人口问题——初中政治第六册教案蒙氏数学大班下册教案.doc_第1页
人口问题——初中政治第六册教案蒙氏数学大班下册教案.doc_第2页
人口问题——初中政治第六册教案蒙氏数学大班下册教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、人口问题 初中政治第六册教案_蒙氏数学大班下册教案第一教时教学目的1：理解人口对经济和社会开展的促进或延缓作用，掌握人口数量的标准； 2：理解世界人口现状，懂得人口众多增长过快所带着的严重后果3：培养学生阅读材料分析p 材料的才能教学重点 合理的人口数量标准教学难点 人口对经济社会的作用学法指导 借用语文中议论文体裁来分析p 社会教材。议论文由论点论据论证三局部组成，社会教材大多亦如此，阅读教材时，注意每一自然段中的首句或末句，它们往往就是本段的论点，其余多围绕其展开，如第35页最后一段，首句 “世界人口分布不均匀”就是本段的论点其余都是用论据来论证这一论点的。教具准备 自制投影片教学过程 导

2、入新课大家知道吗，滴答一声，世界人口就增加3人，等到我们下课时，世界人口将增加多少？之前我们已经学了当今社会的主题和平与开展问题，今天让我们一起讨论一下摁扣问题。讲授新课人是社会的主体，能否正确地妥善地解决好人口问题，直接关系到各国经济的开展和人民生活程度的进步，关系到人的全面开展和人类社会的全面进步。它点明了人口问题的重要性，从中我们可以看到人口对经济社会开展有影响，是什么影响呢？为什么？请阅读课文第一目。一 人口对经济和社会开展的促进或延缓作用考虑：人类要生存和延续，必须进展两种消费，是哪两种消费呢？关系怎样？假如人类自身消费不适应物质资料消费会怎么样？人们常说“人多力量大”此话对吗？为什么？人多意味着劳动力多，但“人”后面还跟着“口”人是消费者更是消费者。辨析：人是消费者同时是消费者。 人是消费者同时是消费者。 春秋时期越王勾践在“十年生聚，十年教训”中有一项奖励生育的措施：“生丈夫，二壶酒。一犬；生女子，二壶酒，一豚”在那时由于人太少，劳动力兵力奇缺，勾践的这种奖励措施有利于越国经济社会的开展，从这个角度来看“人多力量大”有一定的道理。但是能否把越王的这一措施推广到今天呢？当然不能。因为人是消费者同时也是消费者，人口的过度增长，只会强化人作为消费者的作用，从而对经济社会的开展起延缓甚至阻碍作用。所以人类生存和开展要受社会经济规律的制约。材料：人体质量70%是水，缺少2%

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论