初中物理教材

1、人民教育出版社课程教材研究所物理室2005.7 现代科学教育观认为：现代科学教育观认为： 科学教育除了科学教育除了科学知识的传授和技科学知识的传授和技能的训练能的训练外，还应该重视对学生外，还应该重视对学生探索兴探索兴趣及能力、良好思维习惯与创新意识等趣及能力、良好思维习惯与创新意识等的培养的培养，使其树立正确的科学观，即从，使其树立正确的科学观，即从强调科学知识内容获取向理解科学过程强调科学知识内容获取向理解科学过程转变，从转变，从强调单纯积累知识向探求知识强调单纯积累知识向探求知识转变转变的科学观。的科学观。 教育，教育， 财富蕴藏其中财富蕴藏其中 Learning Treasure Wi

2、th in 学会认知学会认知（Learning to know）学会做事学会做事（ Learning to do）学会合作学会合作（ Learning to live together ）学会生存学会生存（ Learning to be ）l知识与技能知识与技能l过程与方法过程与方法l情感态度与价值观情感态度与价值观 l贯彻党和国家的教育方针 落实基础教育课程改革纲要义务教育物理课程标准l突出基础教育的基础性 突出科学领域中最基本的概念和原理 构建学生知识结构的基础 学生不可能学习所有的科学知识,要理解科学中的精华:最基本的科学方法、事实、假说、理论和定律 加强STS的观点的渗透l加强实践和探

3、究活动，培养学生的实践能力和创新意识l体现科学教育的时代性 联系社会、生活实际,增加与社会及人类发展密切相关的内容 介绍最新的科学知识及其有关方法, 跟上科学技术发展的步伐l继承与发展并重继承与发展并重l落实基础教育课程改革纲要l义务教育物理课程标准l构建学生知识结构的基础，突出科学领域中最基本的方法、概念和原理l学生不可能学习所有的科学知识,要理解科学中的精华:最基本的科学方法、事实、假说、理论和定律l具有拉动作用的知识能力，科学素质教育的核心内容l 构建未来发展的知识基础和能力结构l重视学生经验，从生活中引入物理内容重视学生经验，从生活中引入物理内容不过分死记概念不过分死记概念, , 强调

4、理解科学强调理解科学主动适应现代化的社会生活，拓展视野主动适应现代化的社会生活，拓展视野走向科学规范-加强科学素养的培养，发展科学探究能力注意教科书的资源性和教学导向性注意循序渐进保护学习兴趣l科学探究贯穿于全书科学探究贯穿于全书 不仅是教学方法，也是教学内容l培养科学精神l创造性的学习活动l有价值的问题有价值的问题： 有助于理解科学、能经历过程获得体验和有助于理解科学、能经历过程获得体验和感悟，感悟， 对于知识结构构建、形成终身学习能力有意对于知识结构构建、形成终身学习能力有意义义l有探究的兴趣有探究的兴趣： 内容符合学生学习能力发展和心理发展的内容符合学生学习能力发展和心理发展的需求需求l

5、有恰当形式有恰当形式： 恰当的形式恰当的形式知识、时间、方法空间知识、时间、方法空间l有指导有指导 : 教学民主氛围教学民主氛围 教师能对探究教学指导教师能对探究教学指导l多设计学生能够参与操作的科学探究l设置的探究学习活动内容: 涵盖了传统教材的学生实验，部分演示实验，有教育价值、容易上手的小实验等l物理课本含有探究活动的栏目： 探究、实验、想想做做、动手动脑学物理l过去害怕引起人身伤害、仪器损坏，或过去害怕引起人身伤害、仪器损坏，或形成不良习惯形成不良习惯, 一般用传承方法教学。一般用传承方法教学。在现实生活中、工作中，在现实生活中、工作中，学生在适应现代化生活方面，很多场合需要摸学生在适

6、应现代化生活方面，很多场合需要摸索新器材使用方法。这是适应社会生活现代化索新器材使用方法。这是适应社会生活现代化的能力培养。学生能够掌握（传统教学要求掌的能力培养。学生能够掌握（传统教学要求掌握的内容）握的内容）给学生提供机会给学生提供机会-探究仪器的使用探究仪器的使用物理教师职业素养物理教师职业素养目标：培养看说明书学习操作仪器的能力目标：培养看说明书学习操作仪器的能力 l电流表电流表 怎样连接电流表怎样连接电流表-怎样在读数怎样在读数- 练习练习l电压表电压表 怎样连接电压表怎样连接电压表-说明书说明书-怎样读数怎样读数-参照参照电流表方法电流表方法-练习练习l电能表电能表 理解电能表的参

