吨的认识吨的认识教学过程.doc

1、吨的认识 吨的认识教学过程吨的认识教学目的：1使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨1000千克2能进展重量单位间的简单换算3培养学生初步的观察才能、估计重量的才能和推理才能、开展学生的空间想象才能教学重点：建立重量单位“吨”的概念教学难点：建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算教具、学具准备：重100千克的大米、 投影片假设干张或用小黑板教学过程一、沟通旧知1同学们学过哪些重量单位？详细描绘一下1克与1千克有多重可以举例说明2填空1千克 克3千克 克1000克 千克5000克 千克二、创设情境，提出问题在 里填上适宜的重量单位一筐苹果约重20 小兰体重约

2、25 一个鸡蛋约重50 一辆大卡车能装货约8 最后一题填单位，对学生来说有一定的难度假如有的学生说出用“吨”做单位，问问他是如何知道的，说不出也不用详问，老师导入新课师说：卡车的载重量很大，上面一题用千克做单位不适宜这节课我们就来认识重量单位家族的一个新成员吨板书课题：吨的认识三、自主探究，研究问题1教学吨的认识1各小组汇报课课前所做的理论活动情况，如：称自己的体重是多少千克、跟父母一起去商店买5千克的粮食、油或蔬菜自己拎回家，体会其重量学生汇报时，老师及时板书有关数量2提问：那么1吨到底有多重呢？学生自由发表意见3引导：假设三年级同学平均每人重25千克，10个同学体重共多少千克？40个同学的

3、体重多少千克？可找几个体重约25千克的同学，让每个同学都背一背，实际感受一下 像这样40个同学的体重约是1000千克，也是1吨板书：1吨1000千克4提问：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1吨？一桶油重100千克，几桶油重1吨？学生独立计算，然后汇报老师小结：40个同学的体重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大约都是1吨5根据自己课前所做的理论活动,进展推算,然后汇报“1吨就是的重量”6举例：让学生举出重量大约是1吨的物品7出示书上例题的图片，让学生填上适宜的单位2教学千克与吨的换算1出示： 3吨 千克8000千克 吨让学生任选一题解答，并说出是怎样想的2师强调：因为1吨是1000千克，

4、3吨是3个1000千克，3个1000千克就是3000千克，所以3吨3000千克因为1000千克是1吨，8000千克里有8个1000千克，所以8000千克是8吨3练习质疑 3吨千克 5000千克吨 一只大象体重6吨，是千克订正时说出想的过程四、看书质疑，全课总结1这节课学习了什么？你学到了哪些本领？2讨论：“每两个重量单位间的进率都是1000”这句话对吗？明确：“每相邻两个重量单位”与“每两个重量单位”的不同使学生清楚的掌握重量单位间的根本进率关系式有两个，即： l吨1000千克，l千克1000克扩展出的关系式有一个，即：1吨1000000克五、稳固与反思11日常生活中计量哪些东西的重量用吨作单位？写出几种来22吨 千克5千克 克7000千克 吨9000克 千克3一辆卡车的载重量是5000千克，是多少吨？第1题，日常生活中用吨做重量单位的东西有很多，写出或说出几个主要的就行第2题，让学生自己做订正时，让差生说一说推理过程第3题，让学生口算出答案便可2用一辆载重6吨的卡车运输建筑材料如下要使运输次数最少，该怎样运？小组同学合作，看哪一个小组的同学设计的方案最好品种