍好家教阅历，使家进步一步了解幼儿训练的内涵，并统一了家园共育的步伐。 作为一名老师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和力量。为了提高自身素养，在工作之余，我通过翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息准时摘录下来，并解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素养。同时向有阅历的老老

7、师请教，干中学、学中干，不断积累阅历，使自己的业务水平有所提高。当然，我还有许多的不足之处，比如对孩子再多点爱心，多一些耐烦，使孩子在各方面有更大进步。连续抓好班级的常规工作，使得有更好的班风班貌。 徐特立所说：“教书是一种很开心的事业，你越教就会越爱自己的事业。当你看到你教出来的孩子一批批走向生活，为.作出贡献时，你会多么兴奋啊!”，所以为了我爱的幼教事业，我情愿奉献我的一切。 老师教学总结 篇2 上周五我在大公路学校上了老实与信任，上完后，老师们评价很好，我也有点沾沾自喜，尽管还有许多的困惑，却仍自我感觉不错。会后，我在电话中和郑老师单独沟通，他直言不讳的说：“你预设得太多，你的问题问得就

8、是设圈套，答案是什么，你心里已经有数了。阅读是个人独特的体验，你是不是真正敬重了同学的感受？” 我静下来深思，是呀，我的确就是这样做的，平常也是这样做的，不是吗？ 今日上午上最佳路经，我灵机一动，为什么不把课堂还给同学呢？我一上课就提出了一个问题：“这篇文章哪儿给你印象深刻？”同学们先读课文，然后开头思索，接着小组争论，以下是同学的发言。 生：我印象最深的是第6节，迪斯尼乐园的草地被踩出很多小径，这些踩出的路径有宽有窄，优雅自然。 师：走在这样的小路上肯定很舒适。 生：我印象深的是第七节，我知道了迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。 生：我印象深的也是第七节，我记住了这个时间1971年。

9、师：（把1971写在黑板一侧）让我们记住这个时间，这对于设计师格罗培斯来讲是个难忘的日子。（全班同学一起读1971。） 生：其次节给我留下了深刻的印象，（同学读：格罗培斯他从事建筑讨论四十多年，攻克过很多个建筑方面的难题，在世界各地留下七十多处精致的杰作。然而，建筑学中最微乎其微的一点-路径设计，却让他大伤脑筋。对迪斯尼乐园各景点之间的道路支配，他已修改了五十多次，没有一次是让他满足的。） 师：为什么这里让你留下了深刻的印象？你从这里看出格罗培斯是个怎样的人？ 生：他很仔细，很细致。 生：他是个追求完善的人。 师：（赞同地）谈得很好，（板书：追求完善，然后让同学在读读几个数字：四十、很多个、七

10、十多处、五十多处） 师：正是由于格罗培斯的细致严谨，追求完善，才使他的设计成为了最佳路径。你从这一节还看出什么？（同学读书） 生：我觉得遇到困难不要退缩，只要动脑筋，总会有方法。 生：（齐）动手动脑，学会制造。 师：看来同学们读书动脑筋思索了，的确有收获。 生：我印象最深的是这一句“她这种给人自由、任其选择的做法使大师深受启发。他下车摘了一蓝葡萄，就让司机调转车头，马上返回了巴黎。”由于正是老太太给他的启发，才让他有了灵感，设计了最佳路径。 师：（板书：给人自由、任其选择）这就是获得设计大奖的根本缘由！也是我们今日学习的重点。请同学们读读3、4，比较一下老太太和其他园主有什么不同之处？（同学读

11、书，争论） 生：别人都是大声叫卖?、叫卖，但没有人购买。老太太却请人自己投入五法郎，摘一篮葡萄。 师：你喜爱老太太的卖葡萄的方式吗？为什么？ 生：我觉得比较自由，想摘什么样的葡萄，可以自己拿办法。 生：不受限制，逍遥自在。 生：我想拿多少拿多少，没有人管。（同学大笑。） 师：老太太这样信任你，应当用老实回报人家，你这是君子之为吗？大家再看课文，文中说：“当他的车子拐入一个小山谷时，发觉那儿停满了车”说明什么？ 生：大家都是很老实，讲究诚信的，要不然老太太就不再用这种方式卖葡萄了。 师：从这一节中大家了解了获得最佳路径的缘由，那么你还从这一节看出什么？（同学再读书，回答不出来。） 师：（点拨）格

