合肥市基本功比赛办法及评分标准

1、合肥市中小学体育教师基本功比赛办法及评分标准一、理论部分（分值比例20%）（一）教学设计（分值比例15%）1、要素分析：指导思想教材分析学情分析教学目标教学流程教学评价等文本。要素分析评价标准（5分）要 素分 值评 价 标 准扣 分指导思想1与时俱进而不失合理性，与学生的心理特征和认知水平相适应。最多扣至0.5分教材分析1教材价值判断准确；对学生的作用认知清晰；教材的重难点把握恰当；学生对教材的熟悉度与喜欢度分析。最多扣至0.5分学情分析 1学生身体素质水平的把握；学生学习能力的估计；学风与班风的分析。最多扣至0.5分教学目标 0.5教学重点清楚，教学设计的主线明晰；注重教学目标的层次，教学的

2、个性化特征明显。可操作程度强，符合课程标准和学生实际。最多扣至0.2分教学流程1教学结构合理，符合学生身心发展规律；教学组织手段多样化；教学方法恰当；与以上分析相呼应。 最多扣至0.5分教学评价0.5评价主体多元化；评价方法多样化；评价内容全面而有效。最多扣至0.2分总分2、撰写教案：根据指定教材，按规定格式，撰写一份完整教案。1 / 27教案评价标准（规定格式，10分）教案分值评 价 标 准扣分教学目标 2根据教学设计的内容，准确书写教学目标；教学目标撰写清晰、明了与具体；主要目标突出，目标层次分明、语言简练。最多扣至1分课程结构 2教学阶段清晰明了，时间分配合理；各部分内容合理，符合学生身

3、心；整体上连接紧凑，一气呵成。最多扣至1分教学方法2教学方法有针对性，符合学习规律；体现现代教学方法与手段；方法依附于一定的教学模式。最多扣至1分学习方法2练习的设计与安排，符合学生学习起点；教法与学法能有机地统一；学练方式有利于促进学生的学习兴趣；有利于目标达成。最多扣至1分教学组织2场地及其辅助器材利用合理；队型设计合理有效；队伍调动规范有效。最多扣至1分总分（二）评课（分值比例5%）观看一节体育教学录像课，写出评课分析报告。评课评分标准（5分）分值标 准4.55.0能够准确的把握有关教师教学的基本原则，发现上课教师的亮点和优点；对教师上课中的问题点及其不足有明确的判断，并提出合理有效地解

4、决方案。3.54.4能够基本的把握有关教师教学的基本原则，发现上课教师的优点；对教师上课中的问题点及其不足有基本的判断，并提出有效地解决方案。2.53.4能够基本的把握有关教师教学的基本原则，发现上课教师的优点；对教师上课中的问题点及其不足有基本的判断，并提出一般性解决方案。2.5以下对教师教学的基本原则把握不准，不能够发现上课教师的优点、问题点及其不足，提不出解决方案或观点错误。二、实践部分（分值比例80%）（一）广播体操、武术操 （分值比例10%）1、比赛内容广播体操：七彩阳光、舞动青春。武术健身操：英雄少年参见高等教育出版社、高等教育电子音像出版社全国中小学生系列武术健身操教学光盘（中学

5、版）。2、比赛方式各代表队成一列纵队站位进行比赛（如图）。出场和入场由引导员带入场内。武术健身操按规定统一发声。广播体操和武术健身操连续进行展示。3、评分方法广播体操与校园武术操采用集体评分方法进行。设裁判长1名，裁判员4名，记录员1名。裁判长参与评分。同时，裁判长还应对展示中的违纪行为进行单独扣分。最后得分为5名裁判员评分去掉最高分和最低分，取中间3名裁判的平均分，减去裁判长的违纪扣分。违纪主要为：没能及时检录、不服从展示位置安排、队员之间随意交谈、展示时接受场外暗示、本队其他人员进入展示场地等。裁判员的扣分最小单位为0.1分。4、评分标准（广播体操、武术操）内 容分值错 误扣 分仪表2.0