7、数理解电能表的参数-生活中使用的多种电能表生活中使用的多种电能表边学习边操作边学习边操作 几个强制性要求几个强制性要求 限于保护人身和器材的安全。要求学生逐条分析理解，如果不按这些要求做，会出现什么问题。 介绍天平的使用方法介绍天平的使用方法 以问题为导引以问题为导引 引导学生在四个方面进行思考和尝试性操作引导学生在四个方面进行思考和尝试性操作（调平、调横梁平衡、确认砝码和读数、测量（调平、调横梁平衡、确认砝码和读数、测量注意注意 第10-11页），避免学生死记操作步骤，），避免学生死记操作步骤，使学生养成思考的习惯，学会思考。使学生养成思考的习惯，学会思考。l介绍弹力怎样产生弹簧测力计原理

8、作基础l了解原理了解原理-实际使用实际使用-发现问题发现问题 -自己总结使用的注意事项自己总结使用的注意事项 经历实际测量的过程经历实际测量的过程 建立科学使用仪器测量观念：建立科学使用仪器测量观念： 量程和读数量程和读数-调调“0” 方法方法-实测实测-比较数据比较数据发现问题发现问题-总结使用的注意事项总结使用的注意事项l教材结构围绕开展第 章的顺序:弹力弹簧测力计 重力 摩擦力l本书提倡：本书提倡：一、器材不局限于某种形式、某种规格（如托盘天平、学生天平）。二、尽量让学生边思考边操作，自己摸索，从中学到规律性的东西。 l培养提出问题的意识培养提出问题的意识 探究精神还表现在是否具有提出问

9、题的探究精神还表现在是否具有提出问题的意识。为了培养学生的提出问题的意识意识。为了培养学生的提出问题的意识l鼓励学生提出科学问题，并把问题表达鼓励学生提出科学问题，并把问题表达出来出来 栏目第一行是示范，由学生填写下栏目第一行是示范，由学生填写下面的空白。面的空白。l 教师的注意力应放在教师的注意力应放在“鼓励鼓励”提问和让提问和让学生表达出来，至于问题恰当与否并不学生表达出来，至于问题恰当与否并不重要，教师也不必解答。重要，教师也不必解答。 宇宙中能不能找到运动最慢的物体？宇宙中能不能找到运动最慢的物体？ 有没有一种毯子，能够隔断地球对物体的吸有没有一种毯子，能够隔断地球对物体的吸引？引？

10、有没有既省力，又省距离的机械？有没有既省力，又省距离的机械？ 为什么有些人总想制造永动机？为什么有些人总想制造永动机？ 太阳的能量释放完了该怎么办？太阳的能量释放完了该怎么办？ l实验的方法是主要的方法，但不是唯一方法l要把物理教学的优秀方法灵活地运用到探究教学中 收集资料收集资料 信息的传递（8下）l观察观察 响度与什么因素有关系？（8上） l实验实验 颜料的混合（8上）l社会调查社会调查 调查本地发生火灾的事例，分析其成因和 如何防止l交流交流 固体融化时的规律（8上） l制作制作 让线圈转起来、磁化钢针（8下l推理推理 由由阻力对物体运动的影响到牛顿第一定 律的得出l控制变量控制变量 欧姆定律（8下） l演绎演绎 逻辑思维 液体的压强 l数学方法数学方法 图象等图象等 l测量测量 串并联电路中的电流规律（8下）l归纳归纳 通电螺线管的磁场是什么样的（8下） 学生探究能力的发展是渐进的，不是突发的。 不是仅仅的实际动手操作活动，不是随意胡探。 要以所掌握的基本概念和原理做科学探究基础。 探究学习强调知识的可变性，接受学习强调知识探究学习强调知识的可变性，接受学习强调知识的稳定性。的稳定性。 二者是相对的二者是相对的, ,不是对立的。不是对立的。 没有结果就没有