12、罗培斯从卖葡萄的身上得到启示，你有什么想法？ 生：（举手）噢！格罗培斯留意观看，爱动脑筋。 师：（赞许地点头）对，格罗培斯有一双擅长发觉的眼睛。 老师总结 这个教学案例中用法了对话的策略。思维策略是思维教学中很重要的环节，分别是以讲课为基础的照本宣科的策略、以事实为基础的问答策略、以思维为基础的对话策略。其中，对话策略最适合思维教学，最利于进展同学的高级思维技能。这种策略让同学进行真正意义上的思维，而不是仅仅复述书本上的答案或老师的授课就可以过关。另外，这种策略老师和同学一起思维，扮演了一个最佳典范，向同学亲身示范他们应当做什么，也就是让同学进行批判性思维。对话策略是一个很有魅力的策略，也是很

13、有挑战性的策略。假如运用对话策略的老师要想取得胜利的话，做的预备至少不会比前两种策略少。由于对话策略要求老师对所讲的内容要有丰富的背景学问，而且老师还必需仔细考虑要向同学提出哪些问题。在以上的教学中，我尝试对话策略，我发觉正由于课堂的生成，同学对此特别感爱好，也发觉同学因此迸发出才智的火花。这节课我的教学目的是让同学懂得“给人自由、任人选择”是获得最佳路径的主要缘由，并让同学分析格罗培斯的特点以及获得胜利的其他因素。我认为教学目标实现了，但是作为老师的主导作用如何有效的发挥，还是我在思索的问题。 老师教学总结 篇3 幻想在路上，我们是学问种子的传播者; 幻想在路上，我们是美好邮件的快递员; 幻

14、想在路上，我们是愿望工程的搭建师; 幻想在路上，我们是将来乐曲的演奏家。 幻想在路上，我们体验收获的喜悦，我们相互搀扶，欢乐前行! 我们面对幻想，爱的仔细，爱得深沉 题记 一周前收到通知说今日要培训，期盼了七天，最终又和其他99名老师相聚在一起，一起听我的新晋男神吴春来主任的专题讲座，一起沟通与探究作文教学之路。 吴主任说，在面对情景中的详情描写时，同学知道要写，但不知道为什么要写，在什么状况下写，这时候就需要给详情找一个家。好的作文是真实而又打动人的。听到这里我不经心头一热，是呀，这不正是我所想的吗?过去我总是问自己，为什么我同学的作文就是大段的空话和套话呢?于是我总是在怀疑自己的力量，怀疑

15、同学的力量，今日我才发觉，是由于我没找到方法。吴主任的“五五”法则，一则要求老师走下水示范路，二则要求同学走读写结合路，三则要求师生说写并举路，四则要求老师走周记教学路，五则要求老师走回来尝试路。则则有用，字字珠玑。 十月的祁阳县城寒风瑟瑟，我却因内心收获满满而挺直着腰杆在走路前方是一群有抱负有担当、有情怀的前辈们，我要向他们看齐，在这育人的学问海洋里捡拾贝壳，妆点我的训练之路，由于，我也想做孩子们生命中的贵人，我也想让我的同学能因一丛野菊花而怦然心动! 老师教学总结 篇4 我喜爱这一份工作，在教学上，能仔细备课，准时批改同学的作业，对同学学问的缺漏能再为他单独补一补。在训练同学方面，不遗余力

16、，各项活动，能为同学带一个好头。通过多了解数学学问的来源和用途，培育同学良好的学习与行为习惯。为此，在教学中我着重抓以下几点： 一、适度用法学具。 依据学校生心理特点及熟悉规律，实物学具对进展同学抽象思维力量有肯定的作用。在教学乘法的初步熟悉时，由于这是新的运算学问，同学以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我用法学具教学，把同学从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得留意的是摆学具时也应有肯定的技巧，如在摆苹果的过程中，应根据从一般到特别的规律，先摆出两堆不同数目的小棒，再摆两份两份数目相同的，最终摆许多份数都相同的，让同学觉得加法的累赘，再介绍乘法。这样同学就可以很简单知