6、服装不统一扣0.5分精神不够饱满个别扣0.1，整体扣至0.5分动作表现6.0动作不规范个别扣0.1，整体扣至1.0分动作不整齐个别扣0.1，整体扣至1.0分错误动作每出现1次扣0.3，集体出现每次扣1.0分与口令节拍不符，节奏感差个别扣0.5，整体扣1.0分出、入场及操类 特征表现2.0出、入场不整齐、拖沓扣至0.5分徒手体操的伸展性不够，武术操的力度欠缺整体扣至0.5分（二）队列队形 （分值比例10%）1、组队以各地级市代表队为参赛单位，。每队指定一名队员为指挥员，其余所有参赛队员为练习者。参赛队应着统一的运动服装。2、展示内容在一个排球场范围内，2分钟时间内完成指定内容，包括原地和行进间两

7、部分内容，各项指定内容至少出现一次。（1）原地内容：立正、稍息、看齐、一列成二列及还原、一列成三列及还原。（2）行进间内容：队列练习：跑步走，立定。行进间齐步向左、向右、向后转走。队形练习：行进间齐步左、右、左后、右后转弯走（自选其中两项）。队列队形展示在必须完成指定内容前提下可增加内容以提高精彩程度，指定内容可自主编排融入完整的展示中，从指定原点开始并在展示结束时将本队带回到原点。对自主增加的队列队形内容如出现错误也扣相应的错误分。队列队形展示应充分利用指定场地，避免偏场。3、展示方式队列队形展示开始时的队伍为面向裁判席的一列横队。进行方式：在前一代表队退场时，由指挥员将本队带入场地的指定原

8、点。在原点以一列横队开始，以一列横队回原点结束。4、指挥员报告队列队形开始和结束必须向裁判长报告，报告时裁判长须起立。队列队形展示前报告：指挥员应跑步至评委席报告。指挥员：“报告裁判长，××××代表队队列队形展示准备完毕，请指示！”裁判长：“开始！”指挥员：“是！”指挥员跑步至队列前开始队列队形展示。队列队形展示结束后报告：指挥员应跑步至评委席报告。指挥员：“报告裁判长，××××代表队队列队形展示已经完毕，请指示！”裁判长：“退场！”指挥员：“是！”指挥员跑步至队列前指挥队伍退场。评委席裁判长*指挥员队列队形展示原

9、点5、动作规格：参照中国人民解放军队列条令，军发201023号。6、评分（10分）评分由队列队形展示整体评分和指挥员评分两部分内容组成。由5名裁判员评分，去掉一个最高分和一个最低分，以中间三名裁判员的平均分减去裁判长的纪律扣分为最后得分。分数保留小数点后一位，扣分以0.1为最小单位。 整体评分：7分。内容分值错误扣分时间1.0超时扣0.5利用场地1.0偏场扣至0.5指定内容1.0每少一个内容扣0.1，最多不超过0.5分练习者4.0服装不统一扣0.5精神不够饱满个别扣0.1，整体扣至0.5动作不够规范个别扣0.1，整体扣至0.5入场不整齐、拖沓扣至0.5出场不整齐、拖沓扣至0.5 指挥员：3分。

10、内容分值错误扣分仪表0.5精神不够饱满扣0.1服装不符要求，不够整洁扣0.1仪态不够自然，有多余动作扣0.2指挥站位不正确扣0.1口令2.0声音不够宏亮扣0.2口令节奏感不能符合练习内容要求扣0.2口齿不够清晰扣0.2口令错误扣0.2下达口令不够及时扣0.2出、入报告0.5转身、跑步与立定动作不够规范扣至0.3报告声音不够宏亮和清晰扣至0.2（三）自选项目（分值比例30%）设田径（田赛）、田径（径赛）、球类（篮球）、球类（排球）、球类（足球）、体操（技巧）、体操（器械）、武术（徒手类）、武术（器械类）、韵律体操与舞蹈（小学）、健美操与舞蹈（中学）10个自选项目，通过技评与达标，测试参展者个人专

11、项运动技能。1、田径跑、跳、投任选一项，技术评定占40%，达标占60%。（1）100m跑100m跑达标分值与标准（共20分）分值成绩（时间S）分值成绩（时间S）男女男女20.011813212.512914319.011913312.013014418.512013411.513114518.012113510.513214617.512213610.013314717.01231379.513414816.01241388.513514915.51251398.013615014.51261407.513715114.01271416.513815213.51281426.013.915.3

