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1、建立中国特色社会经济 初中政治第六册教案初三政治第四课建立中国特色社会第一课时教案执教者：台山市四九镇学业中学 关伟锋教学内容：充满活力和活力的制度【初三政治P82人教版】教学要求：使学生明确我国的根本经济制度；初步培养学生动手、动脑才能和理论联络实际的才能；使学生坚决建立社会的信心。教学重点：我国的根本经济制度。教学难点：公有制经济的主体地位教学方法：讨论法、讲授法、质疑问难法。教学过程：【导入新课】总结第三课活动课调查报告：改革开放前后，人民生活程度的变化说明了什么？其根本原因是什么？二十多年的改革开放，正处于社会初级阶段的中国走出了一条什么道路？板书课题：第四课 建立中国特色社会提问：什

2、么是中国特色社会？老师指导：请同学们阅读课本P81第四课前言，讨论刚刚提出的问题。归纳：中国特色社会，是经济、政治、文化全面开展和进步的社会，是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调开展的社会。建立中国特色社会，就是建立中国特色的社会经济、政治和文化。中国实行改革开放，人民生活程度大幅度进步，就是走一条中国特色社会的经济道路。今天，我们就来学习建立中国特色社会的经济板书【导学新课】板书框目：一、充满活力和活力的制度老师指导：本框目分为两个内容，请同学们阅读课文P82-84，公有制经济是主体。板书学习以下问题：投影1：公有制经济有哪些根本形式？什么是国有经济？什么是集体经济？ 请分别举一个例子。两者有什么区别？为什么说国有经济是国民经济的主导力量？请举例说明。开展集体经济对建立中国特色社会经济有什么意义？学生讨论，归纳答复：公有制是我国社会经济制度的根底，它的根本形式有国有经济和集体经济；板书国有经济是指消费资料和劳动产品归全体劳动者所有的公有制经济。例如：中国电信、上海宝钢集团公司；集体经济是指消费资料归一局部劳动者共同所有的一

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