17、道乘法的意义-求几个相同加数和的简便计算，同学很愿意去学习了。 二、从现实生活动身，利用.生活学问教学。 新课标中强调学校数学特殊是低班级的数学应给生活化，假如我们能从他们的生活实际动身，把现实生活的问题联系到学习的学问来，这样可以提高同学学习的效率，也可以提高他们学习的爱好。如做家务一课，我利用班级座位的资源进行2的乘法口诀的教学，在文具店小熊购物等情境中，我把他们都设为是我们班同学开的店,从实际生活动身，先用同学的生活经受来解答，再用数学学问来解答，这样就可以使同学理解题意。也可以给同学带来学习的乐趣。 三、充分利用嬉戏。 低班级同学把握的数学学问不算多，接触.的范围也比少。因此，我通过让

18、同学用自己喜爱的方法计算班上不同季节生日的同学人数，加深对统计的理解与运用。在租船一课中，我让同学自己按要求找伙伴搭船，结果思索剩下两个小伴侣该怎么办，多让他们参与实践活动，提高他们的实践力量。 四、利用远程训练资源提高数学实际运用力量。 同学的数学学问来源于.生活，教学时应当让同学把所学学问运用到现实生活，得到学习的胜利体验。如在教学简洁的统计学问后，我让同学运用所学的统计学问，通过观看、计量、比较，从而收集到有意的信息和学问。如统计各班男生和女生的数量，统计一班级入学年龄，虽然难度有点大，但同学都很仔细去完成，从小让同学学会仔细对待任务是可行的。 虽然我们班的期末成果不是很不好（可能是运气

19、比较好些），不过还是觉得愧疚。由于从试卷反映来看，同学的学问要点把握得并不是很坚固。针对这样的状况，我反思自己任教一学期来的感受： 一、上课的气氛不是每次都很活跃，同学的参加度不是每次都很主动，这主要问题是让同学合作、深化思索的问题不突出，局部的参加使其他同学简单做小动作，没有仔细倾听。 二、教学环节不够紧凑，课堂前20分钟内无法把课讲完，造成整节满，同学此刻的精神就简单分散，造成教学效率不高。 三、缺乏方法，不论是在教学上还是在辅导后进生上，已经觉得做了充分预备了，可是讲给同学听的时候，她是怎样听还是怎样不懂。这时候，自己会觉得很不行思议，可能是有点急于求成吧。也是训练学、心理学讨论得不彻底

20、的原因吧。 四、感觉自己的声音除了讲故事能生动外，上课就没那么此起彼伏，抑扬顿挫了。 下学期的艰难和重大任务是：以课堂教学为核心 1、备课。 钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 （1）创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问

21、以及方法，这点，我在本学期的教学当中做得最不好，由于对教学时间把握不好，以至到后面，总结的时间都没了，另外，要加强小组合作学习的意识，这能更大的发挥同学各方面的力量。 （2）准时复习。温故知新，坚固把握。实行措施防止低班级同学遗忘快、不会复习的特点。 （3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。对这点，我读学校的时候也由于没有把学问融会贯穿吃归亏。 3、批改作业。 针对不同的练习错误，准时进行补缺补漏，还可以实行面批的方法，指出个性问题，集体订正共性问题，而且批改作业时，

22、只点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。同学订正之后，仍给满分，鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。 4、注意对后进生的辅导。 对后进生分层次要求、和多利用点时间给他们供应关心，注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思索。 5、做好测试评估工作。 在作业、测试卷中，增加体现同学思维过程的试题。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的

23、归为一类进行讲解，也可以是让同学自己对错误的题目进行讲解，由于有的只是由于考试马虎导致的，让他们自己担当试卷讲评的小老师，并赐予指导。 主动用法自主、合作、探究的学习方式。使同学成成为学习的仆人。培育同学观看、思维的.力量，激发同学的求知欲望，培育同学的探究力量。 老师教学总结 篇5 通过学习加深了我对连续训练的熟悉，“当今世界，以信息技术为主要标记的科技进步日新月异，高科技成果向现代生产力的转化越来越快，初见端倪的学问经济预示人类的.经济生活将发生新的巨大改变。我们知道，将来国家的综合国力和国际竞争力量越来越取决于科技的进步和训练的进展，训练将永久处于优先进展的战略地位。信息技术在训练中的广