12、100m跑技评分值与标准（共10分）等 级分 值标 准优 秀9.010.0起跑、加速跑、途中跑、终点跑技术准确、规范，实效优良良 好8.08.9起跑、加速跑、途中跑、终点跑技术准确、规范，实效较好中 等7.07.9跑的4个阶段技术运用准确，但存在细节问题，实效性一般及 格6.06.9能完成跑的4个阶段技术，但伴有一般的错误动作，实效性差不及格6.0以下跑的4个阶段的技术运用不合理，或动作错误严重（2）急行跳远急行跳远达标分值与标准（共20分）分值成绩（距离M）分值成绩（距离M）男女男女20.06.25.012.55.14.119.06.14.9512.05.04.018.56.04.911.5

13、4.93.918.05.94.8510.54.83.817.55.84.810.04.73.717.05.74.79.54.63.616.05.64.68.54.53.515.55.54.58.04.43.414.55.44.47.54.33.314.05.34.36.54.23.213.55.24.26.04.13.1急行跳远技评分值与标准（共10分）等 级分 值标 准优 秀9.010.0助跑快速有节奏，起跳准确有力，空中、落地动作优美，实效优良良 好8.08.9助跑快速有节奏，起跳准确有力，空中、落地动作优美，实效较好中 等7.07.9急行跳远的4个阶段技术运用准确，但存在细节问题，实效性

14、一般及 格6.06.9能完成急行跳远的4个阶段技术，但伴有一般的错误动作，实效性差不及格6.0以下急行跳远的4个阶段的技术运用不合理，或动作错误严重注：只有跳挺身式、走步式技评可达优秀级，蹲踞式只能在良级及以下。（3）滑步（旋转）推铅球滑步（旋转）推铅球达标分值与标准（共20分）分值成绩（距离M）分值成绩（距离M）男(5kg)女(4kg)男(5kg)女(4kg)20.013.511.512.511.39.319.013.311.312.011.19.118.513.111.111.510.98.918.012.910.910.510.78.717.512.710.710.010.58.517.

15、012.510.59.510.38.316.012.310.38.510.18.115.512.110.18.09.97.914.511.99.97.59.77.714.011.79.76.59.57.513.511.59.56.09.37.3滑步（旋转）推铅球技评分值与标准（共5分）等 级分 值标 准优 秀9.010.0滑步（旋转）推铅球的各阶段技术运用准确、规范、流畅，实效优良良 好8.08.9滑步（旋转）推铅球的各阶段技术运用准确、规范、较流畅，实效好中 等7.07.9滑步（旋转）推铅球的各阶段技术运用准确、规范、但存在细节问题，实效性一般及 格6.06.9能完成滑步（旋转）推铅球的各阶

16、段技术，但伴有一般的错误动作，实效性差不及格6.0以下滑步（旋转）推铅球的各阶段技术运用不合理，或动作错误严重注：只有背向滑步推铅球、旋转推铅球技评可达优秀级，侧向滑步推铅球技评只能在良级及以下。2、篮球技能展示（30分）（1）方法在端线后持球静止站立，右手运球出发至第一障碍柱前做后转身运球，换左手运球至第二障碍柱前做体前变向换手运球，换右手运球行进间单手肩上或低手投篮，无论中篮否自抢篮板球，在侧身跑过程中，用行进间双手胸前传球经与助考者两次传球后直接行进间投篮。从端线后移动时开始计时，第二次投篮球离手后停止计时。图例：被试者；助传者；*障碍柱； 行进路线 传球路线； 运球路线； 行进间投篮（

17、2）评分（30分）达标（20分）:完成时间为16分；第一次投中篮为2分，第二次投中篮为2分，不中篮不得分，共计4分。完成时间分值与标准分 值成绩（时间S）男女16.0121414.5131513.013.515.511.514169.514.516.58.015176.515.517.55.516183.516.518.51.51719技评(10分):行进间高运球1.0分，后转身运球1.0分，体前变向换手运球1.0分，行进间运球上篮1.0分，抢篮板球1.0分，行进间双手胸前传接球1.0分，侧身跑1.0分，行进间投篮1.0分，整体动作协调流畅1.0分，过程无违例1.0分。技评分值与标准等 级分

