纸从哪里来教(学)案

1、纸从哪里来一、教材分析:本课是围绕树木与环境的关系，有明确的环保意识，养成节约用 纸的良好习惯。本主题的重点不是知识，而是通过活动让儿童了解我 们日常生活中的纸的主要原料是树木，为后面的“保护森林，节约用 纸的主题学习奠定根底。学生情况分析:二年级的小学生对日常生活中的纸非常熟悉， 把纸和森林这两件 事物联系在一起也是一件十分困难的事情。 所以，在教学中我不断地 用数字、图片等方式帮助学生搭建保护森林和节约用纸之间直观的桥 梁，在头脑中形成概念。并通过亲自收集环境被破坏后给人类带来灾 害的各种资料，了解树木与人的生活关系，使学生产生强烈的感受， 增强保护环境的责任感，产生节约用纸的意识。三、教

2、学目标：1、知识与技能：知道树木是造纸的主要原料；了解森林被破坏后 带来的灾难性后果。2、情感与态度：体验保护环境的重要意义，形成初步的环保意识。3、行为与习惯：对日常行为习惯进行思考，努力做到保护树木。培养保护资源、节约用纸的意识和行动，并体验使用自己造纸的乐趣。四、教学重点：让学生初步了解纸的由来。知道纸是怎样造出来的？体会纸对我们生活的重要性。五、教学难点：尝试用废纸造再生纸，了解造纸过程。一、猜谜导入，激发兴趣：猜谜法1.师：同学们，老师听说咱们班的孩子是最聪明的，今 天，老师给大家带来了一那么谜语你们想不想猜一猜。想要仔细听噢：四角方方，薄面光光，写字画画，它来帮助。打 一物谁知道它

3、是什么？纸对这就是我们经常使用的纸。那么谁 能说一说在我们的日常生活中哪些地方用到了纸。 我们日常生活中用 纸的地方可多了。同学们做作业、画画、折纸工，人们包装用的纸箱 以与流通的各国货币都需要用纸。电脑出示，所以说：纸的用途很 广。过渡：是我们的祖先造出了纸，完毕了人们使用石头、树皮、龟甲、 竹片等将记录文字的历史。纸究竟从哪里来？你们想知道吗？今天我 们就一起来学习?纸从哪里来?板书课题请同学们齐读课题二、观察体验、感悟理解：古今比照法1.古代造纸千百年来，我们的祖先为了造纸绞尽脑汁。早在西汉时期 就有人用植物的纤维造出了纸到了东汉时期，有个叫蔡伦的人改良了 造纸术。那么蔡伦又是用了什么原

4、料，怎样造纸的呢？让我们一起在下面的这段录像中寻找答案吧！出示蔡伦造纸的录像同学们看得真认真，谁能说一说蔡伦当时造纸用了哪些原料呢？找生说一说师根据学生说的容恰当的粘贴板书容。如果学生不能都说出来，师说适当补充同学们说得很正确，蔡伦当时确实用了破布、麻头、旧渔网指板书这些原料来造纸的，那么同学们现在 就来发挥你们的想象力，想一想用这样单纯的手工造纸方法， 会造出 什么样的纸呢？生随意说一说：粗糙、比现在的纸厚，不平整，比 竹子、木片薄多了 能在当时条件下，通过那么复杂的过程制造出纸来， 也充分表达了我 国古代劳动人民的聪明才智。2、现代造纸列举数字法从纸的出现到现在有2000多年的历史了，造纸

5、的技术也在不断改良， 那么现代的纸又是用什么原料制造的呢？谁知道？生说一说 师：现在造纸原料有很多，其中树木占 20% 板书：树木树木造 出来的纸质量是相当好的。下面就让我们了解一下现代用树木造纸的 过程。?播放现代造纸视频?教师随机讲解：我们要想用树木造纸， 就要先把树木砍掉，把它们的有用局部整理出来，然后运送到造纸厂， 在造纸厂里通过传输设备把这些树木源源不断地输送到削片机里，在削片机的作用下变成了长短薄厚一致并且整齐的木片，这些木片，再进入到制浆设备中，经过加工处理就成了这样的木浆指录像，木浆再平铺输送到压榨机里，经过压榨机的处理，去掉大约30% 50%的水份，形成湿的纸，再经压光和卷轴

6、除去多余的水份，最后裁切就成了我们能够使用的纸了。从刚刚的录像中我们了解到了现代造纸的过程，下面请同学们把书翻 到22页，翻到了吗？出示树木茂盛图这是一幅葱葱绿绿树木图， 要制作纸书上介绍就是把大树砍下来， 把树干辗成碎片，放进机器里 打成浆，再放进板上铺平，吹干才能制成纸。师指图介绍过程，并板书对应工序在书本中三、交流讨论、指导行为1我们看到大树最终变成了纸，可是大树除了可以造纸外，还有许多作用呢？谁来说一说？可能学生会说砍下的树的用途。2.森林可以向我们提供氧气，供我们呼吸，森林可以对空气有调节 作用，广泛种植树木还可以防止风沙，形成一个防护罩 - 森林是地球的肺，我们也有肺，它是我们重要

7、的器官，如果我们不爱 护我们的肺，就会出现什么现象？请同学们翻开书本 p23,看图书本 上出现了什么现象？原来我们过度砍伐树木造成整片森林消失，空气污染越来越严重，大气层空气越来越多灰尘，所以我们的森 林对地球空气有调节作用。森林被破坏后还会出现什么后果？会引起什么灾害？那个同学愿意说？会出现泥石流、沙尘暴、水淹、 失收、地震等电脑出示森林被破坏的后果你们看！这么漂亮的树木变成光秃秃的，看了这些图片你有什么 感受？板书：树头图3.师：大家都感受很深，想想方法，怎样才能减少这些自然灾害的发生呢？少砍树木，砍完树木后要重新 在地植树，注意防洪、防暴雨总结：通过学习，大家已经知道森林 对我们的生活有密切关系，大家要投入到保护环境当中，为了在这美 丽的家园生活，让我们从自