无形的财产教案千人糕教案.doc

1、无形的财产教案 千人糕教案第七课第三框无形的财产教案 第50中学 曹金花 830063 学情分析p 知识和智慧是无形的财产。随着社会的进步,智力成果的作用越来越显着,人们的智力成果不能进犯。未成年人对此理解有限,一些未成年人购置了盗版光盘、抄袭了别人的作品,却理直气壮。鉴于上述情况,对未成年人进展知识产权方面的教育很有必要。通过教育激发起创造创造的热情,使其懂得尊重别人的劳动成果,学会依法维护自己的智力成果权。本课根据的课程标准“我与别人的关系”中“权利与义务”局部:“知道法律保护公民的财产,未成年人的财产继承权和智力成果权不受进犯,学会运用法律维护自己的经济权利。”教学目的情感,态度价值观目

2、的:积极创造智力成果,为祖国、为人类作奉献,学会尊重别人的智力成果。才能目的:依法维护智力成果的才能。知识目的:智力成果的含义,表现及作用,智力成果包含的内容,依法维护智力成果权。教学重难点依法维护智力成果权教学手段多媒体辅助教学课时安排1课时教学程序一、导入:教材81页两那么故事故事一:富翁和学者的故事;故事二:美国福特公司电机出了故障,请德国专家来诊断。老师:两那么故事的寓意是什么?学生:人的智慧比物质财富更重要学生:一条粉笔线的背后是治理成果的价值。引入课题:知识和智慧是无形的财产。二、新课教学:无形的财产(板书)活动一:身边的无形财产1、什么是智力成果(板书)媒体播放,人类历史上的三次

3、科技革命为人类做出的奉献(1)谈谈自己的体会,说明人类智力成果的作用越来越重要。(2)介绍自己知道及喜欢的智力成果,畅谈对我们的生活有什么影响?学生1:轮子使交通运输更方便;学生2:抽水马桶使我们“方便”时更方便;学生3、灯泡的创造,让人们辞别了黑暗;学生4:互联网的使用使信息传播更快捷,人们能更好的沟通和理解世界从学生的谈话中提炼总结:(3)智力成果的含义:所谓智力成果主要是指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果,表现为科学技术成就、创造创造以及文学艺术作品等。2、智力成果权受法律保护(板书)活动二:案例分析p 假如一个小偷偷了一辆汽车(有形财产),他最多只能卖掉这辆汽车获得赃款,而不大可能在复

4、制一辆汽车去卖,假如小偷从一个软件公司偷出一个软件,他完全可能很快复制出成千上万盘同样的软件去卖,足以使那个软件公司破产。设问:复制一辆汽车很难,复制软件却很容易,这是为什么?学生:略老师:为了鼓励人们创造无形的财产,各个国家先后通过立法保护智力成果所有人的权利,智力成果权需要依法保护。智力成果权也称知识产权,通常包括着作权、专利权和商标权以及反不正当竞争中的商业机密等。介绍20_年进犯知识产权的案件:涉及哪些智力成果权?20_年,人民法院通过个案共认定了29件著名商标,其中6件著名商标的权利人是外国人。如“DUPONT”(化工、电子等)、“safeguard/舒肤佳”香皂、“中化”(进出口代

5、理效劳)、“华能”(电和电能等)、“国美电器”(广告、推销等)、“报喜鸟”服装、“红河”烟草、“奇正”藏药、“PAIC”图形+“平安”组合商标等。谈谈你的感想。3、法律保护智力成果权(板书)教材83页丁丁的事例。设问:假如你是丁丁,你会怎么办?为什么?公民创造智力成果没有年龄限制,享有知识产权也不受年龄限制,国家保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受进犯。假如未成年人的智力成果权遭到非法损害,可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护,要求侵权人承当责任。活动三:课堂辩论 该不该买盗版光盘要点提炼:维权意识、参与保护智力成果、尊重别人劳动(板书)学生1:盗版行为进犯知识产权,进犯着作权人和出

6、版社的利益,损害国家的利益,破坏社会秩序,所以不该买盗版光碟;学生2:买盗版的原因只有一个:没钱。这跟尊重知识产权是两回事。假如我们所有人都买盗版,长此以往将无版可盗;学生3:盗版跟偷窃没有差异,我们没有才能制止盗版,但我们要学会抵抗诱惑,起码做到不为盗版作公开宣传。学生4:经济才能有限,现买盗版,渐渐过渡到买正版;学生5:盗版的根本原因是不懂得尊重别人。尊重知识产权就是尊重别人的劳动。虽让我们没有经济根底,买不起正版但不能因此成为支持盗版的理由。老师总结:保护智力成果权,有赖于公众的维权意识。作为一个公民,当自己的智力成果受到损害时要运用法律武器来维护自己的正当权益。我们还要积极参与社会智力成果的保护,尊重别人的脑力