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文档简介

1、数学教案用比例知识解容许用题_关于比例的应用题教学目的1通过复习，使学生可以正确判断出应用题中所涉及的相关联的量成什么比例关系2通过复习，可以使学生利用正反比例的意义正确、纯熟的解容许用题3通过复习，培养学生的分析p 才能、综合才能以及判断推理才能教学重点通过复习，使学生可以利用正反比例的意义正确、纯熟的解容许用题教学难点通过复习，使学生可以利用正反比例的意义正确、纯熟的解容许用题教学过程一、复习准备下面每题中的两种量成什么比例关系？1速度一定，路程和时间2总价一定，每件物品的价格和所买的数量3小朋友的年龄与身高4正方体每一个面的面积和正方体的外表积5被减数一定，减数和差谈话引入：我们今天运用

2、正反比例的知识来解决实际问题板书：用比例知识解应用题二、讨论新知一教学例5用比例解答下题修一条公路，总长12千米，开工3天修了1.5千米照这样计算，修完这条路还要多少天？1学生读题，独立解答 2学生反应：3分析p ：1为什么需要用正比例解答？212和要求的天数之间有什么关系？4小结：我们在做题时，根据注意题目中的数量关系，不仅需要断定运用什么比例方法，而且还要注意找准题目中的对应关系二反应1某车队运送一批救灾物品，原方案每小时行60千米，6.5小时到达灾区，实际每小时行了78千米照这样计算，行完全程需要多少小时？2大齿轮与小齿轮的齿数比为43大齿轮有36个齿，小齿轮有多少个齿？三、稳固反应1一

3、张大纸，假如裁成长36厘米，宽26厘米的小纸张，可以裁成28张；假如裁成长18厘米，宽13厘米的小纸张，可以裁成多少张？2某车间有男工25人，女工20人假如男工增加15人，要想使男工和女工人数的比不发生变化，女工应该增加多少人？3一项工程，10人去做24天可以完成；假如每人的工作效率不变，如今需要提早4天完成，需要多少人？4两个底面半径相等的圆柱体，第一个圆柱的高是第二个圆柱高的第二个圆柱的体积是60立方米，第一个圆柱体的体积是多少立方米？四、课堂总结通过这堂课的学习，你有什么收获？五、课后作业1消费小组加工一批零件，原方案用14天，平均每天加工1500个零件实际每天加工2100个零件实际用了多少天就完成了任务？2一个编织组，原来30人10天消费1500只花篮

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