三年级西师大版语文下学期古诗阅读专项水平练习题

1、三年级西师大版语文下学期古诗阅读专项水平练习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读古诗，回答问题。枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。1给带点的字选择正确的读音。枫（fn  fng）桥夜泊(bó  p) 月落乌啼（dì  tí）霜满天，江枫渔火对愁眠（mín  mián）姑苏城外寒山寺（sì  shì）2判断下面说法是否正确，对的打上“”了，错的打上“×” 

2、0;（1）“枫桥夜泊”的意思是“枫桥夜晚停留在湖泊”。（_） （2）“霜满天”是说作者看到霜布满了天空。（_） （3）“江枫渔火对愁眠”意思是说江边的枫树对着渔船上的灯火发愁。 （_） （4）这首诗字里行间都包含了作者深深的“愁”绪。（_）3在诗中作者写了   种景物，分别是 。这些景物的特征是 通过景物的描写，表达了作者 的思想感情。2. 请按下列提示从诗中找出相应的句子。1.使人联想到佳木葱茏的句子:  2.使人联想到清江如练的句子：3山行的最后一句“霜叶红于二月花”，把

3、秋天之美描写得胜过春天。在你的生活体验中，是否也感到秋天的某一处胜过春天呢？谈谈你的感受吧！（100字左右）  _3. 阅读诗歌，完成练习。有礼貌的百足虫雪野百足虫爬到小草身边伸出小脚一只两只三只小草累坏了自己的一只手要握遍伸过来的每一只热情礼貌的脚哎1结合上图，想一想诗中为什么要用省略号。（_）（填序号）因为小草累得直喘气。因为百足虫有很多只脚，为了不一直数下去，就用省略号省略了。2小草累坏了，它会跟百足虫说些什么呢？请展开想象写一写。_3像百足虫这样有着奇特外表的生物，自然界中还有很多。只要留心观察，就会有新的发现。你发现过哪些外表奇特的生物呢？选择其中一种，用几句话写

4、一写它的样子。_4. 阅读古诗，完成练习。九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。1这首诗的作者是_代_。诗中流传千古的名句是：_。2农历九月九日是_节。“遍插茱萸少一人”，少的这个人是_。3这首诗表达了诗人_的思想感情。5. 阅读古诗，完成练习。山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。赠刘景文荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（1）选择下列字词的正确解释。径    A小路 B经过生    A生活 B产生，生出坐&#

5、160;   A座位 B因为擎    A举，向上托 B拿取君    A君主 B对对方的尊称，相当于“您”（2）诗人   在山行中描写了   、   、   、   、   、   六种景物，其中最让他心醉的景象是   和  

6、60;。赠刘景文中描写了   、   、   、   四种景物，其中能让人感受到丰收景象的是   和   。（3）两首诗虽然描写的是同一个季节，但在写法上略有不同。两首古诗前两句都是写景，但到了后两句时，第一首古诗是   ，第二首古诗是   。（4）你最喜欢以下描写秋天的诗句中的哪一句？为什么？你还知道哪些描写秋天的诗句，写一写。A停车坐爱枫林晚，霜叶红于二

7、月花。B一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。C萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。6. 课外阅读。惠崇春江晚景宋·苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。1读古诗完成填空。这首诗的作者是（_），诗句描写的是（_）季的景色，画面景物有动有静，静的景物有（_）、（_）、（_）、（_）、（_），动的景物有（_）、（_），诗人从这些景物感受到（_）来了，表达了诗人（_）的思想感情。2诗中的哪几句是实际的景物？哪几句是作者的想象？_7. 把下面的古诗补充完整，并完成练习。所  见作者：袁枚 (清)牧童骑_，_振林樾。意欲捕_，_闭口立。1把古诗

