人教版二年级上册：《蚕妇》教学设计

1、人教版二年级上册：?蚕妇?教学设计导语:教学设计是老师教学过程中的得力助手，在教学过程中充当很重要的地位，能使教学过程有条不紊地进展。下面和小编一起来看看人教版二年级上册：?蚕妇?教学设计。希望对大家有所帮助。一、导入1、回忆?悯农二首?，请学生分别背诵。2、?悯农二首?写的是从事消费劳动的人民用辛勤的汗水收获了粮食，可是自己却得不到，吃不饱肚子而被饿死了。这节课我们学习的?蚕妇?一诗是以从事纺织的劳动人民的口吻介绍了她们看到的场景，板书课题：?蚕妇?二、学习新课一投影列出学习步骤，学生自学。1、借助汉语拼音读古诗。2、借助工具书查一查不认识的字，理解意思。3、提出不懂的问题。把问题在书中标写

2、出来二学生进展自学，老师深化到学生中间，答复疑难，解决问题。三互相交流学习情况1、老师出示生字卡片：蚕妇昨归泪遍满者养2、指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提醒并纠正3、结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，老师板书。蚕：上面是"天"字，第一笔是横。昨：部首是"日"字旁。注意与"作"区分。满：这是左右构造的字。大三点水，小草字头养：第六笔是撇，不是竖。妇：与"归"右半部分一样，最后一笔要封口。动手书空。老师进展板演，易错的地方用彩色笔标出来4、师生共同介绍作者5、理解字意结合学生提出的问题进展理解，让学生先

3、说一说意思，互相补充，用投影罗列出来蚕妇:养蚕的妇女。归:回来。满：全，整个。遍：全。者：的人。可以让学生联络"学者"、"使者"体会理解；再说说"遍身罗绮者"是指什么样的人呢？罗：轻软有稀孔的丝织品。绮：有文彩的丝织品。6、理解每句诗的意思：让学生自己练习说说意思，老师及时进展帮助指导昨日入城市：一个从事养蚕纺织劳动的妇人到集市上去了一趟，归来泪满巾：回来后，泪水浸满了衣襟。遍身罗绮者：那些穿着绫罗绸缎的人，不是养蚕人：不是养蚕织布的劳动者。让学生自己练习说说全诗的意思。先自己说一说，遇到问题主动与同学交换意见，或者向老师请教。7、让

4、学生说说全诗的意思，其他同学进展评价。鼓励学生开展互相间的评价，及时补充，形成生生互动的气氛。四指导朗读1、听配乐朗读，然后让学生谈谈自己的体会。昨日/入城市，归来/泪满巾。遍身/罗绮者，不是/养蚕人。2、与小组成员一起进展朗读练习，互相评议，推选一名同学参加班级展示。3、小组选派代表在全班参加竞赛，而后评议出最正确选手。4、全体同学伴着音乐进展朗读。三、练习稳固1、练习按照田字格书写汉字。泪：左窄右宽, 左右上下根本一样。满：左窄右宽, 左右上下一样。者：第三笔撇要长一些，盖住下面的"日"。归：左窄右宽,左边高而长，第一笔是小竖。2、抄写下面词语。蚕妇养蚕昨日归来遍身3、背诵古诗自己先练习，而后汇报。四、总结本课学习情况五、布置作业1、在生字本上抄写难字。2、背诵古诗，同学间互相评分，记录在书上。点评：现代教学的一个重要观点就是成认差异，尊重差异，教学不但要掌握全体学生开展的共同特点，而且要熟悉学生开展中的个别差异，因材施教，才能促进全体学生的开展，扩大开展的场面。教学是师生间的教和学的双向活动，老师的教学对象是学生，因此对学生的学情要有充分地理解