八年级语文上册辅导练习之《晏子使楚》

1、.八年级语文上册辅导练习之?晏子使楚?知识点是否可以准确掌握，这就需要我们不断地通过练习题来检验自己，下文为大家提供八年级语文上册辅导练习，大家可以通过做这些练习来检验一下自己 。1、给以下加点字注音。8分缚 酣 诣 曷 橘 枳 耶 熙 2、解释以下加框词语。26分晏子将使楚 谓左右曰习辞者习辞者为其来也何坐坐盗诣王曷为者也固善盗乎叶徒相似其实味不同得无非所与熙也过王而行晏子至酒酣避席所以然者何 齐之习辞者所以然者何反取病焉得无楚之水土非所与熙也反取病焉 王曰，何为者也?今方来 何以也臣请缚一人过王而行曷为者也3、解释以下词语在不同语境中的意思。12分方 方为秋田之害今方来习 普少习吏事齐之习

2、辞者为 橘生淮南那么为橘何为者也4、选出以下加点词语在意思与用法上一样的一项 4分A.齐之习辞者 普少习吏事 B.坐盗置之其坐C.今方来 方为秋田之害 D.何以也 徐喷以烟5、翻译以下语句。28分1晏婴，齐之习辞者也。2今方来，吾欲辱之，何以也。3酒酣，吏二缚一人诣王。4王视晏子曰：“齐人固善盗乎?5叶徒相似，其实味不同。6圣人非所与熙也，寡人反取病焉。7臣请缚一人过王而行。8为其来也，臣请缚一人过王而行。9王曰：“缚者曷为者也?6、从晏子回击楚王的过程中，可以看出晏子是一位怎样的外交家?10分联络课文答：。7、面对楚王处心积虑的挑衅，晏子是如何回击楚王的阴谋?请结合文章内容加以分析。6分答：

3、。8、当晏子巧妙回击楚王后，楚王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。请说一说，楚王的“笑中蕴含着怎样的心理?4分答：。9、根据选文内容用自己的语言概括楚王是一个怎样的人?8分联络课文答：。10、楚王和臣子的谋划，是针对晏子的，还是针对齐国的?请简述理由。4分答：。晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?晏子将要出使到楚国去。楚王听到这个消息，对手下的人说：“晏婴是齐国的擅长辞令的人，如今将要来了，我想侮辱他一下，用什么方法呢?左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也?对曰：齐人也。王曰，何坐?曰，坐盗。手下的人答复说：“当他到来的时候，

4、请允许我们绑上一个人从你面前走过。大王就问：这是做什么的人?我们就说：是齐国人。大王再问：犯了什么罪?我们就说：犯了偷窃罪。晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚 一人 诣王。晏子来了，楚王请晏子喝酒，喝酒喝得正快乐的时候，两个小官吏绑着一个人走到楚王面前。王曰：“缚者曷为者也?对曰：“齐人也，坐盗。王视晏子曰：“齐人固善盗乎?楚王问：“绑着的人是干什么的?小官吏答复说：“是齐国人，犯了偷窃罪。楚王瞟着晏子说：“齐国人本来就擅长偷窃吗?晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南那么为橘，生于淮北那么为枳，叶徒相似,其实味不同。晏子分开座位答复说：“我听说过这样的事：橘子生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北

5、就变成枳了，只是叶子的形状很相像，它们果实的味道完全不同。者何?水土异也。今民生长于齐不盗, 入楚那么盗, 得无楚之水土使民善盗耶?所以然这样的原因是什么呢?是水土不同。如今老百姓生长在齐国不偷东西，到了楚国就偷东西，莫非楚国的水土使得老百姓擅长偷东西吗?王笑曰:“圣 人非所与熙也, 寡人反取病焉.楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。?晏子使楚?1、从晏子回击楚王的过程中，可以看出晏子是一位怎样的外交家?答：机智善辩，沉着冷静、博学多识、忠心爱国、有风度的外交家。2、面对楚王处心积虑的挑衅，晏子是如何回击楚王的阴谋?请结合文章内容加以分析。答：1、态度上：用“避席的动作及委

6、婉的语气，谦逊有礼且不卑不亢。2、方法上：先退一步假定缚者是齐国人，避其锋芒，然后举出“南橘北枳的事实，运用类比手法进展反驳，化被动为主动从而抓住楚王言语以偏盖全的破绽，到达了以其人之道还治其人之身的效果。3、当晏子巧妙回击楚王后，楚王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。请说一说，楚王的“笑中蕴含着怎样的心理?答：首先，楚王用笑来自我解嘲;再次，楚王的笑里也蕴含了对晏子机智善辩，有礼有节的敬仰。4、根据选文内容用自己的语言概括楚王是一个怎样的人?答：自作聪明，仗势欺人，老谋深算，有一定的胸襟。5、楚王和臣子的谋划，是针对晏子的，还是针对齐国的?请简述理由。答：应该说，楚王的初衷是针对晏子的，可以从“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之一句可以看出。但从另一方面看，晏子是齐国的使者，侮辱了晏子，也就是侮辱了齐国。而且，楚国