18、值标 准优 秀0.91.0动作规范，关键环节正确，动作协调熟练，运用效果好良 好0.80.89动作规范，关键环节正确，动作协调中 等0.70.79动作基本规范，关键环节基本正确，运用效果一般及 格0.60.69能基本完成动作，伴有一般的错误动作不及格0.6以下不能完成动作或动作错误严重3、排球技能展示（30分）（1）方法发球区持球听指令发球，发球后进入场区，接对方推攻球（对方下手发或抛球）后连续进行自传、自垫技术，击球至前场区连接一次扣球技术，再在网前根据来球进行一次拦网或扣探头球技术动作。（2）评分（30分，技评与达标同时进行）达标：20分。每个步骤为一项技术，第25步骤4项技术（接推攻球、

19、自传、自垫、扣球技术）是一组连贯的击球动作，球不准落地，自传、自垫没有次数限制。发球、接推攻球、自传、扣球各项技术在运用时掉球或失误各扣3.0分，自垫、拦网（扣探头球）失误各扣1.0分,同时进行下一步骤的技术展示。技评：10分。技评分值与标准等 级分 值技 评 标 准优 秀9.010.0动作规范，关键环节正确连贯，动作协调熟练，运用效果好良 好8.08.9动作规范，关键环节正确较连贯，动作较协调中 等7.07.9动作基本规范，关键环节基本正确，运用效果一般及 格6.06.9能基本完成动作，伴有一般的错误动作不及格6.0以下不能完成动作或技术动作严重错误4、足球技能展示（30分）（1）方法受试者

20、从中线出发，行进间颠球（除手以外的身体任何部位），球落地后即以脚内侧传地滚球的方式和助传者进行踢墙式二过一配合，受试者接助传者传过来的地滚球后依次运球过障碍，过完最后一个障碍用脚背正面射门。运球过障碍的动作方法不限。受试者每人两次机会，计最好一次的成绩。计时方法：受试者接球后球止过障碍起始线开始计时，球到球门线停止计时。（2）评分达标（20分）。其中颠球8分，运球过障碍8分，射进球门4分，运球过障碍时，如遇漏障碍则不计运球过障碍的达标成绩。达标评分标准颠球运球过障碍成绩（时间S）分 值成绩（距离M）分 值男女108.010.012.08.097.510.412.47.086.510.812.8

21、6.076.011.213.25.065.511.613.64.054.012.014.03.043.512.414.42.032.512.814.81.021.511.0技评（10分）。其中颠球2分，脚内侧传球2分，脚内侧接球2分，运球过障碍2分，射门2分。技评评分标准等 级分 值标 准优 秀1.82.0动作规范，关键环节正确，动作协调熟练，运用效果好良 好1.61.79动作较规范，关键环节较正确，动作较协调，运用效果较好中 等1.41.59动作基本规范，关键环节基本正确，运用效果一般及 格1.21.39能基本完成动作不及格1.2以下不能完成动作5、体操技能展示（30分）参赛人员可从相应的技

22、巧、双杠中任选一项。（1）内容男子技巧组合动作（30分）：鱼跃前滚翻蹲撑跳成屈体分腿俯撑体前屈两臂侧举（稍停）分腿慢起成头手倒立（停2"）前滚翻成直腿坐经体前屈后倒屈体后滚翻成直立同时两臂上举（趋步）侧手翻向前并步成直立。女子技巧组合动作（30分）：远撑前滚翻起成直立上举上一步成俯平衡（停2"）单脚蹬地前滚翻成直腿坐经体前屈后倒成肩肘倒立（停2"）经单肩后滚翻成单腿跪撑平衡跪跳起侧手翻向前并步成直立。男子双杠组合动作（30分）：挂臂撑单脚蹬地屈伸上成分腿坐慢起成肩倒立（停2"）前滚翻成分腿坐屈膝弹杠并腿支撑后摆转体180°成分腿坐分腿坐挺身前进