24、泛应用，将导致教与学的深刻变革。.的进步，尤其是训练事业的进展，要求对老师实施终身训练。建立中学校老师连续训练制度和体系，提高全体老师的素养和力量，并培育大批中青年骨干老师乃至学科带头人和训练专家，正是迎接21世纪学问经济挑战的必定选择。因此，我深刻的感受到了：实施连续训练工程是基础训练推行素养训练的需要。素养训练召唤具有高尚职业道德和创新精神的老师队伍，而这支队伍的建设和形成需要在实施素养训练中，用先进的训练思想和理论不断改善和更新他们的专业学问，用现代训练技术和方法武装他们，并在教书育人的实践中日趋优化最终达到适应素养训练的需要。 通过学习对训练科研的目的、过程、方法更加清晰，了解了行动讨

25、论的方法。通过学习我更加清晰了训练科研的意义、内容、意义、类型和方法，尤其是训练科研的基本步骤：发觉并选择讨论课题；查阅文献，搜集资料；指定讨论方案；开展讨论或者试验活动；分析思索，得出结论；报告成果。明确了行动讨论的起源、进展和定义以及行动讨论的方法，今后我要用行动讨论来丰富自己的课题讨论方法。 在培训中转变了训练观念，注入了崭新的训练理念。从老师的以讲为主转变到以训练为主。从老师的学问传播为主转变到同学的成果展现为主；从老师的成就感转变为同学的成就感。在今后的教学中我将力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成，使师生相互活动中达到“老师从教到导，同学从学到展现”的有机统一。通过老师的细心设

26、计，使同学产生剧烈的求知欲和学习动机，产生深厚的学习爱好和高涨的热忱，通过有效的教学方法；丰富的教学手段引导同学思维，以问引思，以理导思、以变发思，引导同学变“学会”为“会学”。使同学养成良好的学习习惯，把握科学的学习方法，培育同学的创新意识和创新力量，养成同学的学习的独立性 老师的责任主要不是“教”，而是指导同学会“学”，因此，老师不能满意同学“学会”，而是要重视引导同学“会学”。要启发同学擅长学习，激励同学思维，变老师的教学为导学。为此，老师要努力同学创设新旧学问之间联系的情景，以“温故”作为“知新”的纽带，指导同学把握基本的学习过程、学习方法，培育同学的问题意识，激发同学的求知欲望，培育

27、同学良好的思想品质，使同学真正成为学习的仆人。课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。 老师教学总结 篇6 今年我们每一个人都迎来了一个特别的假期，我作为一名老师也有了一个新的名字“主播”。回头想想这一周的“主播”生活，真的是感慨万千！ 疫情的突然到来打破了我们的生活节奏，原来该站在光明教室的三尺讲台对着我的同学夸夸其谈的我们，却要面对网络当起了“主播”，可当“主播”首先的硬件设施就必需是网络、电脑或手机。可突然发觉自己老家没有网络，怎么办？安网络。就这样下午紧急给老家按上了网，安上了网络却发觉电脑没有声音，又怎么办？那就只能用手机。可手机只有一个，孩子也要听网络直播？怎么办？买手机。就

28、这样硬件设施算是齐全了。可家里还有两个小神兽需要照看。孩子的爸爸是交警，每24小时换一次班，他不在家的时候我自己照看两个孩子还好，他回家时我在照看两个孩子的同时还要照看他。由于他们上班是24小时待命，所以回家后就要保证他能有一个很好的休息环境，让他能休息好。我就要照看孩子、备课、上课真不是一个“乱”字就能说清自己的感受和体会。当问题摆在面前就要解决啊！ 剩下的问题就是怎么当好这个“主播”，上好我们的网课了。在第一天钉钉直播中我就发觉网络太卡，问题许多于是我们政治组商议能不能自己提前录好课这样上课时就能削减这些问题的发生，保证更好的课堂效率。可要录课问题又来了，我的电脑没有声音，无法录课，我就处

