三年级上册数学教案看一看(二)_北师大版_第1页
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文档简介

1、看一看二教学目的1.经历从正面、侧面和上面分别观察组合图形的活动,识别物体的形状和位置关系。2.在学生的搭和摆的过程中,进一步培养学生的空间观念。学会根据图像判断观察位置。教学重点角度不同,看到的物体形状也不同,逐步体会部分与整体的关系。教学难点体会从不同的方向观察,看到的组合图形的形状是不同的,会判断一个图像是从哪个位置观察得到的结果。课时安排1课时教学过程一、复习导入1.师:出示一个牙膏盒这个牙膏盒是什么形状的?从不同位置观察,每次最多能看到几个面?2.导入新课。将一个杯子和一个牙膏盒放在一起这节课我们将学习从不同位置观察两个物体。板书课题:看一看二二、自主观察,感受新知1.老师出示教材1

2、5页第1个例题。1观察情境图,推理想象。师:这三位同学分别是从哪个位置观察桌上的牙膏盒和杯子的?学生观察之后交流观察的结果和自己的想法。淘气面对牙膏盒和杯子;奇思在淘气的对面,而且他是从上面观察的;笑笑在淘气的右边2师:刚刚我们已经确定了三位同学的观察位置,如今你们能说出这两幅图分别是谁看到的吗?学生根据情境图进展初步的判断,并说说判断的理由2.解决问题:在笑笑的位置是否能看到牙膏盒?师:笑笑说她看不到牙膏盒,她说得对吗?1组织讨论。学生自由发表见解2模拟观察。师:请组长拿出牙膏盒和杯子,照图中的样子摆好,小组合作进展观察,看看观察的结果跟你想的是否一样。学生拿出实物,模拟情境图进展实际观察,

3、验证自己的判断是否正确师:通过观察你知道了什么?你能说说为什么杯子会把牙膏盒挡住吗?3.老师出示教材15页第3个例题。独立观察情境图,明确图意。师出示情境图:请同学们看看这幅图,你看到了什么?生:笑笑坐在桌子的左侧,淘气站在窗外向屋内观察。师:站在窗外的淘气看到的画面和我们看到的一样吗?有什么不同?生1:我们看到的是笑笑的正面,淘气看到的是笑笑的反面。生2:我们看到的画面中笑笑在桌子的左侧,窗外的淘气在我们的对面,淘气看到的画面应该和我们相反。师:你能说出哪幅图是淘气从窗外看到的吗?理由是什么?学生在小组内交流判断的结果和判断的理由,老师边巡视边倾听部分学生的判断方法。三、课堂练习1.完成课本第16页“练一练第1题。先让学生在小组内互相操作,再说一说,最后连一连。2.完成课本第16页“练一练第2题。先让学生在小组内互相操作,再说一说,最后填一填。四、课堂小结本节课学习了在观察两个物体时,要考虑物体的位置关系和观察的角度不同看到的图像不同。会判断一个图像是从哪个方向观察得到的。五

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