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文档简介

1、幼时记趣(老师中心稿):幼时记趣卫国中学刘凤兰教学目的：1、借助注释、词典和老师指导，能初步读懂课文并能正确朗读2、理解作者童年生活的物外之趣及其中表达的童心3、认识观察与想象、联想的关系教学重点：教学目的1、2教学难点：教学目的1教具学具：教学方法：教学时数：两课时第一课时：教学设计：通过学生独立合作的研读课文，借助注释及词典，学习课文中的生字，读懂课文内容；老师适当指导，引导学生学习常用文言实词及虚词的意义、用法及文中的特殊句式，并能正确朗读课文。教学步骤：1、导入新课：同学们在童年时或许都观察过蚂蚁，那你看到蚂蚁搬家或搬运食物时感受到了一种什么样的乐趣？今天学习一篇清朝人写的文章，来理解

2、他在幼小时由观察微小生物产生的丰富奇特的想象及其中的盎然童趣，也许它也会勾起我们对童年的美妙回忆。2、结合注释读课文，给课文中不认识的字注音，并试着断句。3、小组合作，学习课文第一、二两段：结合注释、词典，试着翻译这两段的意思，把自己翻译的结果在小组内交流互相发现问题，提出意见，最后把小组统一的译文在全班内交流。4、老师指导，强调重点：1翻译中普遍存在的问题无那么省略2常用文言实词及虚词：余明察秋毫故和拟强怡然称快其必之那么然3特殊句式：群鹤舞于空徐喷以烟以烟徐喷之作观5、朗读课文第一、二段，指导朗读6、小组合作，学习课文第3、4段：结合注释、词典，试着翻译这两段的意思，把自己的译文在小组内交

3、流，最后把小组统一的译文在全班交流。7、老师指导，强调重点：1翻译中普遍存在的问题；2常用文言实词及虚词：于其神游庞然大物方之盖拔山倒树；3特殊句式：使之与台齐驱之于别院以为为所8、朗读课文第三、四段，指导朗读9、齐读课文10、.总结：针对学习情况进展适当评述，以鼓励表扬为主11、作业：1抄写不认识的字2练习二板书设计略第二课时教学设计：研读课文，理解作者童年生活的“物外之趣”及其产生的原因，“物外之趣”所表达出来的童心；说一说自己童年生活中类似的趣事。教学步骤：1、复习：1注音：童稚项为之强藐小怡然称快鹤唳云端2解释加点字的含义：必细查其纹理和拟作群鹤舞空徐喷以烟又留蚊于素帐中3翻译句子：心

4、之所向，那么或千或百果然鹤也故时有物外之趣2、导入：昨天我们通过仔细的阅读课文，根本上读懂了文章的大意，今天在这个根底上继续学习，理解一下作者童年生活中有什么样的“物外之趣”，“趣”又因何而来。3、默读课文，考虑：课文写了哪几件有趣的事情？观蚊成鹤：群鹤舞空、鹤唳云端；神游山林；鞭打蛤蟆4、小组合作学习：1讨论产生“物外之趣”的原因，班内交流观察细致，想象奇特，找出文中能表达观察仔细的语句。2文中所叙“物外之趣”反映了作者什么样的童心、童趣？惩罚强暴、同情弱小的童心，观小为大、想象奇特的童趣3根据课文所叙，你能说一说作者的童年生活是什么样的吗？5、齐读课文，注意体会文中的童趣。6、说一说自己童年生活中的趣事。8、作业：1练习册2解释重要词组的意思板书设计：物外之趣：产生原因：观蚊如鹤：1群鹤舞空2鹤唳云端神游山林：

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