小学数学复习课如何上

1、WORD格式小学数学复习课如何上陈庄学校教师我们知道 , 复习课是最难上的一种课 , 是最能代表教师水平的课 . 我认为就知识整理知识 , 学生肯定收获不大 , 也不能很好地表达新课程的理念 . 我认为设计的关键是要表达数学思想的一个高度 , 惯穿数学方法一条主线 , 构建数学知识的一个逻辑框架 , 具体操作可按以下步骤：首先要确定好习题课的教学目的，其次是要确定好主题和类型，第三是要精心选择习题，第四是精心设计教学方法和手段 , 最后再反思自己的设计是否能真正表达某种数学思想和方法 , 并进展修正 .确定教学目的因为内容总是为目的效劳的，对一节课而言，我们把教学目的缩小为一个教学目标来实现。

2、没有明确目标的做题，学生是不会有什么收获的，只能浪费学生的时间和精力！确定主题和类型根据教学目标和教学时间段落，我们就可以明确习题课的主题和类型了，习题课的一般类型有：、单元习题课、章节习题课、总复习习题课、概念强化习题课、纠错习题课、方法归纳习题课、试卷分析习题课、知识构造整理习题课等等。精心选择习题习题千千万万，有难有易，就象散落的珍珠，这就要求教师，能根据教学目标和课的类型，以及生源情况，围绕一专业资料整理WORD格式个小主题，去精心筛选，然后再串成一条线，为主题效劳。可以个个是简单题，可以是由易到难，也可以只由一个难题而展开。因此，我们要求数学教师胸中要有无数题，而且对每道题的构造了如

3、指掌，落实到课上只有几道题的原因。精心选择教学方法习题课不只是为了提高解题能力而安排的，就题教题，永远也不会成为好教师。就题教题只能浪费学生的时间和精力，使学生产生对数学的厌烦情绪，更不用说提高学生的思维能力了！因此，在习题课中，要让学生自练、自得、自悟，教师只是不失时机的点评才是上策。要让学生自悟出数学规律、数学思想方法，自得出解题技能。要实现上述目标，创造气氛让学生讨论，让学生自己总结就很重要了。荆轲，一个四处为家的刺客，他的心犹如浮云，心如飘蓬，是没有根的，然而高渐离的筑声，却成了他愿意停留在燕国这片土地上的原由。虽是初见，却如故人。也许所有的遇见，早已经是前世的注定，没有早晚，刚好在适

4、宜的时间遇见你，就是最美的相识。他曾经游历过多少地方，自己已经数不清，但是没有一处可以挽留他行走的脚步，唯有今日高渐离的筑声，让他怎么也舍不得离开。从此二人心性相投，在燕国集市上，载歌击筑，把盏言欢，欢喜处。嬉笑开颜，忧伤处，潸然泪下，即便这些神经质的状态，被集市上的人哗然，可是对知己而言，又如何呢？人生难得一知己，悲欢喜悦与何人相干呢？我们各自欢喜就好。生为乱世，能够遇到如此懂得自己的人，是一件多么难得的幸福事情啊！然而，这快意的知己日子，总归逃不过那个时代的残酷，千不该，万不该，荆轲不该是一位刺客，假设不如此，又如何会被愚蠢的太子丹派去刺杀秦王，一去不复返。倘假设荆轲不是刺客，也就更不可能

5、身如飘蓬，居无定所，也许不可能遇见高渐离，所有一切都是冥冥之中的注定吧！“ 风萧萧兮，易水寒，壮士一去兮，不复还。知己的离去，让高渐离心如刀割，整日单独击筑高歌，在痛苦中浑噩度日，这样疏懒的生活，无人懂他，对他来说已经倦怠了，他厌倦了这种孤独和苟且的日子。专业资料整理WORD格式他本可以大隐于野，疏远于喧嚣处，可是他同样选择了一条不归路。去XX宫为上宾演奏，最终被人认出，他并不害怕，倒是坦然自假设。因为他心里清楚这里就是染过他知己鲜血的宫殿，假设能在这里死去，也算是一种缘分。 荆轲的专业资料整理WORD格式然而事与愿违，秦王并没杀了他，给他一个痛快，而是熏瞎了他的双目，让他生不如死。在一次次的

6、心伤中，他在筑中灌满了铅，仿效荆轲，想与秦王同归于尽，只是他心里非常清楚，他根本伤及不了秦王毫发。专业资料整理WORD格式他之所以如此，以卵击石，无非就是想痛快死去，是一种求死的方式罢了。千百年以后，后人深记那易水的水有多寒冷，那易水的风有多刺骨。那句不复还里融入了多少痛苦和无奈？“ 风萧萧兮，易水寒，壮士一去兮，专业资料整理WORD格式几千年之后，易水的水，易水的风，易水的雪，一年复一年，而那个凄美的故事，也这样经久不衰的传颂着。不由让我又想起伯牙绝弦的故事来，因为知己子期的离世，伯牙绝弦谢知音。人世间有一种高山流水的知己，叫伯牙和子期，也有一种侠义知己，叫荆轲与高渐离。古语曰：“ 士为知己者死。这可能是世间最高的知己情意了吧！人生漫漫，朋友易得，知己难求。知己情，是我们需要