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文档简介

1、四年级语文上册小狮子爱尔莎 四年级语文上册一、教学目的(一)知识与才能目的：1、认识本课21个生字，学会其中的14个。2、懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的。3、理解小狮子爱尔莎生活习性和小狮子和的“我”亲密关系。4、懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。二、过程与方法：1、可以在“自主，合作、探究”的学习中，圈点，勾画，摘录，自主阅读，互相协作，大胆交流，独立体验。2、能把在当地理解到的动物的景况与文中的人、事、物、情结合起来，并发表单独的见解。(三)、情感与态度：理解“我”和小狮子之间的深沉感情培养保护动物、保护动物的情感。二、教学重点：1、懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎

2、的成长过程安排的。2、懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。3、可以在“自主、合作，探究”的学习中，圈点，勾画，摘录，自主阅读，互相协作，大胆交流，独立体验。三、教学难点：能把在当地理解到的动物的景况与文中的人、事、物、情结合起来并发表单独的见解。四、自学建议：1、自读课文，自学生字，理解课文大意2、搜集、整理有关狮子的有关资料，并乐意与同学交流；有条件的学生可以阅读奥地利作家乔伊亚当逊写的野生的爱尔莎这本书，并乐意把自己所喜欢的情节讲给同学听。3、搜集、整理自己所喜欢猛兽的资料，并乐意与同学交流。4、做做调查，理解重庆地区保护动物的情况，并把理解到的情况做好记录。五、教学时数：2课时六、教学过

3、程：第一课时(略)一、激避导入、诱导探究：1、板书课题，自由提问。师挑出其中有价值的问题，板书。2、提醒课题，简介作者。(将搜集到的关于作者的资料进展交流)二、初读课文，整体感知：事件我爱小狮子的词、句小狮子爱我的词、句出生.成长洗澡.勇斗犀牛.换牙.远足.送走后.发高烧.分别.1、自由读课文，找出不懂的地方。2、自学生字词，扫清字词障碍。三、再读课文，把握脉络：1、默读课文，画出点明爱尔莎年龄的语句，想想课文是按照怎样的顺序介绍的?2、用自己的话说说课文主要讲了一件什么事?3、利用表格，协作学习。四、自读课文，交流体会； 这篇课文什么地方给你留下了最深的印象?第二课时一、创设情景、引发动机(2分钟)1、出示.课件1创设情景，引发学习动机。2、师：狮子被称为兽中之王，是一种凶猛的大型食肉动物，下面我们来看一组狮子捕食的镜头。3、可今天我们要学习的小狮子爱尔莎这篇课文中的狮子爱尔莎却温顺、得意、善解人意。这是为什么呢？以

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