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文档简介

1、传话游戏的教案 传话游戏教案传话游戏的教案教学目的：1、可以细心观察游戏者的神态动作表示，并用通顺的比较形象的话语表达出来。2、把游戏的情形比较详细的写成习作。3、通过传话的游戏清楚“眼见为真，耳听为虚”的道理。学习过程一、激趣引进。师：今天，我们要做一个游戏，名字叫“传话”板书：传话，一听说做游戏,，你们必定很愉快，同学们在这节课中想说敢不敢说呀！，想笑敢不敢笑呀！二、先容游戏规矩游戏规矩是这样的：教师随意点几位同学，点到的同学走上讲台，排成四行，分为四个小组。我把写好内容的纸条给第一位同学，第一位同学把看到的话语轻轻地传给第二位同学，尽对不能让第三者听到，依此类推。最后一位同窗以最快的速度

2、跑到我这,，先到先排，全部进程不许作弊,，最后完全说出传话内容就算胜,。学生复述游戏规矩二、游戏过程1、16位同学走上讲台排成四行。2、师给每组第一个同学发纸条，开端传话游戏。恳求其他同学认真观察。3、公布答案，几位同窗说答案。三.表述游戏1、同学们这个游戏有意思吗？在游戏中你对哪个场面印象深化呢？传话停顿-哈哈大笑，传话进程-气氛紧张2、在游戏中，我们共同阅历了游戏的紧张，但每个人的表情不一样？为什么？指导学生说一说传话进程中，看到的、听到的、想到的。同时教师板书：语言、动作、神态、心理描绘。心理描绘尤其要引诱到位：想一想，你自己心里怎么样？学生会说出很多，如我的心像小兔子在跳；我的心像十五

3、个吊桶打水-七上八下；我的心都跳到嗓子眼了等等。3、传话过程中我们可以捉住人物的语言、动作、神态、心理描绘来写，就能写得很活泼。学生再练习从这几个方面说一说。4、传话停顿后公布答案时，同窗们都怎样啊？哈哈大笑还能说出几个笑的厉害的词语吗？指导学生用三个“有的”说一下当时笑的场面。四、引发考虑1、游戏完毕了，请你静一静,，想一想在这个游戏中怎样才干不把话传走样？冷静、沉着、细心听、说清话等2游戏传错了没关系,，生涯中可就不一样了，你知道这样的故事吗？或者亲身阅历过吗？学生讲一讲，说一说。3你对生涯中这种传话现象怎样以为的？学生谈感受五、打稿习作1、我们共同阅历了这个游戏，愿意把它写下来吗？可以写全部过程，可以写一个片段,。让教师助你一臂之力出示：助你一臂之力片断一：传话过程紧张焦急“开端”只听教师一声令

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