23、接支撑前摆支撑后摆下。女子双杠组合动作（30分）：跳起支撑前摆成分腿坐前滚翻成分腿坐分腿坐挺身前进后摆转体180°成分腿坐屈膝弹杠并腿支撑后摆支撑前摆下。（2）方法参赛者按顺序在规定区域等候出场，被叫出场时，面向裁判右手上举回应，即开始动作，动作完成后，面向裁判站立，两臂侧上举示意动作结束。参赛者应连贯完成组合动作，完成动作过程中每个动作只做一次，但动作失败或掉下器械，在裁判示意允许的情况下，可从失败动作开始继续，但一个动作反复失败达三次，此动作计零分。参赛者应着简洁运动装和体操鞋，禁止佩戴项链、戒指、手镯、手表等饰物参赛。（3）动作分值评分表男子技巧组合动作分值与动作做法（30分）

24、动作名称分值动作做法鱼跃前滚翻6.0由半蹲两臂后举姿势开始，两臂前摆，同时两脚蹬地，向前上方跃起，身体腾空时保持含胸、紧腰、梗头，髋关节大于90°，腿处臀部水平位。接着两臂前伸撑地、屈臂、低头经后脑着地做前滚翻。蹲撑跳成屈体分腿俯撑2.0蹲撑开始，两臂撑地，重心前移，蹬地跳成大分腿屈体俯撑姿势体前屈两臂侧举2.0由大分腿俯撑姿势开始，重心后移，收背紧腰挺胸，同时两臂侧举，稍抬头。分腿慢起头手倒立（停2"）6.0由分腿体前屈开始，手指自然分开在体前撑地，用头的前额上部与两手成等边三角形撑地，身体重心前移，同时提臀，展髋，接近倒立时，两腿并拢上伸，身体挺直成头手倒立，停顿2秒后

25、，推手前倒，并低头含胸屈髋前滚，收腿团身抱膝成全蹲姿势。前滚翻成直腿坐4.0由头手倒立开始，推手重心前移，低头含胸，屈髋，前滚成直腿坐，同时两臂侧举。经体前屈后倒屈体后滚翻4.0直腿坐两臂侧举开始，手臂上举，稍抬头，上体前屈并迅速后倒，两臂在体侧用力压地后迅速屈臂抬肘翻腕置于肩上（掌心向后），收腹举腿，保持屈体后滚，当滚至头部时，两手用力推垫，滚翻经屈体立撑成直立，两臂经上成侧举。（趋步）侧手翻6.0由正面向前两臂侧举站立开始（以左脚开始为例），（可加趋步）两臂向前上方摆起，左腿前举向前跨出一大步成弓步，接着后腿向后上方摆起，同时上体积极下压，前腿蹬地摆起，同时左手在两脚延长线前手掌外展90&

26、#176;撑地并带动肩、头、身体向左转体90°，右手依次向前撑地经分腿倒立，接着左右手依次顶肩推手，一腿落地屈膝蹬直，另一腿侧伸落地成两臂侧举分腿站立姿势，向前并步成直立。女子技巧组合动作分值与动作做法（30分）动作名称分值动作做法远撑前滚翻6.0由半蹲两臂后举姿势开始，两臂前摆，同时两脚蹬地，手向远处撑地时，保持含胸、紧腰、梗头，髋关节大于90°，腿处于臀部水平位。接着屈臂、低头经后脑着地做前滚翻。要求手撑地有一定的远度，腿蹬离地面有一定的高度。俯平衡（停2"）4.0直立，两臂经侧至上举，一脚向前一步，后腿慢慢后举，上体前屈与地面平行，抬头挺胸，支撑腿直膝，两臂

