五年级语文下册教案第21课《古诗三首》_语文S版

1、.语文s版小学语文一年级下册第21课?古诗二首?教学设计课题 ?古诗二首?单元第八单元学科语文年级一年级学习目的1. 学习本课生字，读准字音，读通诗句。2. 理解诗中重点词句，体会诗人的感情。3. 有感情地朗读背诵这首诗。重点弄懂每个词，理解诗句的意思。难点体会诗人的思想感情。教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课1.师解释什么是古诗？ 古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品；从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。以唐朝为界限，唐以前的诗歌均为古体诗。2.学习古诗有哪些有效的方法？ 师小结：同学们说得都很好，那老师来总结一下。 要想学好古诗，首先要知

2、道知诗人，也就是谁写的；第二要理解解诗题，这样你才能从整体上感受诗的内容；第三要读诗文，也就是要纯熟朗读古诗内容，到达背诵；第四是明诗意，就要明白整首诗的意思；第五是入诗境，就是要进入到诗的意境之中，去感受作者的感情；第六是语诗情，就是能表达出作者的感情。假如做到这六点，那一首古诗在我们手里就像说话一样简单了。3.认识两个作者。 王之涣，或作王之奂。 盛唐时期的著名诗人，字季凌，汉族。性格豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。名动一时，以擅长描写边塞风光著称。其代表作有?登鹳雀楼?、?凉州词?等。 李白，字太白，号“青莲居士，又号“谪仙人，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙。

3、其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。 代表作有?望庐山瀑布?、?行路难?、?蜀道难?等多首。引导学生讨论自己的理解，能说出几点都行。展示课前搜集到的诗人资料。 让学生明白什么是古诗，从而产生学习古诗的兴趣。指导学生掌握学习古诗的方法。让学生认识作者。讲授新课一、学习生字小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示生字： sh shu dng y jìn 诗 首 登 依 尽huáng liú qióng qin céng 黄 流 穷 千 层lng shí jìng 朗 识 镜A.老师领读B.男女生比读C.同桌

4、互读2、 学习古诗?登鹳雀楼?1.认识鹳雀楼课件出示鹳雀楼的图片及简介。鹳雀楼，原址在山西省的永济县。因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫做鹳雀楼。楼一共三层，在楼上可以望见宏伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当地的名胜。王之涣登上这座鹳雀楼后感慨万分，写下了千古诗文?登鹳雀楼?。2.出示古诗的正确读法 学生跟读，师示范朗读。3.学习诗句 课件出示句子“白日依山尽，黄河入海流。 课件出示解释：白日：落山的太阳。依：挨着，靠着。 尽：完，消失。出示相关图片，加深对诗句的理解。 课件出示整句诗的意思：夕阳依傍着西山渐渐地漂浮，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。 课件出示句子“欲穷千里目，更上一层楼。

5、 课件出示解释：欲：想要。穷：尽，使到达极点。千里目：眼界宽阔。更：替，换。 出示相关图片，加深对诗句的理解 课件出示整句诗的意思：假设想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层楼。4.理解诗句 师问：哪两句是写诗人登上鹳雀楼所看到的自然景物？ 课件出示句子：白日依山尽，黄河入海流。 师问：那诗人都看到了哪些自然景物呢？ 课件出示：太阳、青山、黄河、大海。 师小结：其中“白日依山尽写的是远景，“黄河入海流写的是近景，这样写出了所看到的景象壮观、气势磅礴的特点。 师问：哪两句诗是诗人登上鹳雀楼时想到的？ 课件出示句子：欲穷千里目，更上一层楼。 师问：那诗人通过这句想到了什么呢？ 课件出示：站得

6、高，才能看得远。 师小结：要想看得远必须站得高，这是诗人写下这一千古名句所要告诉我们的道理。所以我们要多学习一些知识、本领，眼界才能开阔。男女生必读；同桌互读。根据字词的解释，翻译整句话的意思。根据字词的解释，翻译整个句子。引导学生通过对诗句的理解。答复以下问题。引导学生答复出太阳、青山、黄河、大海。引导学生通过对诗句的理解答复以下问题。引导学生从“更上一层楼去感受作者的“站得高，看得远的想法。扫除生字、词障碍。让学生理解本诗中提到的鹳雀楼。掌握古诗的正确读法。锻炼学生自己翻译出整句诗句。让学生在理解诗句意思的根底上去分析诗句。通过让学生感受到“站得高，才能看得远，去体会我们要学习知识、本领，