8、补充完整。2文中加点字意思正确的一组是（ ）。A.想要  站立 B.将要  立刻 C.欲望  自立3牧童“忽然闭口立”的原因是_。（用诗中原句回答）4全诗刻画了一个（   ）的小孩儿形象。A.天真烂漫 B.调皮捣蛋 C.工于心计8. 古诗积累。1. 农历九月九日是重阳节，古人有在重阳登高、佩戴茱萸、饮菊花酒的习惯。关于重阳节的诗代表作有唐代王维的九月九日忆山东兄弟和孟浩然的过故人庄。九月九日忆山东兄弟唐 王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思

9、亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。过故人庄唐 孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。关于重阳节的诗词句还有：待到重阳日，还来就菊花。孟浩然过故人庄佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。_李清照醉花阴·薄雾浓云愁永昼九日明朝酒香，一年好景橙黄。_张可久满庭芳·客中九日2.关于春天的诗句积累。读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。王贞白白鹿洞二首·其一竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼惠崇春江晚景 / 惠崇春江晓景沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠春风十里

10、扬州路，卷上珠帘总不如。杜牧赠别人闲桂花落，夜静春山空。王维鸟鸣涧相见时难别亦难，东风无力百花残。李商隐无题·相见时难别亦难9. 阅读古诗，回答问题。夜书所见萧萧 ，   动客情。挑促织，夜深篱落   。1将古诗补充完整。2本诗的作者是_代诗人_。3诗的前两句渲染了一种_的氛围。4“动客情”在此处有两层意思，分别是 （ ）A. 秋风带来的寒意引起诗人对春日美景的向往。B. 勾起诗人的思乡之情。C. 引起诗人对童年往事的回忆。D. 勾起诗人对梧桐树的怀念。1

11、0. 阅读后回答。绝   句宋志南古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。1写出诗中下列字的读音。系（   ）  藜（   ）  沾（   ）2试着用现代文写出后两句诗描写的景色。_3从前两句诗中，我们可以看出作者是描写了作者（   ）时的所见所闻。A. 春日赏花   B. 夏日淋雨   C. 春日远足   D. 夏日游园4从诗人的描述中，我们领略到了一个（ ）的春天（双选

12、）。A. 草长莺飞   B. 生机勃勃   C. 色彩缤纷   D. 花红柳绿小   池宋杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。1选出下列词语在古诗中的意思。（1）惜：（_）A.可惜  B.珍惜  C.爱惜  D.痛惜（2）尖尖角：（_）A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.还没有展开的嫩荷的尖端 C.尖尖的树枝  D.尖尖的莲蓬2诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“”；没有描写到哪些景物？在后

13、面的括号里画“×”。泉水（   ） 柳枝（   ）  树荫（   ） 荷叶（ ） 荷花（ ） 蝴蝶（   ）  蜻蜓（   ）3这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？_11. 阅读晓出净慈寺送林子方回答问题。晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。1这首诗描写的是西湖 月的景色。2诗中描写了绿色的   和   的荷花，鲜艳的色彩

14、令人赏心悦目。3这首诗表达了诗人什么样的思想感情？12. 阅读与感悟。绝句迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。1画面景物有动有静,静态的景物有( )、( )、( )和(   ),动态的景物有(   )和( )。2“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么?_3本诗反映出诗人当时怎么样的心情?_13. 读诗饮湖上初晴后雨回答。(1)将诗句补充完整。饮湖上初晴后雨_，_。_，_。(2)诗中描写了西湖上的_(3)写出下面词语在诗中的意思。潋滟：_亦：_奇：_相宜：_14. 阅读古诗，回答问题。绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。1本诗的作者是_代诗人_。2理解下面词语的意思。泊：   东吴：     万里船：_3古诗前两句的意思是：_4这首诗描写的是什么时节的景象？（ ）A. 春天。B. 夏天。忆 江 南江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？1这首诗的作者是_代诗人_。2理解下面词语的意思。忆江南：     谙：   蓝： 。3“能不忆江南？”是（）。A