学生学习习惯养成实施方案

1、WORD格式小学生学习习惯养成实施方案一、指导思想以学生的身心开展规律为依据，以深入推进素质教育、全面提高教育教学质量为目标，积极探索高中阶段学生学习习惯养成教育的内容、方式、方法和途径，努力培养学生的自主学习能力、创新和实践能力，为学生的终生学习奠基。二、根本内容有人曾说：“有一个好脑袋，不如有一个好习惯。确实，良好的学习习惯的形成有助于学生掌握所学的知识，提高学习效率，是学习成败的关键，也是学生终身学习的根底。针对知识量大，难度大、进度快，综合性强，系统性强，理解性强等特点的高中学习，我们要重点培养学生以下七个方面的良好习惯。专业资料整理WORD格式一制定方案的习惯专业资料整理WORD格式

2、制定方案是指对某一时段学习行为的预定与安排，它可以促使我们更加专注地去完成当下的学习任务。二尝试记忆的习惯尝试记忆是指在识记时，对要记的材料稍觉熟悉，可以记住一些之后，便可以尝试回忆。回忆一遍之后，再着重看那些没有记住或记得不准的内容，然后再尝试回忆。如此周而复始，直至全部记住。三课前预习的习惯预习只需 5 分钟。课前预习就是把下节课要学的内容快速读一遍，追求对内容框架的熟悉，而不追求对知识点的掌握；重视对主干知识的明了，而不关注知识细节的研究；追求对内容的了解，而不追求学会。为课堂的听“懂做好心理准备。四归纳联系的习惯归纳联系是一种课下的复习方式，通过分析、比照、归纳、联系等，把每章每节分散

3、的、孤立的知识形成知识体系。这种系专业资料整理WORD格式统化、条理化了的知识，不仅可以实现从“懂到“记住，而且运用起来还会联想畅通，思维活泼。五动笔多练的习惯一个不下水的人，游泳知识懂得再多，仍然不会游泳。同样，实现知识到能力的“质变，靠的就是“练习这一中间环节，它实现的是由“记住到“会的转变。六循环复习的习惯学习，在一定程度上就是在和遗忘做斗争。解决遗忘的唯一方法就是重复，亦即循环复习，正所谓“重复是最好的学习方法。它实现的是由短时记忆变为长时记忆，也是由“会到“以后还会的必由之路。七适应教师的习惯适应教师就是要适应教师的性格、语言、讲课方式、管理方式等，这不仅是“教师主导地位的要求，也是

4、“适者生存的自然法那么。专业资料整理WORD格式三、实施原那么专业资料整理WORD格式一主体性原那么学生是教育的对象，又是学习的主体。在教育过程中，要把学生放在主体地位，尊重、关心、保护、帮助学生，引导他们形成良好的学习习惯二科学性原那么学生良好学习习惯的培养，要以全面实施素质教育为培养目标，遵循教育规律，以科学的态度，根据学生年龄阶段特征，有侧重地进展习惯培养。三统一性原那么学生良好习惯的形成取决于多方面的因素。既有家庭环境、学校环境、社会环境的影响，也有其个人经历、社会交往及个人心理特点的影响。在教育过程中，既要注重学校教育，也要沟通学校与家庭、学校与社会的关系，使教师、学生、家长对习惯养

5、成教育的目标、意义有统一的认识，在实践中要保持行动的一致性。家校配合，共同教育，培养学生的良好习惯，塑造学生的良好品格。专业资料整理WORD格式四实践性原那么良好习惯形成的根底，是通过特定的外部条件与本能反响或有意识活动的屡次联系而成。因此，我们在教育中，一方面要从学生学习、生活中的点滴小事抓起，另一方面要根据学生年龄阶段的需要和承受能力，选择内容和教育方式，开展各种活动，使学生在实践中不断强化意识，从而到达教育追求的效果。五循序渐进原那么学生良好学习习惯的培养内容很多，实施时应防止盲目和顾此失彼，习惯的培养要循序渐进地开展。习惯是在不断重复和练习中逐步形成的，要培养学生良好的习惯不能贪多求全

6、，而应有方案地分阶段一步一步地实施，让好习惯一个个地形成。六反复性原那么习惯的培养需要屡次重复才可能稳固下来，逐渐形成学生自己的需要。这就要求我们对学生的行为方式反复练习、稳固，直至成为他们的自觉行为，成为习惯永久保存下来。在培养过程中，要不断循环往复，要有信心，有耐心，并尽力为学生营造一专业资料整理WORD格式个有利于良好习惯养成的环境气氛。要分阶段有重点地开展相关活动，不断重复稳固其它习惯内容，使学生在反复稳固训练中，把行为稳固下来成为自觉，直至成为自身的需要。四、实施措施一高度重视，常抓不懈。学生习惯养成教育不是一朝一夕就能完成的，需要长期不懈地努力。因此，各年级、班级要高度重视习惯养成

7、教育工作，切实做好?学习必备七个习惯?的定时反思和?自主开展周方案?的制定，加强教育和引导，把它作为一项重要工作长期开展。二把握关键期。任何教育都有关键期。各年级、教师要高度重视起始阶段的培养工作，对起始学段的学生加强教育和指导。高一年级要继续做好初高中衔接，将其列入校本课程，高起点规划，从各个方面为高一新生搭好初高中衔接之桥；各年级要充分抓好学期初的教育契机，实现事务性报到向抓住教育时机对学生进展教育的转变。三强化行为训练。任何一种良好习惯的形成与稳固都要经过一个相当复杂的开展过程，学生自制力和持久性差，因此，专业资料整理WORD格式全体教师要进一步落实?教师工作的五个转变?，从教师对学生关

8、注点的转移，培养学生良好习惯养成；其次，要从具体的教学措施上，强化学生的习惯养成。一是通过标准教学常规来指导学生学习。撰写含有“学生活动的三板块教案，适时组织?精彩回放?，适时使用疑问卡，堂堂使用教学案，诊断性检测试卷的二次收交面批、考后考，题组训练必须做到“做 - 选 - 组- 练- 批-评 - 改- 查这几个环节，使学生在课后落实、自我反思等各方面形成习惯性自觉。二是认真落实课堂教学的十个“一票否决，强化学生课后落实的习惯，使学生形成注重总结和体悟的学习习惯。三是开展课上“我思、我问、我答，课下“互讲、互查、互评活动，通过教师课堂的问题教学、及时性评价等措施，强化学生的习惯养成。四制定标准

9、，搞好评价。任何工作，光有布置和安排是不行的，还必须跟上检查催促。各年级要建立学生学习习惯养成教育的长效督导机制，采取学生自评、互评、师评、家长评等不同方式，定期组织检查、表彰奖励，给学生、教师创造争先创优的时机，激发全体师生的竞争热情，不断稳固养成教育的成果。专业资料整理WORD格式五注重体验，鼓励带动。养成教育贵在主动开展。各年级要通过开展多种形式的活动，引导学生在活动中感受、选择、竞争、成长。一是进展交流式学习。给学生时间和时机，让他们进展介绍性交流和批评式交流。二是进展活动性学习。主要是进展优秀试卷展览、两本展览和体验交流。让学生在活动中学习，在交流中体悟。唯有如此，学生才会心悦诚服地承受，才会在教师的指导下养成会学的习惯。六家校配合，形成合力。“家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子成长的第一位教师。各年级要采用召开家长会、家访、建立家校联系手册、印发?假期家庭必读?等灵活多样的方式，指导和催促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的养成教育，形成家校合力