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文档简介

1、根底训练2 一、教学要求_根底训练1.复习部首查字法，重点培养据词定义的才能。2.通过词语搭配的练习，培养准确用词的才能及良好的语言习惯。3.凭借词语归类的练习，进展初步的逻辑训练。4.学惯用不同的说法改变词序表达同一个意思。5.仿写打比方的句子。6.阅读短文，理解内容，理解句与句的关系。7.复习“通知”的写法；练习写建筑物的外观。二、教学时间 2课时不包括作文三、教学过程第一课时字·词·句的练习第一题，要求学生用部首查字法查字。老师应通过练习，使学生复习部首查字法的一般步骤，即先确定所查汉字的部首，数清部首的笔画，再在“部首目录”中找出这个部首的页码，然后按照页码在“检字

2、表”中找到这个部首，最后按这个字的笔画除部首外找到这个字。另外，老师应指导学生通过比拟，正确选择字义，培养据词定义的才能。此题参考答案如下：“稀有”的“稀”选1，“免费”的“免”选1，“停泊”的“泊”选2，“风光奇异”的“异”选3。第二题，词语搭配的练习。可先让学生自己试着在词与词之间联线，然后对有异议的地方进展比拟、讨论。要注意培养学生准确用词的才能和良好的语言习惯。参考答案如下：第三题，是对词语进展分类的练习。先指导学生看看这些词语可分为哪几类，然后试着将词语分类。参考答案如下：庄稼 玉米 水稻 大豆 小麦饭食 米饭 面条 豆粥 包子鸟类 大雁 老鹰 乌鸦 燕子兽类 老虎 狐狸 熊猫 大象

3、第四题，改变词序的练习。老师应注意指导学生根据例句的样子来做，改变词序，而不改变句意，以此培养学生用不同的说法表达同一个意思的才能。参考答案如下：1.红军又一次打退了敌人的进攻，在山坡上休息。2.他开场对科学发生兴趣。3.小闹钟早上叫我快快起床。第五题，仿写打比方的句子。老师可先通过对例句的分析p ，使学生理解什么样的句子是打比方的句子，然后进展造句练习。第二课时一、阅读。阅读这篇短文，可先让学生默读，弄清每个自然段各有几句话，每一句讲了什么意思。然后，进展交流，老师相机指导。指导的重点是第一自然段句与句的联络，看看这些话是按什么顺序讲的。最后，可让学生通过朗读进一步理解内容，受到爱国教育。二

4、、写通知。教学时第一步可引导学生回忆通知的格式。其要点是：1第一行的中间写上“通知”两个字；2第2行开头空两格，写通知正文；3在正文的右下方，写发出通知的组织单位名称，在名称下面写发出通知的日期。第二步，出示一个通知，引导学生弄清正文局部应注意的几个方面。即：1做某件事的时间应尽量写详细些。2做某件事的地点一定要明确。3通知的内容应写得简明扼要。4参加人要写清楚。第三步，出示内容，让学生进展写通知的练习。作文 用一课时写建筑物。课前可带着学生在校园内或学校附近选择一个有特点的建筑物，指导他们按一定顺序进展观察，并要抓住这个建筑物的特点，在头脑中形成明晰的印象。课上指导学生按顺序说说建筑物的外观特点，可先自己说，再同位互说，再指名说，老师相机指导。在说的根底上，把建筑物的

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