27、侧举平衡站立，稳定2秒。单脚蹬地前滚翻成直腿坐2.0两手向前撑垫，俯平衡支撑脚蹬地，另一腿后摆，同时屈臂、低头，身体重心前移，然后两并拢（膝关节伸直），提臀收腹团身，使头后、颈、肩、背、腰、臀依次着垫向前滚动至直腿坐，同时两臂侧举。经体前屈后倒成肩肘倒立（停2"）4.0直腿坐两臂侧举开始，上体前屈，胸部靠近大腿，两手触脚面，然后上体后倒，收腹举腿，迅速屈肘内收，手撑腰的上部（拇指向腰，其余四指托背），伸髋、挺直身体、脚面绷直，成肘、颈、肩支撑的倒立姿势，稳定2秒。经单肩后滚翻成单腿跪撑平衡4.0肩肘倒立开始，左手在肩上撑垫，右臂侧伸（掌心向上），头左屈。后滚至肩时，右脚向后主动用脚背

28、触垫，左腿向后上方伸出。同时左手稍撑垫并转头，经右肩向后滚翻。接着右膝跪垫，两手向前撑垫，上体抬起成单膝跪撑平衡。跪跳起4.0由跪立两臂前上举开始，臀部后坐，同时两臂后摆。接着两臂迅速向前上方摆起，摆至前上举时即制动。顺势展髋，脚背和小腿用力下压；当身体向上腾起时，迅速收腿成半蹲站立。侧手翻6.0由正面向前两臂侧举站立开始（以左脚开始为例），两臂向前上方摆起，左腿前举向前跨出一大步成弓步，接着后腿向后上方摆起，同时上体积极下压，前腿蹬地摆起，同时左手在两脚延长线前手掌外展90°撑地并带动肩、头、身体向左转体90°，右手依次向前撑地经分腿倒立，接着左右手依次顶肩推手，一腿落地

29、屈膝蹬直，另一腿侧伸落地成两臂侧举分腿站立姿势，向前并步成直立。男子双杠组合动作分值与动作规格 （30分）动作名称分值动作方法描述挂臂撑单脚蹬地屈伸上成分腿坐6.0由杠端挂臂撑开始，一脚蹬地，另一腿上摆，同时收腹并腿上举，两臂压杠，臀上翻成屈体挂臂撑。紧接着两腿向前上方猛送出，接着制动腿，同时上体急振，两臂用力压杠，上体抬起。上成支撑后，两腿迅速左右分开成分腿坐。慢起成肩倒立（停2"）6.0由分腿坐开始，两手靠近大腿握杠，上体前倒屈臂夹肘用力向后下方推撑，同时收腹提臀，当肩触及杠时两肘外张以肩臂撑压杠抬头挺胸，两腿离杠后尽量侧分、翻臀、举腿、并腿展体紧腰夹臀成肩倒立姿势，两手推拉杠控

30、制身体重心维持平衡，静止2秒。前滚翻成分腿坐4.0由肩倒立开始，低头屈髋前滚，同时两手迅速向前换握杠并向下压杠，当臀部接近杠水平时主动分腿展髋下压，上体顺势抬起成分腿坐。屈膝弹杠并腿支撑后摆转体180°成分腿坐4.0分腿坐开始，屈膝弹杠前摆，并腿进杠，同时顺势后摆。当腿摆出杠后，以脚尖带动髋部转体180°成分腿坐，两手依次换握杠上体转正。分腿坐挺身前进4.0分腿坐开始，推手侧上举立腰，两腿夹杠挺身前倒，两手直臂在肩垂直处撑杠，同时两腿顺势后摆进杠，并腿前摆。支撑后摆下6.0 支撑后摆身体过垂直面时，两腿用力向后上方摆起将至极点时右手迅速推杠换握左杠（在左手前），接着左手推杠

31、侧举，身体重心左移，保持抬头、挺身、紧腰至落地。女子双杠组合动作分值与动作规格（30分）动作名称分值动作方法描述跳起支撑前摆成分腿坐4.0由杠端站立开始，两手前握杠，跳起撑杠两腿顺势前摆。当两腿出杠面后积极伸髋制动腿并分腿侧摆成分腿坐。前滚翻成分腿坐6.0由分腿坐开始，两手体前靠近大腿处握杠，屈臂、低头、含胸 ，上体前倒，同时充分屈髋，用力收腹提臀。当肩触及杠时两肘外张，用两臂控制重心继续前移，两腿并拢。当重心向前稍过垂直部位时，两手迅速向前换握杠。当臀部接近杠水平时主动分腿展髋下压，上体顺势抬起成分腿坐。分腿坐挺身前进4.0分腿坐开始，推手侧上举立腰，两腿夹杠挺身前倒，两手直臂在肩垂直处撑杠

