【精品】数学工作方案四篇

1、【精品】数学工作方案四篇数学工作方案 篇1 新的学期刚刚开头，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高同学的学习主动性，紧紧围绕高效课堂这个中心，以“同学为本，以校为本”的训练思想，详细方案工作主要有以下几点： 教学内容支配：完成本期教学任务。使班级数学成果有肯定的提高。 一、加强训练教学理论学习，提高个人的理论素养 1. 仔细学习课标和有关数学课程等材料。 2. 加大对自己和同学的自我分析和解剖。 二、按课程标准进行教学讨论，提高课堂教学效益 1、在备课中，主动开展共同讨论，全面合作，努力促进教学进度与同学的接受力相挂钩。 2加强对自己上课的标准，探讨高效课堂，多向其他有阅历的老师虚心学习和请

2、教，使自己尽快成为熟识教学业务，具有肯定教学业务水平优秀老师。 3加强对自己学问水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充分的学问，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使同学能够对学问更加理解得透彻。 4加大对同学的管束力度，让同学从心理上熟悉到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。 5教学时充分体现以人为本的教学目标。切实重视同学思维力量培育，切实提高同学的解决问题的技能和创新力量。力争让同学全面进展。 6加强教学常规工作，设计好导学案、预习作业、听课笔记、作业批改等常规工作。仔细学习其他老师阅历，切实提高教学质量。 7针对不同学习基础的同学的

3、不怜悯况，进行不同的训练方式，既让后进的同学熟悉到自己仍旧是老师的'好同学，又使学习较好同学意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并留意做好同学的思想训练工作，寓思想训练于教学工作中。 总之，我会在教学工作中努力努力再努力，勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步。 数学工作方案 篇2 一、回顾工作中的不足，制定改进措施，实施改进方案。 上学期工作，我认为主要有两个方面的不足。 听课太少。听课本身就是一次学习的机会，可以取人之长补己之短，是快速提高自己业务力量的捷径。本学期，我将克服课多时间紧的困难，以及不为懒散找借口，多听本学科以及其他学科优秀老师的课，珍惜每一次学习的

4、机会。 课堂设计不合理，没有当堂检测的时间。本学期在第一轮复习中肯定努力在备课中做好一切充分预备，合理设计好每一个环节，让同学有充分的时间练习与检测 二、制定好中考复习方案 复习分三个阶段：一轮复习基础复习、二轮复习专题训练、三轮复习摸拟测试 第一阶段要求抓好基础学问，重视易混、易错学问点;基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体同学都有收获。 其次阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。通过一题多解，引导同学从不同角度，思索问题，培育同学的发散思维;通过一题多变，使同学透过现象

5、看本质，由命题的条件与结论的改变，拓宽思维;通过题组教学，使同学把握某一类问题的思索方法，学会联想与类比，适当进行学问的迁移;通过开放性问题，鼓舞同学大胆探究与猜想;通过解综合题，培育同学运用学问、解决问题的力量和制造性思维力量。 第三阶段模拟测试。通过做卷，讲评，要求问题发觉一个解决一个。针对同学力量不同，进行不同系列的练评练的教学活动。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 数学工作方案 篇3 一、状况分析 中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他们始终在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的训练不同，因此

6、他们在数学的学问方面、力量方面及情感方面存在肯定的差异。依据以上状况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助详细的事物和形象进行初步的规律思索，激发幼儿的探究和思索力量。我们将关注班里全部幼儿的进展，使每一个孩子都有进步。 二、训练目标： 1、熟悉110以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。 2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确推断10以内数量。 3、熟悉长方形、梯形、椭圆形。 4、学习用各种几何体进行拼搭和建筑活动。 5、学习概括物体的两个特征;学习按物体的某一特征和数量进行分类。 6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。 7、观看

7、、比较、推断10以内的数量关系，逐步建立等量观念;运用已有的学问阅历，解决新问题，学习新学问，促进初步的推理和迁移力量的进展。 8、初步理解昨天、今日、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。 9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位;学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系;学习按指定方向运动。 10、幼儿能留意和发觉四周环境中物体量的差异、物体的外形，以及它们在空间的位置等。 三、详细措施： 1.老师依据数学方案按时开展数学活动。 2.为幼儿供应多种操作，探究的机会，鼓舞幼儿主动操作，探究。 3.结合实际生活中的物品关心幼儿学习，理解数学学问。 4.结合嬉戏活动，操作，

