XX年下期初一生物教学计划

1、XX年下期初一生物教学计划 一、指导思想： 以生物新课程标准为基准， 以学校教科室和教务处关于课堂 教学改革计划为工作指导，切实加强备课组内教师的合作意 识和探究精神，提高课堂教学品位，进一步解放教师的思想 压力和减轻学生的学业负担，特制定如下计划。 二、教学目标 本册教材共有三个单元，其教学目标分别如下： 第一单元 1、 通过本单元的教学活动， 应使学生主要在以下几个方面 得到发展。 2、 认识到生物具有区别于非生物的特征， 生物与环境之间 是相互影响、相互依存的，了解生态系统的组成及其类型， 理解生物圈是生物共同的家园。 3、 尝试观察、调查以及资料分析的基本方法，体验科学探 究的一般过程

2、，尝试在科学探究中控制变量和设计对照实验 以及测量和处理数据的方法，初步养成探究的思维习惯。 4、 初步形成爱护生物情感、 保护生物圈的意识和追求人与 自然和谐发展的观念。 第二单元 1、认识到除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生 物体结构和功能的基本单位；细胞膜、细胞质、细胞核是包 括动植物细胞在内的绝大多数细胞共有的基本结构；细胞的 生活需要物质和能量； 细胞核内含有遗传信息； 细胞能够生 长和分裂；细胞通过分化形成组织、器官进而构成生物体。 2、熟练规范地使用显微镜，能够制作临时装片。 3、认同人类对细胞的认识得益于显微镜的发明和显微技术 的不断改进，科学的进步需要技术的支持；同时

3、，科学的进 步也凝聚着一代又一代科学家的心血。对细胞的研究有助于 人类认识疾病的发病机理，进而帮助人类战胜疾病，增进健 康。 第三单元 1、通过本单元的教学活动，应使学生主要在以下几个方面 得到发展。 2、 认识生物圈中绿色植物的基本类群； 了解被子植物的一 生；从绿色植物参与生物圈的水循环，制造有机物、为各种 生物构建身体和进行生命活动提供物质和能量，维持生物圈 中碳氧平衡等方面理解绿色植物在生物圈中的重要作用。 3、在完成多种形式的探究性学习活动中，进一步熟悉科学 探究活动的一般过程和方法；尝试独立设计并完成一项全过 程的探究活动；发展在植物栽培等方面运用所学知识解决实 际问题的能力。 4

4、、知道绿色植物和生物圈中其他生物及人类的生存发展是 相互依存的辩证关系； 理解所学的生物学知识、 原理在生产、 环保等方面的科学价值； 形成爱护绿色植物的美好情感， 积 极参加植树造林等绿化活动。 三、基本情况： 本学期我任教的班级有初一年级的 38、 39、40 三个班，共 有学生 159 人。 初一的学生刚刚实现角色的转换， 面对新的 课程他们有极大的学习热情和兴趣，这是教学中需要加以利 用的。但同时面对新的课程他们没有准备，对新增加的诸多 课程有些茫然， 所以本期的重点是培养他们的良好学习习惯， 着重指导学习方法。 四、教学措施： 1. 加深对课程理念的理解，利用课程标准来规范自己的教学 行为，启迪我们无尽的教学智慧。 2、转变传统的教育教学观念。 教师在制定教学目标时， 先要全面厘定单元的教学目标， 再具体分解到各个章和各个 节中去。要特别注意能力和情感、 态度、价值观方面的要求； 重视跨学科或泛学科的技能、能力以及其他方面的素养的培 养； 3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。 4、认真组织好各次探究活动，注重学法指导。 5、认真做好培优辅差工作，面向全体学生。 6、加强训练，达到及时巩固的目的。 7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导 五、个人成长 、 认真学习专业知识和其它科学文化知识， 不获取新知 识和新