教学设计《自我新期待》的教学设计.doc_第1页
教学设计《自我新期待》的教学设计.doc_第2页
教学设计《自我新期待》的教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教学设计_自我新期待的教学设计自我新期待的教学设计【教学重点】掌握本课知识点。【教学难点】掌握辨析题与选择题的题型解题方法和解题技巧【教学方法】根据教材的编写、学生的实际情况，在教学中主要采用自主探究教学法、情景教学法和例题导引法。引导学生根据“导学案”自主学习、合作学习、探究学习，通过学生自己的学习和感悟形成理念。在此根底上，引导学生明晰的认识自我整体形象，科学合理地规划自己的将来。打破重难点的方法 : 主要是把学生放在详细的设计题中 , 通过学生自主探究、互相交流、成果展示等 , 进步学生的解题才能。【 教学准备】 多媒体、 活页题学案【教学过程】一、 导入复习：情境诱思导入二、板书课题：

2、自我新期待三、探究过程：一任务引领、明确要求：组织学生自读本课学习目的，明确学习任务二 自主探究、 合作交流( 1 ) 组织学生根据“导学案”自学【我复习我会学】 2 老师巡视 学生进展紧张的自学，老师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨， 获取学生自学信息。 3 小组交流、取长补短到达“兵教兵”、 “兵强兵”效果三你说我说、展示提升方法：以小组为单位或学生举手说出自己的疑惑，让会的帮助不会的；当出现多数不会的，学生讨论，老师点拨。四、 梳理体系、例题引导老师 引导学生梳理体系，指导梳理思路方法，强调重点原那么1、自主构建知识网络2、小组交流，互相补充3、投影展示，查漏补缺4、引导学生分析p 例题 ， 总结解题方法，整体把握知识点，加深印象，加强理解五 达标测评、稳固知识1 学生独立完成，老师巡回批阅2 抽会生讲解，老师补充、更正六课堂小结、反思提升1 让学生谈收获2 老师根据板书总结并提出希望。3 播放音乐明天会更好完毕本课教学。

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论