《梦回繁华》教学设计

1、WORD格式?梦回繁华?教案【教学目标】1了解课文主要内容，理清文章的构造层次。2学习本文围绕说明对象的特征，条理清楚，细腻具体介绍?清明上河图?的写法。3揣摩本文说明语言的特点，领略这一国宝级画作的美，培养我们鉴赏，审美能力。【课时方案】 1 课时，在学生充分预习的根底上授课，课堂上重点解决步骤三、四。情景导入生成问题有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以后的800多年里，曾被无数收藏家和鉴 赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝，同学们知道这幅画是什么了吧？ (学生答复 )

2、对，?清明上河图?它终究画了些什么内容呢？为什么千百年来，它的魅力一直不衰呢？我们今天就来学习?梦回繁华?。步骤一知识梳理夯实根底1读准字音，记准字形，给加点的字注音。汴梁 (biàn)题跋(bá)绢本(juàn)翰林 (hàn)田畴(chóu)料峭(qiào)簇拥 (cù)漕运(c áo)舳舻(zhúl ú)沉檀 (tán)摄取(shè)遒劲(qiú)摩肩接踵 (zhng)络绎不绝(yì)2识记重点词语的词义。工：善于，擅长。设色： (绘画 )涂色，着色

3、。田畴：田地，田野。春寒料峭：形容初春微寒。专业资料整理WORD格式1 / 4专业资料整理WORD格式跋涉：爬山过水，形容旅途艰辛。孔道：必经之道。内忧外患：指国内的变乱和外来的祸害。络绎不绝：形容行人很多，往来不断。遒劲：雄健有力。摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。细致入微：比喻看问题非常全面，连很细小的问题都考虑到了；也指对人体贴关心无微不至。3作者简介?清明上河图?中国十大传世名画之一，为北宋风俗画，北宋画家X择端仅有的存世精品，属国宝级文物，现藏于故宫博物院，图宽 25.2 厘米，长 528.7 厘米，绢本设色，作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国

4、十二世纪北宋汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的，具有很高的历史价值和艺术价值。步骤二整体感知走进文本1本文围绕?清明上河图?，介绍了哪些方面的内容？【交流点拨】介绍这幅图的历史背景，画的作者，画卷的纵横，作品描绘的内容，画卷特点及历史价值等。2读了本文，关于?清明上河图?你又有了哪些新的了解？【交流点拨】我了解到了北宋时期，城市繁荣，文化生活，十分活泼，?清明上河图?便是反映这一时期城乡市井平民生活的一幅风俗画。 我了解到了画的作者X择端主要活动时期，籍贯，字，生平，爱好等。我了解到了关于这幅图

5、的画卷大小，描绘的具体内容，特点及价值等。步骤三文本精读理清顺序细读课文第四段，作者是怎样有条不紊地说明画卷内容的？采用了什么样的说明顺序？专业资料整理WORD格式2 / 4专业资料整理WORD格式【交流点拨】 作者先介绍画面开卷处描绘的内容，按照由远及近的顺序具体逐一介绍，先介绍近郊风光，再介绍赶集的乡人，进入大道岔道上扫墓归来的权贵，最后介绍近处小路上的行旅。 然后再介绍画面中段描绘的情景。先介绍汴河上的船，忙碌的船工，顺水行驶的船，再介绍河上的拱桥构造、形状，桥的两端，最后详细介绍一艘准备驶过拱桥的巨大漕船，船夫呼喊，桥上照应，行人围观，这一紧X的一幕。 最后介绍画卷后段描写的街道，先介

6、绍街道房屋店铺，再介绍店铺经营品种，最后介绍各行各业及行人。画面内容虽纷繁复杂，但作者能够条理清楚，层次清晰地呈现在我们面前，这还得益于作者采用了恰当的说明顺序。步骤四品味语言感受魅力再次浏览课文，看作者是怎样遣词造句的？本文的语言有什么特色？【交流点拨】本文的语言既平实准确又典雅生动。比方：“X择端画的?清明上河图?绢本，设色，纵 25.5 厘米，横 525 厘米此句属于平实说明，通过列数字的说明方法具体准确地介绍了画卷的纵横。“整个长卷犹如一部乐章留下无尽的回味。此句语言典雅生动，采用打比方的说明方法，把画卷比作乐章，形象地说明了画卷疏密相间，错落有致的特点。“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭“摩肩接踵“络绎不绝文中有大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。步骤五总结课文拓展延伸课文以?梦回繁华?为题，介绍了?清明上河图?这一国宝级画作，描摹北宋时 期繁华的市井风情，丰富了我们对当时社会风貌的了解，激发了我们对古代生活丰富的想象，这幅长卷人物繁多，场景复杂，但作者把它介绍得条理清楚，细腻具体，真是难能可贵，值得我们借鉴学习。?清明上河图?还有很多探究之处，例如，有学者认为这幅画有提醒社会问题，谏劝宁徽宗之意，表现了画家对国家命运的担忧，课外可以阅读?清明上河图的故事?一书，进一步了解这幅名画。专业