八年级语文下册《雪》教学设计03_第1页
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文档简介

1、.八年级语文下册?雪?教学设计03雪教学目的1学习文章运用强烈的比照手法。2理解作者的思想感情，体会作品中闪现出的理想光辉与对生活的热爱。教学重点、难点1景物描写的特点。2理解文章语言的深层含义。教学时数二课时教学过程第一课时1给以下加点字注音。磬口qing4 繁忙lu4 脂粉奁Iian2灼灼zhuo2 嘻笑xi1 褪尽tui4朔方shuo4 凛冽lin3lie42解释以下词语。博识：见识广博。凛冽：刺骨的寒冷。天宇：这里指天空。宇，上下四方。精魂：精灵，魂灵。消释：消溶。升腾：火焰、气体等向上升起。江南的雪“滋润美艳之至，北国的雪那么“如粉、“如沙，随着旋风蓬勃奋飞。作者以鲜明的形象，展现了

2、两幅各具特色的画面，营造了两种不同的情感气氛。本文文字精辟，蕴含丰富，需要细细品读。老师借助多媒体电脑，演示江南的雪，北国的雪，让学生感受漫天，?雪?写于1925年，正值不平凡的年代。南方的革命形势蓬勃开展，可谓是春暖花开之日，然而，北方还处于一片寒冻之中。面对黑暗的现实与酷冷的季节，鲁迅以彻底的革命民主主义战士的姿态，去寻求“革新的破坏者，去战取理想的春天。他不仅以小说、杂文进展战斗。而且“有了小感触，就写些短文，以后印成一本，谓之?野草?。?野草?共收散文诗二十三篇，也是鲁迅追求革命真理、抒情述怀与进展对敌斗争的记录。本文也是鲁迅当时内心世界形象化的表现。初步体会“一切景语皆情语。学生交流自己最喜欢的句子，并谈体会。四、阅读课文，整体感知学生讨论、交流，理清文章思路。全文可分两个部分。第一部分13段，描写江南的雪与雪野，抒发渴望美妙生活的感情。第二部分46段，描写朔方的雪，表现了对冷酷现实的不满与对抗。五、学习课文第一部分学生朗读课文第1至3段，考虑如何划分两个层次?明确：第一层第一自然段，描写充满活力的江南柔雪。第二层第二至第三自然段，描写孩子们塑雪罗汉的情景。提问：第一自然段作者从哪几个方面细致地描写了江南的雪?学生讨论、交流。明确：作者以饱蘸深情的彩

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