29、处搜寻查找学习用法手机来录课，经过我不断的学习和摸索，最终让我找到“汗微微课堂”这款APP，但它的前期预备比较多，我也经过了好长时间的学习，才最终初步把握了它的用法方法，在 演练了很多遍后才胜利的录制了一节课，当时真的感觉很有成就感，上课期间同学反映也比较好。再看完录课后有什么问题我 再直播间会再次讲解和同学互动解决问题。 今日是一周的结束，同学们进行了周测测试，从成果中可以看出在这种没有老师在跟前监督的特别日子里最考验人心。谁能坚持初心、仔细地跟着老师的进度、有序地学习的同学确定是满满地收获。但没有能够坚持的，想必也能感觉到测试时的力不从心和词不达意吧，许多人都说这次疫情是个分水岭，我盼望同

30、学们能通过这次的测试有所收获，当然这种收获不仅是学问更重要的是做人！ 老师教学总结 篇7 勤学新课程标准为指针 现代.对语文训练提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技进展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的力量。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们在开学前夕，组织学科骨干8人及二班级4名老师参与了处教研室举办的新课程标准及教材培训，并责成靳淑英、陈肖琳、耿晓娟3人于学期初在校内分学段进行了二次培训，使老师们明确语文课程

31、标准鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新进展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。本学期，在新课程标准的学习、贯彻、落实上各教研组走出了自己的路子低班级的课前5分钟演讲沟通、新闻快递、儿歌擂台赛、 课文故事续编;中班级的课外阅读反馈、每日成语接轮、定词编讲故事以及高班级的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使同学在实践中增加了各种场合学语文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。 更为可喜的是我们在讨论性学习课程的试验方面也迈出了新的步伐，在多次学习培训的基础上，确定了试验老师钟青、靳淑英、王丽荣、陈肖琳、耿晓娟、孙晓静等，组织了试

32、验课题的评审论证，并于10月中旬举办了开题报告，通过沟通，大家更加明确了各自课题讨论的目的与意义，更加完善了试验方案。12月初，举办探究性学习中期小结，试验老师人人编写案例，并将活动成果进行阶段展现。现已选送优秀案例3篇陈肖琳的了解唐代宏大诗人李白诗作 耿晓娟的给废旧电池找条出路孙晓静的乱花钱对学校生的危害参与省级评比。学期末了，我们又召开了结题大会，各课题试验老师仔细撰写出结题报告，课题组成员就各自讨论的课题进行了较为全面的阐述，具体地介绍了各自讨论探讨的过程，展现了讨论的成果，有的还绘声绘色地讲解并描述了课题讨论中的小插曲，布满自信地提出了对已有现象的思索及建议，并谈了活动的收获及切身感受

33、。我们的探究性学习试验还在起步、摸索阶段，但它已留给我们很多的思索同学是课题讨论中最活跃的小仆人，更是讨论性活动中的最大受益者。他们年龄虽小，但主动参加，乐于探究，勤于动手、动口、动脑，他们录音采访、跟踪调查、图片展览、宣扬接力、利用课余时间在家中、阅览室、图书室、书店、网上搜集资料，对生活中的事情多了一份关怀，多了一份思索，远远突破了预期设想的效果，拓宽了活动的主题，使之延长到更宽阔的生活中去。我们欣喜地看到他们身上所隐藏的才智与潜能是无穷的。讨论性学习活动的开展正是为他们制造了一个氛围、一个情景，使其如鱼得水，走出课堂，走向.、家庭，走向更宽阔的空间，将对课本学问的学习转到对.现象的关注。

34、这不仅是一种学习观念的转变，更是一种.责任感的培育，是创新精神与实践力量的培育，将为其在将来的时间热心服务.打下一个坚实的基础，这正是我们所盼望的。 善思教学节展现为契机 为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学课进行更深化的研讨，本学期，我们进一步转变训练观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力量”的办学宗旨，以自主创新课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了第六届教研组课题共研活动，各教研组在组长带领下，凭借教材，紧扣新的课程标准及我校“自主创新”课堂模式，细心设计，公开轮讲，仔细听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年

