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文档简介

1、四年级上册颐和园 小学语文第七册 -颐和园颐和园 教学目的 1 认识本课的15个生字，学会其中的13个。 2 有感情地朗读课文。 3 理解颐和园美丽的风光，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。 4 学习课文写景状物的表达顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。 教学重点 1 让学生理解颐和园的美丽景观，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发民族自豪感。 2 学习本课按照阅读的顺序记叙，抓住特点描写景物的表达方法。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、 导入新课。 二、 整体感知课文内容。 1 提出自学要求。 1 自由朗读课文，把课文读正确、读通顺。 2 标出生字在文中的位置，理解词语意思并想方

2、法记住生字。 3 在文中标出作者描写了颐和园的哪些景点。 2 检查自学情况。 1 指名朗读课文。 2 学生汇报怎样记住生字的字音和字形的。 3 汇报作者所描写的颐和园的景点。 4 汇报自己通过努力弄明白了什么，还有哪些不理解的地方。 3 指导小组合作学习。 1 把课文第二至第五自然段每段开头的第一个句子画下来，再读读课文，想想作者是按什么顺序介绍颐和园的。 2 认真读读每个自然段，想想作者抓住了每个景点的什么特点，向大家介绍。 3 将自学过程中还不理解的问题在小组内提出。 4 小组汇报学习情况。 1 说说作者是按什么顺序介绍颐和园的。 2 作者向我们介绍了每一处景点的什么特点？ 三、 学习第一

3、自然段和最后自然段。 1 读了课文，你觉得颐和园给你留下的总的印象是怎样的？课文哪个局部很明确地为我们指出来了？ 2 指导朗读，注意突出大和美。 四、 .总结。 五、 要认的字，练习要写稳固的字。 第二课时 一、 复习，引入新课。 二、 学习第二自然段。 1 一进入颐和园的大门，绕过大殿，长廊就展如今我们眼前了。 2 学生汇报。 1长廊最突出的特点是什么？你是怎么体会到的？ 2长廊还有什么特点？ 3 结合理解“神清气爽”。 4指导朗读。 三、 学习第三自然段。 1 走完长廊，就来到了万寿山脚下。这一自然段作者又向我们介绍了什么呢？请大家默读第三自然段。 2 通过这一自然段你读懂了什么？ 3 指导朗读。强调“闪闪发光”和“金碧辉煌”。 四、 学习第四自然段。 1 一转眼，就登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，作者又看到了什么？默读课文第四自然段。 2 作者向我们介绍这些景物分别抓住了它们的什么特点？ 3 这一自然段作者是按什么顺序来描写的？ 4 指导朗读。 五、 学习第五自然段。 从万寿山下来，就是昆明湖。到了昆明湖，你又看到了什么？ 1 自读第五自然段，用自己的话说说你都看到了什么。 2 从课文的描写中，你能看出十七孔桥有什么特点吗？ 3 指导朗读。 六、 朗读全文。 七、 完成考虑?练习3。 八、 学习作者的表达顺序和抓住特点介绍景物的表达方法，练习向你的家人或朋友介绍一处

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