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文档简介

1、数学教案计算分家家 我家有几口数学教案中班计算活动：分家家一、活动目的：1、 通过“图形分家”的操作活动，继续让幼儿学习按图形片的颜色或形状或大小等特征进展屡次分类的方法。2、 开展幼儿观察比拟、积极思维及动手操作的才能。二、重点与难点：用语言进展多维的命名。三、活动准备：老师：大转盘一个，图形操作材料一套。幼儿：人手一份图形操作材料。四、活动过程：一、初次尝试游戏“图形宝宝分家”1、 观察分类材料：看看盘子里有些什么？有许多图形宝宝师：今天老师要和你们来玩一个“分家家”的游戏。2、 交代游戏名称与规那么：师：图形的家在哪里？处示盘子分成几家？两家师：分的时候有要求，把一样的宝宝放一家，等一会

2、儿把老师给你的图形宝宝分完，分好了取个名字记在心里，待会儿告诉老师。3、 幼儿操作“给图形宝宝分家”。4、 讨论：你们是怎么分的？请几位幼儿走上来，师帮其操作结果贴出来和他一样的有没有？小结：分家家，可以根据图形的颜色来分成两家，可以根据形状分成两家，还可以根据大小分成两家。你们还想再试一次吗？二、再次尝试：1、 要求：等一会儿分家家的时候要求不一样了，再取两个好听的名字，要和如今的名字不一样。2、 幼儿操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一样。3、 讨论：第一次怎么分的，第二次怎么分的？请1-2名幼儿请幼儿和旁边的幼儿互相讲讲自己分的结果。三、进步尝试：游戏“大转盘”师：老师这里还有很多

3、好看的图形。师分盘子请你们用小眼睛看，谁的小眼睛亮？看看这些图形一样吗？不一样，哪里不一样？形状、颜色、大小1、 师：老师要和你们玩大转盘的游戏，我们要和电视里的叔叔阿姨一样看标记拿奖品，转盘上的针指向哪个图形，就请你拿一个和它一样的。我们先来试试：“快乐大转盘，大家一起玩。”看看，请你拿什么样的图形呀？幼儿集体进展3-4次2、 进展比赛：看谁拿得又快又对？3、 增加难度：看看这个转盘和刚刚有什么不一样？大小哪些大，哪些小？拿好了举在手里4、 比赛：四个人一个队，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一个队的小朋友都拿得又快又对，老师送你一朵小红花。还要帮队里的其他小朋友一起检查一下，有没有拿错的反复尝试

4、4-5遍。五、活动完毕：师：今天我们玩了图形宝宝分家的游戏和大转盘的游戏，你们还想玩吗？告诉幼儿以后再玩。评析：活动过程中，老师思路明晰，很有条理，这对于一位新老师是难能可贵的。第一个游戏建议老师在材料的提供上应给幼儿再多几份，让孩子能保存操作痕迹，同时便于幼儿比拟后找出新的分类方法，也便于老师帮助幼儿总结归纳几种不同的方法。第二个游戏“快乐大转盘”，在幼儿对图形一个特征有明显感知的根底上，老师及时取出另一图形来比拟，并提问“取这个行不行”？帮助幼儿发现图形的二维特征，这个手段用得好，通过自己思维获得发现比直接引导孩子观察第二种特征更易于被幼儿承受。不过，建议第二个转盘设计中作改良，因为出现了“大小”这一第三维特征，所以设计时应有意识地将有大小区别的同形状的图形放在一起，便于幼儿

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