思品教案－爱惜学习用品.doc

1、思品教案爱惜学惯用品:教学目的 认知：1.知道学惯用品是学习必须用的。2知道学惯用品来之不易。3知道应当爱惜学惯用品。情感：1产生对学惯用品的珍爱之情。2愿意爱惜学惯用品。行为：1爱惜学惯用品，小心使用，尽力保护。2对学惯用品不成心损坏，不乱仍，不浪费。教学建议 教材分析p ：本课是根据课程标准“勤劳节省”德目教学内容“爱惜学惯用品”和根本要求中“知道学惯用品来之不易，应当爱惜，不乱扔，不成心损坏”而设置的。一年级小学生在学习生活开场时，老师和家长为他们准备了各种学惯用品，他们感到很新颖，把拥有这些用品看做是小学生的标志，他们很快乐，也很喜欢这些用品，但时间一长，就出现了一些不爱惜学惯用品的现

2、象。一是由于他们年龄小，使用与保护用品的才能低，难免使用不当，管理不当，造成学惯用品损坏。二是由于他们缺少“爱惜”的思想情感，不知学惯用品来之不易，只看到家长为他们准备好用品，一旦损坏、丧失，家长又为他们补充，这使他们感到“旧的一去，新的就来”，也就滋长了不爱惜、长损坏、长乱扔的坏缺点。因此，及时对一年级小学生进展爱惜学惯用品的教育非常必要，以使他们从小养成节省的好作风，好习惯。教法建议：1注意联络实际，加强教学的针对性。教学前，老师应深化理解学生中对待学惯用品的情况，既要理解存在的问题或不良习惯与错误认识，又要理解在这方面做得好的典型人物和事例，以便在教学中有针对性地引导学生考虑和讨论，启发

3、学生在自主探究中获得合理的解决方法和错误行为的矫正。2把理解到的学生中做得好的典型，树立为学生学习的身边典范，加强正面教育与正确行为的指导。3加强兴趣性，本课讲的内容是学生天天见到的学惯用品，很容易感到平淡无奇，教学中一定要采取生动活泼的教学方法，进步学生的学习兴趣，增强教育效果。教学设计例如第七课 爱惜学惯用品认知：1.知道学惯用品是学习必须用的。2知道学惯用品来之不易。3知道应当爱惜学惯用品。情感：1产生对学惯用品的珍爱之情。2愿意爱惜学惯用品。行为：1爱惜学惯用品，小心使用，尽力保护。2对学惯用品不成心损坏，不乱仍，不浪费。教学重点：使学生知道应该怎样爱惜学惯用品。教学难点：使学生知道为

4、什么要爱惜学惯用品。教育过程：一、谜语导入使学生知道什么是学惯用品师：同学们一定很喜欢猜谜语，下面老师说几个，看谁聪明，猜得快。1师说：身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。同学猜。铅笔出示铅笔卡片，贴在黑板上。2师说：身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。同学猜。书包出示书包卡片，贴在黑板上。3师说：我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮助。同学猜。出示橡皮卡片，贴在黑板上。4提问：这些东西我们在什么时候用呢？5小结：我们在学习时要用到这些东西，它们有个共同的名字，叫学惯用品。板书：学惯用品二、想一想使学生知道应该爱惜学惯用品想一想：

5、1我们在学习时，还经常用到哪些学惯用品？随着同学说老师出示卡片，贴在黑板上。2你知道它们的用处吗？师：学惯用品帮助我们学习，和我们的关系可亲密了，她就像我们的朋友。3我们应该怎样对待学惯用品呢？板书：爱惜过渡语：有个同学叫小兰，她和我们一样大，下面我们就来看看她是怎样爱惜学惯用品的吧！三、学一学使学生知道应该怎样爱惜学惯用品。1出示课件，下载场景一、二、三1小组交流：语文书是怎么夸小兰的？小兰为什么要给语文书穿上新外衣？你要是语文书会对小兰说是什么？2小结：保护书就要给书包上书皮，这样书就不会脏了，书的角和边也不会折了。保护书还不能在书上乱画，这样书才会干净、整洁。3请同学把书拿出来，互相看看

6、，比比，谁的书保护得最好。请保护书的同学说说他平时是怎么做的。2出示课件，下载场景四1小组交流：练习本是怎么夸小兰的？本被撕破后会怎么样？保护本还应该怎样做？2小结：要想不把本撕破，在翻篇儿时就要轻，而且在写作业之前应该把手洗干净。写字时注意不压本的角，字写错了用橡皮轻轻擦。3出示课件，下载场景五1同桌互相说说：在保护笔方面，你想向小兰学什么？你还有什么好方法？2小结：保护笔要做到：在写字时不要用力过大，用劲儿要匀，削铅笔时要小心，不要把铅削断。笔用短了可以给它戴个笔帽儿，接着用，千万不要乱扔。4出示课件，下载场景六1请同学说说学惯用品一起夸小兰的话。2想一想：学惯用品为什么都愿意帮小兰学习好

7、？猜猜它们会怎样帮小兰？3小结：我们爱惜学惯用品，学惯用品才能更好地为我们效劳，帮助我们更好地学习。4讨论：保护学惯用品还应该怎样做？5请同学到前边扮演学惯用品，说说你希望小主人怎么对待你。小结：爱惜学惯用品就要做到不损坏、不浪费。6请同学翻开书包和铅笔盒小组交流：自己是怎样爱惜学惯用品的？还有哪些地方需要改良？全班交流：铅笔用短了，你会想什么方法继续用？怎样削铅笔，笔尖不容易断？怎样才能又快又好地包书皮？请同学当场演示。四、听一听使学生知道学惯用品来之不易。1出示投影片，下载。“听一听”中的第1题图1老师讲书是怎么来的故事2全班交流：听完这些你想说什么？3小结：学惯用品是经过许多人的劳动制造

8、出来的。来之不易，我们一定要爱惜。2出示课件，下载。鲁迅保护书的故事1小组交流：你想向鲁迅学什么？2小结：保护书要做到：1看书前要洗手。2给书包上书皮，发现有损害处小心贴补好。3发现书上有土，用布轻轻擦干净。4看过书后，将书整齐放好。过渡语：这些同学做得对吗？应该怎样帮助他们呢？五、说一说出示投影片，下载。“说一说”中图1讨论：这些小朋友做得对吗？你想怎样帮助他们？说说自己是怎样保护学惯用品的？2小结：不能随意撕书撕本，要把书、本包上皮，不在上面乱铪。铅笔用短了，给它戴上笔帽儿继续用，扔了太浪费；更不能切橡皮玩。六、儿歌总结1读儿歌：铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学惯用品要爱惜。板书儿歌2总结：我们学习时离不开学惯用品，它就像我们的好朋友、好伙伴。我们要爱惜学惯用品，做到不损坏、不浪费。板书设计：七、爱惜学惯用品铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学惯用品要爱惜。探究