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文档简介

1、我教孩子写书信我教孩子写书信一、导语我有一位河南的您事先想到了小雨儿，也教三年级二班。她班的学生想和咱班的同学开展“手拉手结队子”联谊活动，因此，托她让我给你们带来了十几封她班同学给咱班同学写的信随手扬扬事先准备好的信。信中说，谁要是信回得好，她们就与咱班的谁结为“永久的朋友”，不但平时可以互相寄信寄物，适当的时候，假期中还可以互相来往。同学们想不想和他们中的任何一位成为好朋友？假如想，这节课就得认真学习，先把书信的格式掌握好，然后发挥自己的最高程度，把信和信封写好自己寄出去。这样，你就有可能在外地有一位真正的朋友了。二、指导。1、信的格式、内容的写法。下面请同学们自读书上90页的这段话-“信

2、的开头写称呼，要顶格写。称呼后面加冒号。信的正文另起一行写，每段开头空两格。要先写问候的话，再把要说的事情一件一件写清楚，最好每件事写一段。写完正文，另起一行写祝你安康等祝福的话。最后写名字和日期。名字写在右下方，上面可以写上弟、妹等称呼。日期写在名字的下一行。”，边读边考虑：一封完好的信通常包括哪些内容？应该怎样写？读完后同桌讨论一下，在书上画出来有关重点的词语。指名答复，交流讨论结果教师在事先准备的大信纸上板书。同学们自学的真好！请同学自己对照着这些内容，边读书上的信边画出信的“称呼、正文问候的话、事件、祝福的话、署名、日期”等，在下面或旁边写上各局部的名称。交流学习结果，进一步明确“正文

3、”与“问候、事件、祝语”三局部的关系。下面，请同学们以组为单位，讨论来信的格式、内容，并说说你打算从几方面入手写这封信。交流讨论结果同学们发言热烈，回信内容涉及很多：乔迁之喜、自己最近的学习情况、学校最近开展的活动、非典型性肺炎、伊拉克战争、给大风车提建议等等2、信封的写法。指名同学读书上的内容“信写完了，还要写信封。信封的左上方写收信人的邮政编码和地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大些。信封的右下方写寄信人的地址和邮政编码。然后贴足邮票，信就可以寄出去了。”其他同学边听边看着来信的信封理解。齐读这段话后，模拟信封上的格式，填写事先准备好的新信封。3、既然同学们已经打好腹稿，就请你根据讨论的结果抓紧时间起草书信吧。4、抽查，对普遍性的问题，讲解指导修改。同学们最大的缺乏，正文的事件向祝福的话过渡比拟僵硬。针对这局部内容，指导孩子加几句委婉的话。如“因时间关系，就写到这儿吧，以后再叙。”等。三、抄写后封闭，贴足邮票后准备寄出游戏完毕。不过假如教师之间乐意为孩子牵线搭桥的话完全可

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