7、才能开阔眼界的境界。三、学习古诗?古朗月行?1.猜一猜 课件出示谜语： 有时圆圆挂天空， 有时弯弯挂树梢， 白天见不着， 晚上才出来。 打一自然景物月亮。 师小结：月亮，我们都认识，晚上会出如今天空，有时是圆的，有时是弯的，可是你们知道吗，李白小的时候不认识月亮，所以当他看见天上圆圆的月亮时，就有了很多遐想。 下面我们就来看看李白小时候眼中的月亮。2.课件出示古诗的正确读法 学生朗读，老师示范朗读。3.学习古诗 课件出示句子：小时不识月，呼作白玉盘。 课件出示解释： 识：认识，识别。 呼作：称为。 白玉盘：白玉做的盘子。 课件出示相关图片，加深对诗句的理解。 课件出示整句诗的意思：小时候不认识

8、月亮， 把它称为白玉做的盘子。 课件出示句子“又疑瑶台镜，飞在青云端。 课件出示解释。 疑：疑心。 瑶台：传说中神仙居住的地方。 出示相关图片，加深对诗句的理解。 课件出示整句诗的意思：又疑心是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。4.分析诗句 师问：“呼作白玉盘是把什么看成了什么呢？ 生举手答复：把月亮看成了白玉盘。 师小结：把月亮看成了白玉做的盘子。那月亮是白玉盘吗？当然不是，所以这是用了一种什么修辞手法呢？ 生举手答复：比喻。 师小结：把月亮比喻成了白玉盘。 师问：那你还能从诗中再找出一个这样的句子吗？也是把什么看成了什么的句子？ 师提示：你还记得“瑶台的意思吗？神仙居住的地方。 指生答复。 师小

9、结：对，“又疑瑶台镜，又疑心那是神仙居住的瑶台里的仙境。由于诗人不认识月亮，所以他想象到月亮是瑶台仙镜。这里把月亮比喻成了瑶台仙镜，也用了比喻的修辞手法。5.小结 “呼作白玉盘、“又疑瑶台镜这两句诗都运用了比喻的修辞手法，分别把月亮比喻成了“白玉盘、“瑶台镜，生动地表现出月亮的形状、颜色和月光的皎洁得意，使人感到非常新颖有趣。 “呼、“疑这两个动词，传达出儿童的天真烂漫之态。 ?古朗月行?是李白的一首诗，全诗16行，课文节选其前4行。诗句的意思是：年幼时不认识月亮，称它为白色的玉盘。它又像美玉制作的镜子，高高地悬挂在夜空云间。作者以神话般的想象，赞美了月亮的美妙、神奇。四、稳固提升 师问：你还

10、知道哪些描写月亮的古诗呢？ 课件出示李白的?静夜思?和苏轼的?中秋月?。猜谜语。根据字词的解释，翻译整句话的意思。引导学生根据字词的解释，翻译整个句子。引导学生根据诗句的理解，答复以下问题。小组讨论。生举手答复自己知道的有关月亮的古诗。引导学生对月亮的认识。掌握古诗的正确读法。锻炼学生自己翻译出整句诗句。锻炼学生自己翻译出整句诗句。引导学生感受到把什么看成什么是修辞手法比喻的特点。考察同学们平时对古诗的积累。课堂小结?登鹳雀楼?中，诗人通过描写登鹳雀楼观看太阳西沉、大河归海的风光，告诉人们要看得远，就要站得高的道理，同时也反映了诗人积极向上的进取精神。?古朗月行?中，我们不仅要体会月亮的神奇美丽，感受大自然的奇妙变化和诗人奇特的想象，还要有观察月亮的欲望及探究夜空的好奇心。课堂练习解释以下词语。欲：想要。千里目：眼界宽阔。呼作