三年级下册语文教案慢性子裁缝

1、25、慢性子裁缝和急性子xx（第一课时）【教学目标】1 .认识11个生字，会写“性、卷”等12个字，正确读写“衬衫、负责、手艺等词语。2 .运用默读、分角色等多种方式朗读课文，了解故事的主要内容。（片段复述）3 .抓住关键词，人物对话的语气，体会人物的性格特点。【教学重点、难点】分角色朗读课文，体会人物的性格特点。【教学准备】多媒体课件，田字格磁贴，纸笔课堂专用纸，导入卷、衫"flasliij互联助手。【教学过程】一、揭题激趣，引发阅读期待。1 .课前交流：喜欢看动画片么？带来一段有趣的动画片段。P1疯狂动物城片段。你为什么会笑？（板书：慢性子、急性子）最让你发笑的是？（动作神态）这

2、节课我们学习的故事也是关于（板书）读。P22 .读了课题发现故事的主人公？“裁缝”是做什么的？轻声与第二声裁缝3 .两读课题：突出人物性格和人物身份。二、初步感知，了解故事内容。自读要求：自由读课文，借助注音读准生字词，读通句子。思考：课文按什么顺序写的？互联切换课文1 .检查词语认读。裁缝箱子承认（后鼻音）小小播音员啊领读夸奖歪着头做做动作配合读识记出示句子13xx读出不得不负责泄气手艺裁缝的手艺是？你还知道谁的手艺？“三点半”？泄气是“泄劲”，你有过泄气的经历？说一件听听八卦故事，哈（难度升级敢不敢挑战？）含“夹”的两句（7.18段）多音字。“夹”古字会意，图-俩人两边扶持中间高大的人，本

3、意辅助-引申中国汉字真有意思！句子中有2个要写的生字：卷衫一看结构、二看位置、三看笔画。说要点。口诀：点撇左右相呼应，两横上下分短长。撇捺书写要舒展，盖住下方才美观。下部再书空。“衫”强调衣字旁，写好横撇、竖交叉位置和三撇距离。出示互联助手中动态笔画。师范写，生纸板书写，切换直播。评价，再写。2 .读完课文，按照什么顺序写的？第一处时间词语找到了么？（哈哈，课文没直接告诉你哦）快速圈出后三处时间。急性子几次去了裁缝店？3 .浏览全文，快速找出急性子每次的要求和慢性子的表现，圈画出重点词语。口头填表。发现板书：变化不变对照表格说说故事的主要内容？三、品读对话，感受故事趣味。1.再读课题，到底怎样

4、的急和慢呢？走进课文，一探究竟！默读课文（1-13），找出急性子和慢性子的对话，想想从哪些语句感受到急和慢，圈画批注。畅言课文哪些语句让你感受到了急性子顾客的急？（过程中指导朗读）（ 1）第二段连珠炮一段话PP畅言，我可等不及"（抓关键词）请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服一一秋天？夏天？（三个问号你怎么问？语调？一次比一次急切；能不能调换位置？省略号省略的是什么？一一感受急。）说来说去，还是个急！急不可耐的样子读起来！（ 2）顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”（对比“顾客站起来”，有什么不同？更欣赏？为什么？）看来关注提示语（动作）能让人物更加鲜活。还有哪里也能表明急性子？一一夹起布料”性子最急”（ 3）补白神态和提示语。（你会怎么添加提示语：神态动作？）看来补充提示语可以丰富人物的性格特点。迁移学法：从哪里读到慢性子裁缝慢（对比标点、语速语气）补白动作、神态性子慢，说话慢条斯理。再读读。2 .你觉得故事有趣吗？要想将这个故事读得有意思一小结板书：抓关键词，关注旁白）自由练习角色朗读课文。（小组角色练习）3 .xx展示角色读，配乐评。（评）4 .尝试复述第一部分？（绘声绘色、完整具体）四、总结、布置作业。今天这节课，大家学习得很用心，我们通过抓关键词，关注提示语，分角色朗读，感受了