8、巩固数学学问。 5.结合操作卡片，关心幼儿学习上，理解数学学问。 6.家长协作老师，共同关心幼儿学习，理解数学学问。 四，教学进度支配表： 1.我身上的数2.和数字伴侣做嬉戏 3.举卡片4.我长大了 5.美丽的月饼盒6.拼彩旗 7.不一样的蛋糕8.量布做围巾 8.玩具有多少9.几个伴侣在一组 10.图形变变变(一)11.数字口袋找伴侣 12.大大小小的水果13.拾落叶 14.分树叶15.装扮活动室 16.图形宝宝17.图形变变变(二) 18.各种各样的帽子 数学工作方案 篇4 一、指导思想 本学期数学教研组将以提高课堂教学效益、数学教学质量和老师素养为动身点,促进数学教学理论讨论与教学实践的结

9、合,老师要学习好教材、运用好教材、挖掘好教材,改革传统的课堂教学模式,提倡同学自主探究,把学习的主动权还给同学.提高课堂有效教学质量、减轻同学课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持教学育人,扎实有序地开展数学教研科研工作.同时凝聚整个教研组的力气,促进每个老师的专业成长. 二、工作目标 1.在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念,探究,总结新课程的实践阅历,进一步提升本组老师的教研科研力量,组建一支适应新课标要求的数学老师队伍.(单周自学,双周集中学习,时间每周二其次节课.) 2.促进老师专业化进展,加强落实教学常规管理,加强教学六仔细工作的检查督促,发觉问题准时反馈、改进,形成质量监掌握度.

10、 3.结合学校大课题"有效课堂教学讨论",开展班级、班级小课题专题讨论,把小课题讨论作为本期数学教研组的一个亮点,各任课老师开学写好课题讨论实施方案,每周一篇课题讨论反思,收集整理好实施过程的全部资料,做好阶段性总结,做好预备向上级升报的课题.通过课题讨论,使老师从"讨论型"向"专家型"转化. 三、主要工作 (一)连续学习课改和新基础理论,转变老师的训练观念. 1、仔细学习课程标准,讨论新课标、新教材.全体老师通过进一步解读新课标,以新的教学理念来指导教学,主动实践、探究新课程下的有效课堂训练教学规律.立足于课堂教学实践,用好新教材,

11、通过反复探究、讨论、反思、实践,把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中. 2、组织老师沟通新教材的学习的心得、体会以及研讨其中的疑难、困惑,把新理念实践落实到每个组员. 3、每位老师都要立足课堂,用新课标的理念改进教法,树立只有统一的教学理念,没有统一的教法模式,要主动构建具有自我特色的个性化教学模式,在课堂这个舞台上展现自己的风采,让课堂焕发诞生命的活力. 4、重视教学过程的反思,每节课后老师要仔细地反思教学过程,准时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视备课和反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和重建. (二)定时开展教研活动,提高活动质量和教学效益. 1、

12、组织老师每个月的听评课活动,落实好教学研讨课.老师每学期听课不少于20节.老师之间通过相互听课、评课,取长补短,加强教学研讨沟通,不断提高自己的教学艺术. 2、扎实做好常规教学工作: (1)备课要充分,学习目标要明确;上课要仔细,方法要敏捷;作业布置要突出层次性,重在落实,实现"每天清、周周清、月月清",讲究实效. (2)连续做好每天练的工作.狠抓同学的计算与基本技能训练,做到每天2-3分钟口算或者是基本计算训练. (三)抓住平常,仔细做好辅优补差等工作. 1、要抓好学困生的转化工作,补缺补差重在平常的点点滴滴,有针对性的全面提高教学质量. 2、抓好课堂拓展、延长,要不断发觉有潜力的同学. 3、加强各班级数学质量,并准时进行质量分析,在教学中准时改进. 4、加强毕业班教学工作,提高教学质量. 四、详细工作支配: 九月份: 1、制定并通过教研组工作方案. 2、制定各班级各学科教学工作方案. 3、制定各班级课题讨论实施方案. 4、教学六仔细工作检查考核. 十月份: 1、组织老师业务学习. 2、组内老师相互听课学习、阅历沟通. 3、撰写课题讨论反思. 4、教学六仔细工作检查考核. 十一、月份: 1、期中考试,