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文档简介

1、两位数加两位数口算题 两位数加两位数口算 教学内容：教材第34页例1、“想想算算”，练习一第13题。教学要求：1、 使学生初步理解和学会口算两位数加两位数的方法，能正确地进展口算。2、 培养学生自己考虑、探究的态度和初步才能。教具准备：小黑板教学过程：一、复习引新1、 口算下面各题。53+20 36+40 28+30 57+2076+3 43+2 65+2 31+457+8 76+6 48+5 29+4提问：口算时，十位上的数要加在哪一位上？个位数呢？2、 口算。1 做第3页复习题。2 口算下面各题。24+30+5 36+40+3 27+10+5 57+20+83、 板书：两位数加两位数二、教

2、学新课1、教学例1第1题。1 出例如题36+43=2 让学生先说说可以怎样进展口算？3 问：十位上的4要加在哪一位上？为什么？个位上的3呢？你认为36可以先加多少再加多少？这就要把43怎样分呢？把43分成40和3之后，可以怎样加？师配合板书：36 + 43 = 40 34 谁来告诉大家，口算36+43要怎样算？2、教学例1第2题。1 出例如题57+28=2 提问：按照第1口算的过程，这一题可以怎样算？3 你是怎样想的？师配合板书。4 再指名几人口述57+28的口算过程。5 问：这道题可以怎样算？3、 小结：今天我们学习的是口算两位数加两位数，也就是几十几加几十几。口算时，可以先把第二个加数分成几十和几，然后把几十几先加几十，再加几，就可以算出得数；还可以按照刚刚相处的方法算出得数。大家可以选择自己喜欢的方法算。三、稳固练习1、做“想想算算”第1题。2、做“想想算算”第2题。1 小黑板出示，指名3人板演，一组一组算，其余做在书上。2 检查得数。3 比一比，说一说。4 指出：口算两位数加两位数，可以直接先加几十，然后再加几；个位满十要向十位进一。3、完成练习一第1题。1 小黑板出示，学生口答得数，教师板书。2 每组题里上下两题的计算有什么一样的地方？有什么不同的地方？个位相加满十怎么办？四、课堂小结：口算两位数

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