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文档简介

1、. 简单分数加减法教学目的：1通过教学，使学生初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法那么。2培养学生数形结合的数学思想才能。进步学生迁移类推的才能和计算才能。3培养学生标准书写和仔细计算的良好习惯。教学重难点：理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。教学过程：一导入1的分数单位是，它有个这样的分数单位。2个是，里有个。33个是，是4个。2谈话：我们已经学习过同分母分数的加、减法，今天这节课我们继续研究这个知识。二教学施行1出例如1。提问：观察图，你都知道了哪些数学信息？把一张饼平均分成8份，爸爸吃了张饼，妈妈吃了张饼，求爸爸和妈妈共吃了多少张饼。提问：要求爸爸和妈妈共吃

2、了多少张饼，怎样列式？为什么？学生考虑并口答：，表示把两个分数合并起来，所以用加法计算。提问：你能算出结果吗？怎样想的？学生可以这样考虑：是1个，是3个，合起来也就是。提问：的和是，为什么分母没变，分子是怎样得到的？因为和的分母一样，也就是它们的分数单位一样，所以可以直接用两个分子相加，分母不变。提问：你会写出计算过程吗？板书：利用多媒体课件演示上面的计算过程：观察图可以看出结果是，也就是。注意：计算结果，能约分的要约成最简分数。2提问：通过解答上题，想一想分数加法的含义是什么？怎样计算同分母分数加法？小结：分数加法的含义与整数加法一样，都是表示把两个数合并成一个数的运算。在计算同分母分数加法时，分母不变，只把分子相加。3出例如2。请学生看题，试列式并计算。请学生汇报计算过程：提问：为什么用减法计算？分数减法的含义与整数减法一样吗？因为这道题中两个数的和是，其中一个数是，求另一个数是多少，所以用减法计算。分数减法的含义与整数减法一样。提问：计算过程中，为什么分母不变？你能说一说同分母分数减法的计算方法吗？4小结：观察例1和例2有什么共同

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