八年级语文上册《老王》导学案_第1页
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文档简介

1、.八年级语文上册?老王?导学案课型：提升展示课设计： 审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 课题：?老王?第 2 课时累计 课时学习过程定向导学：教材 75 页至 80 页流程及学习内容学习要求和方法1、体味文中描写的“善。老王受了哪些苦？找到相关语段并归纳。A级一、明确目的本节课我们要做到：1、默读课文，体会老王的“苦，老王及杨绛一家的“善。2、理解文中重要句子“我渐渐明白，那是一个幸运的人对一个不幸的人的愧怍的含义。二、自主学习三、合作探究老王是一个不幸者，境遇凄惨，但是他却有着可贵的精神，那就是老王的“善，请同学们说一说课文中写的哪些事表达了他仁慈的一面。以仁慈去体察仁慈，那

2、作者一家的仁慈又表如今哪里？B级2、理解文中重要句子的含义。作者一家人对老王这么友善，作者却在文中末尾写道：“我渐渐明白，那是一个幸运的人对一个不幸的人的愧怍。这句话该如何理解？C级独学1、自主学习题从文章中认真仔细地找出表现老王“苦的相关语句，归纳老王的“苦。2、合作探究题第1题：用横线标记老王的善，用波浪线标记杨绛一家的善，并进展归纳。第2题：结合知识链接相关知识，掌握答题技巧，理解重要句子的含义。第3题：用心观察生活，一定有不少发现。3、独学中的收获与疑问：对学1、大声有感情地读一读，读给你的对子听，一起品味老王的苦。2、老王的苦，看哪一对子归纳得最全面、语言最简练。流程及学习内容学习要求和方法3、拓展延伸，关注生活。 给我一双慧眼吧！ 你周围有老王这样不幸的人吗？你是怎样对待他们的？C级四、展示提升1、板演展示：各组自选角度，自创形式，选派代表板演。2、讲解互动：各组对板演内容进一步解释，或讲解或提问或引领大家学习。其他同学要根据自己理解适时提问、补充、质疑。五 、过关检测2、可是我害怕得糊涂了。16段学习组长签字：群学将合作探究独学不能解决的问题在小组之中交流解决。 展示小展示：1、我们想展示：小组讨论选定一个主题2、商讨展示方案，明确分工3、预演大展示：1、主动抢展示时机2、分工合作，板书3、重点打破

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