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文档简介

1、用综合算式解答两步应用题:二年级综合算式应用题教学内容教科书第95页的例4及“做一做”，练习二十一的第6、7、8、12题。教学目的使学生初步学会综合算式解答两步应用题，进步学生分析p 问题、解决问题的才能。教学重点如何分析p 应用题，依题意列出综合算式。教学难点确定先算什么，后算什么，正确使用小括号。教具准备投影片或教学课件。教学过程一、复习沟通，建立联络出示下面文字题，让学生独立列出综合算式，并请一名同学说一说分析p 的思路。142乘5，再加上36，和是多少？275与25的和乘78，积是多少？二、探究知识，领悟方法1、学习例4，出示题目，让学生独立列式解答，并让学生说一说是怎样想的。可能出现

2、以下情况：1假如学生中既有分步解答，又有用综合算式解答的，老师就让列综合算式的学生说一说怎样想的。其他同学补充或提出不同的意见，然后老师根据学生的答复情况，进展总结：解答这样的两步应用题，既可以用分步算式解答，也可以用综合算式解答。2假如学生都是分步解答的，老师就让学生小组讨论：假如用综合算式解答这道应用题，应该怎样列算式？小组汇报：一个小组汇报，其他组做出补充或提出合理的建议。最后老师小结：要列成一个综合算式，实际上就是把分步解答的两个算式合并成一个综合算式，首先要弄清先算什么。2、独立考虑：用综合算式解答两步应用题和解答两步文字题有什么联络和区别？3、练习让学生独立解答“做一做”中的题目，并让学生说一说自己的想法。三、应用知识，掌握方法学生独立完成练习二十一的第6、7、8题。四、课堂小结通过师生交流，突出两步应用题的数量关系。板书设计：用综合算式解答两步应用题300-180=120棵 300-180÷3120÷3=40棵

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