32、，同时两腿顺势后摆进杠，并腿前摆。后摆转体180°成分腿坐6.0支撑后摆，当腿摆出杠后，以脚尖带动髋部转体180°成分腿坐，两手依次换握杠上体转正。屈膝弹杠并腿支撑后摆4.0分腿坐开始，屈膝弹杠前摆，并腿进杠，同时顺势后摆。支撑前摆下6.0由支撑摆动开始，当身体前摆过杠下垂直部位后，稍屈髋，加速向前上摆动，同时身体向外侧移，当前摆至极点时，向前下伸髋、展体，两手用力推杠，右手换撑左杠，挺身下成杠外侧立。（4）评分方法各裁判员独立评分，最后得分由裁判员评分和裁判长评分组成。去掉一个最高分和一个最低分，取其它分值的平均分，再减去裁判长的扣分即为最后得分。分值保留至小数点后一位，

33、扣分以0.1分为最小单位。裁判员针对参赛者的动作完成情况进行评分，评分标准见下表。裁判长针对参赛者的着装、场地利用、比赛场地中的不当行为等情况进行扣分。如着装问题最多扣0.5分；场地利用最多扣0.3分；动作每失败一次扣0.5分。裁判长可对参赛者的不当行为进行提醒，严重情况下可取消比赛资格。动作完成情况评分标准扣分标 准轻微错误扣0.10.2分与正确动作稍有出入。在完成动作时，姿势不准确；动作幅度轻微不够；过渡过程中轻微忧郁或调整；平衡动作中的轻微不稳定；为了控制动作腿有轻微弯曲或分开；转体轻微过多或过少；平衡动作或动力性动作或落地动作有多余动作，但未移动。中等错误扣0.30.4分与正确动作有中

34、等出入：与正确动作有出入，但不明显。动作幅度较小，身体不紧，身体欠舒展；动作有明显晃动；动作姿势较差，但保持了动作特色；动作中有明显的调整或小跳；为了控制动作腿有明显的弯曲或分开；腾空高度稍不足，落地过重，分腿大至20度；落地后跨出1大步；动作方位不准确。显著错误扣0.50.6分与正确动作有明显出入。动作幅度明显不够；腿弯曲或分腿明显不合要求；动作造型明显差；为维持动作平衡轻触器械或地面；维持平衡和下法落地后跨出2大步，单膝跪地，或一手撑地。严重错误扣0.71.0分与正确动作有很大差别。动作幅度严重不足；为了维持平衡移动3步，或4步以上；从器械上掉下；落地时明显地失去控制，跌倒、坐地、做向前或

35、向后的滚翻动作，双手和双膝,双手或双膝着地。扣完动作分值动作失败或漏做动作6、武术拳术技能展示（30分）（1）内容高中教材形神拳套路。初中教材健身短棍套路。任选一项。（2）评分采用套路演练技术评分标准。技评分值与标准（30分）等级分 值标 准优秀27.030.0姿势正确、方法清晰、劲力充足、用力顺达、力点准确、动作协调、节奏分明、风格突出。良好24.026.9姿势较正确、方法较清晰、劲力较充足、用力较顺达、力点较准确、动作较协调、节奏较分明、风格较突出。中等21.023.9姿势比较正确、方法比较清晰、劲力比较充足、用力比较顺达、力点比较准确、动作比较协调、节奏比较分明、风格比较突出。及格18.

