连榕之学习倦怠量表

1、我们大学生学习倦怠的研究采用连榕的大学生学习倦怠调查量表 ，该量表包括 20个 项目，分为情绪低落（ 8 个题目）、行为不当（ 6个题目）和成就感低（ 6 个题目）三个因子。该 量表三个分量表与总量表之间的相关为 0.914 、 0.799 、0.704 （ <0.001 ），总体的克隆巴赫 系数为 0.865 ，各维度的系数：情绪低落 0.812 ，行为不当 0.704 ，成就感低 0.731, 证明该量 表结构效度良好，内部一致性信度较高。该量表采用 5 级评分制，其中反向题反向计分。被试 得分越高，表明他的学习倦怠程度越高 。原版本1. 您的学校2. 您的性别（ ）男 女3. 您的

2、年级（ ） 大学一年级大学二年级 大学三年级大学四年级4. 您所学习的专业属于（ ）文科理工科术科（音乐、美术、体育等）医科5. 您的家庭所在地（ ）农村镇（非农业人口）、县城（或县级市）县级以上城市 请根据以下每句话与您符合的程度，在相应的“”内划“”，每题只选择一个答案， 请不要多选或漏选。第一部分：1我有自己的学习方法和计划，并能付诸实践 2我觉得所学的知识毫无用处 3专业知识的掌握对我来说很容易 4清早起来，想到要面对一天的学习，便感到很疲倦完全不符合 比较 不符合不确定比较符合完全符合5我很难对学习保持长久的热情6学习时，我能够冷静地处理自己情绪上的问题7一整天学习下来，我感到筋疲力

3、尽8到目前为止，大学学习使我的能力得到充分的展示9我对学习我感到厌倦10我课后很少学习11我能胜任大学的课程12我学习时经常打瞌睡 13对我的专业很感兴趣14在学习上我觉得我耐性还不够15对我来说，拿到学士学位很容易16只有考试时我才会读书 17我想学习但感到学习很枯燥 18学习时我精力充沛19我很少计划安排自己的学习时间 20考试总是让我厌烦 项目 1、3、6、8、11、13、15、18为反向题。情绪低落因子包含 4、7、9、17、5、2、20、12； 行为不当包含 1、10、16、14、19、8；成就感低包含 3、15、11、13、6、18。根据具体情况对基本问题进行删减1. 您的性别（

4、）男 女2. 您的年级（ ） 大学一年级 大学二年级大学三年级3. 您的家庭所在地（ ）农村镇（非农业人口）、县城（或县级市）县级以上 城市请根据以下每句话与您符合的程度，在相应的“”内划“”，每题只选择一个答 案，请不要多选或漏选。第一部分：完全 比较 不符合不符合 1我有自己的学习方法和计划，并能付诸实践2我觉得所学的知识毫无用处不比较完全确定符合符合 3专业知识的掌握对我来说很容易4清早起来，想到要面对一天的学习，便感到很疲倦5我很难对学习保持长久的热情6学习时，我能够冷静地处理自己情绪上的问题7一整天学习下来，我感到筋疲力尽8到目前为止，大学学习使我的能力得到充分的展示9我对学习我感到厌倦10我课后很少学习11我能胜任大学的课程 12我学习时经常打瞌睡13对我的专业很感兴趣14在学习上我觉得我耐性还不够15对我来说，拿到学士学位很容易16只有考试时我才会读书17我想学习但感到学习很枯燥18学习时我精力充沛19我很少计划安排自己的学习时间20考试总是让我厌烦项目 1、3、6、8、11、13、15、18为反向题。情绪低落因子包含4、7、9、17、5、2、20、12；行为不当包含 1、10、16、