我们的民族小学教学课件

1、绚丽多彩绚丽多彩的服装的服装汉汉 族族傣傣 族族阿阿 昌昌 族族chn德德 昂昂 族族n景 颇 族p 边读课文，边思考：边读课文，边思考：民族小学和我们的学校有什么不同？民族小学和我们的学校有什么不同？早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 第一自然段有几句话？早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学

2、生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 第2句中的大家与第一句中的哪些词语有关？ 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 请把这段的民族圈出来早晨，从山

3、坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 如果把

4、“大家”去掉，句子还通顺吗？早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 第三句的“那”指的是什么？绚绚 丽丽 多多 彩彩五彩斑斓五彩斑斓 五彩缤纷五彩缤纷 五光十色五光十色 那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩绚丽多彩。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。请把这句话改成被字句。 同学们向同学们

5、向(在校园里欢唱的在校园里欢唱的)小小鸟打招呼，向鸟打招呼，向(敬爱的敬爱的)老师问好，老师问好，向向(高高飘扬的高高飘扬的)国旗敬礼。国旗敬礼。 上课上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分十分安静安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好象都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了上，好象都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同

6、学们读课文。学们读课文。下课下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看看热闹热闹。学习要求：学习要求：读课文第三自然段，划出两个表示时间的词语，读课文第三自然段，划出两个表示时间的词语，用括号画出一对反义词。用括号画出一对反义词。 上课了，不同民族的小学生，在同一上课了，不同民族的小学生，在同一 间教室里学习。大家一起读课文，那声音间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好摇了，

7、鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。像在听同学们读课文。 哪个句子描写窗外十分安静？哪个句子描写窗外十分安静？ 上课了，不同民族的小学生，在同一上课了，不同民族的小学生，在同一 间教室里学习。大家一起读课文，那声音间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。像在听同学们读课文。 这时候，窗外十分安静，树枝（这时候，窗外十分安静，树枝（ ）了，）了，鸟儿（鸟儿（ ）了，蝴蝶（）了，蝴蝶（ ）上，）上，好像都在（好像都在（ ）。）

8、。不摇不摇不叫不叫停在花朵停在花朵听同学们读课文听同学们读课文树枝不摇了，树枝不摇了，它想它想；鸟儿不叫了，；鸟儿不叫了，它想它想；蝴蝶停在花朵上，蝴蝶停在花朵上，它想它想；猴子好奇地听同学们；猴子好奇地听同学们朗读课文，朗读课文，它想它想 ho ho 好人好人 好朋友好朋友好学好学 好客好客 好奇好奇好好 下课了，大家在大青树下跳孔下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。请把玩的游戏打上三角形请把玩的游戏打上三角形 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤

9、、做游戏，招引来许多小鸟，连松摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。鼠、山狸也赶来看热闹。请把玩的游戏打上三角形请把玩的游戏打上三角形 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，我们。 这就是(我们)的(民族)小学，一所(边疆)的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃上学路上上学路上 我看到：我看到： 我们的民族小学我们的民族小学许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。阿昌族和德昂族的，还有汉族的。到学校后到学校后 我的

10、做法：我的做法： 向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼礼上课后上课后我的做法：我的做法：读课文读课文想一想：其它事物呢？想一想：其它事物呢？树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上。几只猴子好树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上。几只猴子好奇地听着奇地听着下课后下课后我们的活动：我们的活动：跳孔雀舞、摔跤、做游戏跳孔雀舞、摔跤、做游戏这就是我们的民族小学这就是我们的民族小学古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃影子，在洁白的粉墙上摇晃古老的铜钟，挂在大古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。

11、青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃白的粉墙上摇晃这个省略号有什么作用呢？这个省略号有什么作用呢？、我会写、我会写 (按拼音写字）按拼音写字）Png b h di( ) （ ) jio di摔（摔（ ） 爱爱( ) yo di （ ）晃）晃 （ ） 族族 、画龙点睛（在、画龙点睛（在“（ ）”里填上合适的词语）里填上合适的词语）（ ）的服装 （ ）的老师 （ ）的国旗 （ ）的铜钟 （ ）的枝干 （ ）的粉墙、我能懂（在空白处填上、我能懂（在空白处填上合适的内容）合适的内容）上学路上，我看到上学路上，我看到【 】 到学校后，我向小到学校后，我向小鸟【鸟【 】，向老师】，向老师【 】，向国旗】，向国旗【 】 上课时，我们上课时，我们【 】下课后，下课后，我们跳舞，【我们跳舞，【 】【 】作业：作业：把自己的把自己的课余生活课余生活记录下来记录下来可以用可以用文字叙述文字叙述，可以，可以填表格填表格，也可以，也可以画图画画图画，当然你也可以有更多、更好的自己想的好方法。当然你也可以有更多、更好的自己想的好方法。（鲜艳）（鲜艳）的的民族服装（敬爱）民族服装（敬爱）的的老师老师（高高飘扬）（高高飘扬）的的国旗国旗 （古老）（古老