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文档简介

1、教学教案范例_燕子教学的教案范文燕子教学的教案范文教学目的1会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集”等22个词语。2有感情地朗读课文，背诵课文。3理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼得意和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。4学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。教学准备课前让学生注意观察身边春天的景物，想想你理解的春天是什么样的；搜集有关春天的图片特别是有关燕子的资料，诵读歌颂春天的诗歌和文章。教学安排3课时教学过程第 一 课 时资料交流导入课题；初读课文，读准字音，理解文章脉络；学习课文第一自然段；学习7个生字一、交流“我知道的春天”

2、，导入课题1展示自己搜集的有关春天的图片并用优美词句描绘给大家听。2师小结导入：从同学们介绍的鸟语花香、潺潺流水中，我们感受到春天已经降临了，特别是小燕子，更是给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。今天，就让我们一起来学习第一篇课文燕子。出示课题齐读二、初读课文，读准字音，理解文章脉络1学生自由读课文，要求读准字音2小组合作学习生字词1读准字音：开火车读，个个过关。2讨论识记难记的生字、不懂的词语。3出示生字词集体点拨：“俏”读“qiào”，要和“悄”区别读音和字形。“拂”的读音是“fú”，不要错读成“fó”。“掠”是撮口音。3再读课文，边读边考虑：课

3、文是按什么顺序写燕子的？4集体交流。按由近及远的观察顺序来描写三、学习课文第一自然段1轻声读第一自然段，考虑：这段话写什么？燕子的外形特点2你想怎么读这段话？为什么？试着读读。“一身/乌黑光亮的/羽毛，一对/俊俏轻快的/翅膀，加上剪刀似的/尾巴，凑成了/活，机灵的小燕子。“一身羽毛”“一对翅膀”“凑成小燕子”是小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。让学生在读中体会小燕子的活泼得意。3词语训练：“凑成”换成“组成”好吗？为什么？反复读体会文章表达的活泼的基调4采用指名读、小组读等多种方式有感情朗读第一自然段。四、稳固字、词，指导书写6个生字1出示本课生词：燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶然、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、活力勃勃、沾了一下水面、飞倦了2出示生字“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶”认读、组词3自己观察识记，集体点拨：“燕”的上局部是“廿”，不要错写成“艹”；注意“聚”的下面不要写成“水”；“尖

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