36、020.9姿势基本正确、方法基本清晰、劲力基本充足、用力基本顺达、力点基本准确、动作基本协调、节奏基本分明、风格基本突出。不及格18.0以下不能完成动作或动作错误严重7、健美操（小学韵律体操）与舞蹈技能展示（30分）（1）内容中学健美操：全国健美操大众锻炼标准第三套动作二级成套动作，地面动作不做。小学韵律体操：义务教育课程标准实验教科书体育与健康规定动作。中小学体育舞蹈：音乐自选，自选体育舞蹈拉丁舞中13个舞种进行编排，必须含有规定动作（铜牌级及以上）。规定动作见附件4。（2）方法配合音乐进行成套动作的展示。同一地区人员一组可多人同时展示，但每组最多不超过三人。比赛时长330“430“（含上下

37、场时间）。（3）评分总分为30分。裁判长对以下情况进行减分：未按规定时间出场，超过30秒，减2.0分，超过1分钟，取消资格；未着运动装或运动鞋，减3.0分。技评分值与标准等 级分 值标 准优 秀27.030.0动作非常规范，身体姿态与协调性非常好，成套动作连贯流畅，动作与音乐协调，表现力好。良 好24.026.9动作规范，身体姿态与协调性较好，成套动作连贯，动作与音乐协调。中 等21.023.9动作基本正确，身体姿态与协调性尚可，成套动作基本连贯，动作与音乐节奏正确。及 格18.020.9动作有4个8拍以内与规定动作不符，身体姿态与协调性一般，成套动作有2个8拍以内停顿，动作与音乐基本一致。不

38、及格18.0以下不能完成动作或动作错误严重中小学健美操动作规格动作名称动作方法描述全国健美操大众锻炼标准第三套动作二级按照规定动作的动作做法和规格要求保持身体姿态和肢体的正确位置，展示出动作的节奏感、弹性、幅度、力度，以及表演者的表现力。具体动作参看中国健美操协会审定的全国健美操大众锻炼标准第三套动作图解，2009年8月。中小学体育舞蹈动作规格动作名称动作方法描述自选体育舞蹈拉丁舞中13个舞种进行编排，必须含有规定动作（铜牌级以上）按照规定动作的动作做法和规格要求保持身体姿态和肢体的正确位置，展示出动作的节奏感、弹性、幅度、力度，协调性以及表现力。动作与音乐的节拍相符，编排合理，有创意、感染力

39、。着装整齐，符合体育舞蹈的风格，适合学校特点，充满活力和表现力。整个过程自然流畅，动作舒展，给人以美的享受。（四）规定项目（分值比例30%）1、小学（分值比例30%）（1）教材内容（小学）类 别教材1教材2教材3跑类教材往返接力跑跨越障碍跑跳蝇接力跑跳投教材比比谁跳得远跳高接力游戏掷远游戏篮球教材运球游戏传接球游戏投篮游戏排球教材垫球游戏打“保龄球”游戏正面下手发球足球教材耍球游戏运球游戏踢球游戏技巧教材屈体左右滚动俯撑前滚翻跳山羊器械体操穿臂前后翻倒悬垂跳上成正撑，前翻下武术拳术手型游戏步型游戏五步拳武术器械少年健身短棍1少年健身短棍2少年健身短棍3韵律操舞蹈校园集体舞童年（主体舞段）伦巴前

40、进走步大众健美操（少儿套）（2）模拟上课小学规定动作评分标准比赛事项评价指标指标内涵分值扣分区间动作讲解9分要领讲解形象生动简洁2分扣0.11.0分教育寓意1分扣0.10.5分过程清晰2分扣0.11.0分重难点分析重点明确2分扣0.11.0分难点具体2分扣0.11.0分课堂组织9分学法指导动作方式明了1分扣0.10.5分学习方法有效2.0分扣0.11.0分组织教法教学方法得当2.0分扣0.11.0分场地器材使用合理2分扣0.11.0分评价及错误纠正评价手段切实，有激励性。纠正的错误具有普遍性。2分扣0.11.0分动作示范 12分动作完整示范正确性4分扣0.12.0分努力感、吸引力。4分扣0.12.0分讲解示范全息性2分扣0.11.0分明晰感2分扣0.11.0分2、中学（分值比例30%）（1）教材内容（中学）中学组类 别教材1教材2教材3跑类教材小步跑练习跨栏跑的攻栏蹲距式起跑跳投教材挺身式跳远的腾空背越式跳高的起跳推铅球的背向滑步篮球教材双手胸前传接球突破技术行进间投篮排球教材上手发球垫球扣球足球教材脚内侧传接球运球过人脚背正面射门技巧教材前滚翻后滚翻肩肘倒立器械体操山羊分腿腾越