35、段特色的精彩案例。在11月中旬举办的第六届教学节活动中，8位老师代表教研组进行了展现，一、五、六班级组共4人被评为优质课。五班级圆明园的毁灭一课在市陶研会上观摩，六班级草原一课在省第五届示范学校课堂教学展现中获一等奖。执教者客观的自评介绍，看课人真实的评价沟通，热闹的争论争议，同学家长由衷的赞许，都使我们欣慰地感受到本届教学节所体现出的我校语文课堂教改上取得的突破性进展1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高同学的人文素养：把阅读教学作为同学、老师、文本之间对话的过程，敬重同学多样的阅读趣味，引导同学感悟和汲取作品的精华，丰富同学的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶同学情感，提高其文化品位及审美

36、情趣。如草原一课，老师运用电脑课件出示中国地图伴着悠扬的旋律向同学简介内蒙古大草原的位置，并请他们同老舍一起走进草原，为同学创设良好的学习情境，引导同学运用自己喜爱的形式、方法，学习和探讨自己喜爱的学问和内容，自由读、大胆想、尽情说、登台表演小品，充分发表自己的感受、体会，发表自己独特的见解， 观赏草原如诗如画般绮丽的风完，了解那里的风土人情,感受蒙古人民的热忱好客，深刻体会蒙汉两族人民的情深意重及老舍先生字里行间流露出的对祖国的无限喜爱;圆明园的毁灭一课，老师组织同学赏读、感悟圆明园当年集建筑、园林艺术于一体的辉煌景观之后，利用大屏幕播放出美丽的古筝乐曲伴奏下圆明园的一幅幅复旧图，播放出如今

37、残垣断壁的遗址图及再现侵略者的贪欲野蛮的电影剪辑片，引导同学披文入情，自主探究课文其次部分同学对宏大祖国绚烂历史文化由衷的喜爱及对帝国侵略者强盗行径切齿的仇恨溢于言表，真正达到与心灵的相通，从而产生勿忘国耻、振兴中华的责任感;威尼斯的小艇一课，老师首先引导同学了解威尼斯是世界闻名的水上城市，接着自读赏析威尼斯小艇艇形的奇怪漂亮，在此基础上进一步引导其感受艇舱的舒适，驾艇人技术的超群，乘艇人生活、工作、消遣全靠它，感悟威尼斯小艇是“重要的交通工具”_此地有此物，此物有其主，有主能迎客，客奔主而来，此主拥此物，此物属此地，从而体会马克吐温在文中所流露出的对小艇的宠爱、对艇舱的满足，对驾艇人技术的赞

38、叹以及对小艇作用“如此重要”的欣赏，事实上是在向世人介绍世界闻名水上城市威尼斯独特的风完。 2、更加突出了同学自主、合作、探究的学习方式，体现了对学习者的敬重，对学习规律的敬重和对学习方法的重视，体现了从单纯注意结果到注意学习方法的转变。体现了为同学终身学习和进展奠定基础的指导思想。一班级 汉语拼音13课的教学中，充分调动同学的能动性，引导同学应用已有的观看、比较、分析等力量和阅历，在刚开课时，就很快总结出“un”和“yun”读音相同，字形有差异，用法不相同并在老师的点拨下，进入仔细练写阶段。接着，各自按声母排列挨次与un练拼，试试哪些声母与un可组成音节，组内与伙伴达成共识，推举代表在全班汇

39、报沟通，将正确的拼音过程写在黑板上。最终看着儿歌所配的画面两名登山的小伴侣详细生动好玩地口述画面之外的内容并努力规范正确流畅地拼读，最终进入“拼音乐园”。屏幕上出现了五个按钮，里面锁定着不同的拼读练习，五个大组分别选定一个按钮，打开练习，以组进行友情赛，看谁们拼得准、拼得快。课堂 老师教学总结 篇8 一学年来，本人喜爱本职工作，在教学工作中创先争优，仔细学习新的训练理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的训练工作做的更好，下面是本人的本学年的训练、教学阅历及教训。 一、政治思想方面： 仔细学习新的训练理论，准时更新训练理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的训练形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的训练观念，才能适应训练的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。 二、训练教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 2、仔细钻研教材，对教材的基本